贵州省遵义市桐梓县2019年中考化学二模试卷

试卷更新日期：2020-05-09 类型：中考模拟

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一、选择题

  • 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ）
    A、陶瓷烧制     B、火药使用     C、粮食酿酒     D、甲骨刻字

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  • 2. 用“分子的观点”解释下列现象，其中合理的是（）
    A、水结成冰一一水分子停止了运动 B、变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起一一分子的体积变大 C、湖面上柳絮飘扬一一分子做无规则运动 D、1L酒精与1L水混合后总体积小于2L一一分子间有间隙

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  • 3. 环境保护是2016年两会热点话题，下列说法不正确的是（  ）
    A、使用无磷洗衣粉预防水体富营养化 B、淘汰黄标车减少汽车尾气污染 C、深埋废旧电池减少重金属污染 D、使用低毒、低残留农药减轻环境污染

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  • 4. 下列图示操作中不正确的是（   ）
    A、 气密性检查 B、 pH值测定 C、 浓硫酸稀释 D、 滴加液体

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  • 5. 下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是（   ）
    A、硫酸钾 B、磷矿粉 C、氯化铵 D、硝酸钾

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  • 6. 茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46 ， 下列说法不正确的是（   ）
    A、单宁酸由C，H，O三种元素组成 B、单宁酸中氢元素质量分数最小 C、单宁酸中氢、氧元素的质量比为26：23 D、单宁酸是有机化合物

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  • 7. 生活中一些物质的pH如图所示：以下有关说法中不正确的是（ ）

    A、西瓜汁呈酸性 B、胃酸过多的人不宜多吃橘子 C、肥皂水可以使石蕊溶液变红 D、草木灰可以改良酸性土壤

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  • 8. 化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是（   ）
    A、铝制品很耐腐蚀，是因为铝的化学性质稳定 B、厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化 C、暖水瓶中的水垢可以用食醋除去 D、制糖工业中常常利用活性炭来脱色制白糖

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  • 9. 下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①质子数相同的粒子一定属于同种元素；②空气质量级别从Ⅰ级到Ⅴ级，数字越大表示空气质量越好；③做硫磺在氧气中燃烧实验时要预先在集气瓶中放水或细沙；④物质一定是由分子、原子构成的；⑤保持氧化汞化学性质的最小粒子是氧化汞分子；⑥蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，说明蜡烛中一定含有碳元素和氢元素。该同学归纳正确的个数为（   ）
    A、2 B、3 C、4 D、5

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  • 10. abc三种物质的溶解度曲线如图所示，则下列说法正确的是（   ）

    A、a的溶解度大于b的溶解度 B、t1℃时bc两物质饱和溶液中所含有的溶质相等 C、t2℃时，abc三种物质的饱和溶液降温到t1℃，三种溶液的溶质质量分数大小顺序是b＝c＞a D、除去a中含有少量的c可以采用降温结晶的方法

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二、非选择题

  • 11. 生产、生活中处处有化学，现有：氦气、氮气、氢气、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳，请按要求用上述物质的化学式回答：

    ①常用作灭火剂的物质是（填化学式）。

    ②能作有色光源的物质是（填化学式）。

    ③会引起酸雨的物质是（填化学式）。

    ④能作为清洁能源的物质是（填化学式）。

    ⑤能跟血液里的血红蛋白结合而使人中毒的物质是（填化学式）。

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  • 12. 生活中处处有化学，请用所学知识回答下列问题：
    (1)、日常生活中常用的方法降低水的硬度。
    (2)、某学校食堂的早餐提供：鸡蛋、小米粥、鲜肉包、馒头及面条，请你从均衡营养的角度建议食堂增加含______的食物(填字母)。
    A、蛋白质 B、糖类 C、维生素
    (3)、最新研究证明，用氨气(NH3)处理含有甲醛(CH3OH)工业废水，可使其转变成无毒的物质，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3 细菌__ 3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为。

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  • 13. “微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示方法．

    (1)、甲醛（CH2O）可作农药和消毒剂．

    ①从类别上看：甲醛属于（填“单质”或“化合物”）．

    ②从微观上看：1个甲醛分子由个原子构成．

    ③从宏观上看：甲醛所含的元素分别是（填元素名称）．

    ④从变化上看：甲醛完全燃烧的生成物分别是（填化学式）．

    (2)、用化学符号表示：①2个汞原子；②3个硝酸根离子 ．
    (3)、如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

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  • 14. 有A，B两种固体物质，A一种化肥，B广泛用作食品干燥剂．把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量的热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的气味．
    (1)、A物质是 ， B物质是 ．
    (2)、指出C物质在农业生产中的一种用途 ．
    (3)、B与水反应的化学方程式是 ， 此反应类型是反应．

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  • 15. 根据如图装置，回答下列有关问题：

    (1)、装置图中仪器a的名称为。
    (2)、若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从进 （选“b”或“c”），原理是。
    (3)、制取二氧化碳最好选用的发生装置是 ， 该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是。
    (4)、实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是 ， 写出有关的反应方程式。

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  • 16. 化学兴趣小组的同学通过查阅资料得知：过氧化氢分解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铁、氧化铜等作为催化剂，于是他们开展了以下探究：
    (1)、（探究（一））氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂？

    项目

    实验操作

    实验现象

    实验解释与结论

    解释

    结论

    实

    验

    一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是①

    氧化铁是过氧化氢分解的催化剂

    实

    验

    二

    向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条

    ②

    氧化铁能加快过氧化氢的分解

    （交流与反思）小岑同学认为仅由上述实验还不能得出表内的结论，他补充设计了两个方面的实验操作：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是探究反应前后氧化铁的③是否改变。第二方面的实验操作是利用“实验二”反应后试管内的固体剩余物继续实验，其目的是探究反应前后氧化铁的④是否改变。

    (2)、（探究（二））为了探究不同的催化剂对过氧化氢的催化效率，兴趣小组继续设计并进行了如下实验：

    实验装置

    实验编号

    实验药品

    收集10mL氧气的时间（s）

    1

    5mL5%的过氧化氢溶液，0.5g二氧化锰

    30

    2

    5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铁

    60

    3

    5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铜

    20

    （交流与反思）

    探究（二）与探究（一）实验方法相同，均属于⑤法；

    写出实验1的反应的化学方程式⑥；

    如图实验装置的连接顺序依次为：a→⑦→⑧→d（填接口字母）；

    小茜根据表中数据分析得出结论：三者中氧化铜的催化效率最高，但是小诗却认为该结论并不可靠，理由是⑨；同学们根据小诗的建议重新设计并进行了实验，得出了正确的结论。

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  • 17. 铁钉长期放置在潮湿的环境中会生锈(用Fe2O3表示铁锈)。取5.0g生锈的铁钉放入试管中，用CO还原，充分反应后，称得剩余固体质量为4.4 g。请计算：
    (1)、生成CO2的质量；
    (2)、此铁钉中铁锈的质量分数。

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