人教统编版（部编版）八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习

试卷更新日期：2020-05-23 类型：同步测试

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一、积累运用

  • 1. 下面划线字注音完全正确的一项是（    ）
    A、怒号（háo）    挂罥（juàn）    塘坳（ào）       俄顷（qǐng） B、布衾（qīn）    丧（sàng）乱    见此屋（xiàn）   大庇（bì） C、突兀（wù）    广厦（shà）     辗冰辙（niǎn）    两鬓（bīn） D、口称敕（chì）  两骑（jì）     红绡（xiāo）      系牛头（xì）

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  • 2. 下面句子中没有通假字的一项是（    ）
    A、晓驾炭车辗冰辙 B、系向牛头充炭直 C、何时眼前突兀见此屋 D、秋天漠漠向昏黑

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  • 3. 下列朗读停顿不正确的一项是（    ）
    A、俄顷/风定/云墨色 B、何时眼前突/兀见此屋 C、八月秋高/风怒号 D、风雨不动/安如山

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  • 4. 下面一段话被打乱了语序，顺序排列正确的一项是（   ）

    ①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。

    ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。

    ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。

    ④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。

    ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。

    ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

    A、⑤ ① ② ③ ⑥ ④ B、⑤ ③ ⑥ ① ② ④ C、⑤ ③ ① ② ⑥ ④ D、⑤ ① ② ⑥ ③ ④

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  • 5. 下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（    ）
    A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D、“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

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  • 6. 解释下列句子中划线的词。

    ①何所营                 ②黄衣使者

    ③驱将                   ④系向牛头充炭直

    ⑤长夜沾湿何由彻         ⑥俄顷风定云墨色

    ⑦大庇天下寒士俱欢颜     ⑧归来倚杖自叹息

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  • 7. 补充句子      
    (1)、翩翩两骑来是谁？。
    (2)、夜来城外一尺雪，。
    (3)、半匹红纱一丈绫，。
    (4)、 ， 秋天漠漠向昏黑。
    (5)、自经丧乱少睡眠，！
    (6)、在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“ ， ”。
    (7)、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是 ， 。
    (8)、《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是： ， ！
    (9)、《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是： ， 。
    (10)、《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是： ， 。

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二、综合题

  • 8. 为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。
    (1)、【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。

    5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

    (2)、【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧：

    ①。

    ②。

    (3)、【读书角】阅读材料，回答问题。

    材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗句出自。

    材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。”选段中他是。

    (4)、【写作间】依据语境，仿写画线句子。

    告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；；。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。

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三、诗歌鉴赏

  • 9. 阅读诗歌，回答问题

        八月秋高风，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

        南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

        俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

        安得广厦千万间，寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

    (1)、给带横线的字注音。

    怒号

    高者挂罥

    唇焦口燥

    沾湿

    沉塘坳

    大庇天下

    (2)、本诗作者 ， 被世人尊称为“”，他的代表作中著名“”、“”写于安世之乱期间。
    (3)、全诗先叙事，后 ， 既写诗人贫穷的窘状，也表达诗人的博大胸怀。
    (4)、《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是（    ）
    A、茅屋为秋风/所破歌 B、茅屋/为秋风所破歌 C、茅屋/为秋风/所破歌 D、茅屋/为秋风所破/歌
    (5)、给下面句子划分朗读节奏

    安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。

    (6)、通读诗歌，用最简洁的词句概括各节内容。
    (7)、哪些动词渲染了风的威力？这节表达了诗人怎样的心情？
    (8)、下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（    ）
    A、这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。 B、诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。 C、当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。 D、这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。
    (9)、你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗？
    (10)、你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？
    (11)、这首诗表达诗人怎样的感情？
    (12)、《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，抒发殷切期盼的句子是：。

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  • 10. 读《卖炭翁》一诗，回答后面问题。
    (1)、下列对诗歌理解有误的一项是（    ）
    A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D、“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
    (2)、下列对诗歌理解赏析正确的一项是（    ）
    A、这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B、白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C、全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D、“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
    (3)、下列对下列对诗歌理解有误的一项是（    ）
    A、《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B、“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C、“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D、“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
    (4)、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
    (5)、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
    (6)、全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？

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