七年级历史2017-2018学年人教版历史第二单元测试题
试卷更新日期：2017-09-14 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗（ ）A、禅让制，选举制；家，公 B、世袭制，禅让制；公，家 C、禅让制，世袭制；公，家 D、选举制，禅让制；公，家2. 公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是( )A、炎黄战蚩尤 B、商汤灭夏 C、牧野之战 D、春秋争霸3. 香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于（ ）A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、奴隶制4. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期，该时期始于（ ）A、国人暴动 B、周平王东迁洛邑 C、齐桓公成为霸王 D、韩赵魏三家分晋5.
下图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”，据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的是（ ）
A、司母戊鼎 B、利簋 C、毛公鼎 D、四羊方尊6. 汉字是世界上最古老的文字之一。下列图片所呈现的汉字字体中，最早出现的是（ ）A、
B、
C、
D、
7. 下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是（ ）A、青铜铸造 B、铁制农具的使用 C、牛耕技术的推广 D、兴修水利工程8. 春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）A、开始出现铁制农具和牛耕 B、周天子地位不如强大的诸侯 C、强大的诸侯竞相争当霸主 D、诸侯国的数量越来越多9. 公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明（ ）A、春秋时期分封制度开始渐趋瓦解 B、有些强大的卿大夫自立为诸侯 C、战国时期大国之间频繁兼并混战 D、礼仪制度有利于维护社会秩序10. 《论语》云：管仲相（辅佐）桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映的历史事件是（ ）A、晋文公称霸 B、楚庄王称霸 C、齐桓公称霸 D、秦穆公称霸11. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ）
A、奴隶制开始瓦解 B、封建制度确立 C、生产力飞速发展 D、诸侯兼并争霸12. 春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ）A、诸侯争霸 B、百家争鸣 C、商鞅变法 D、铁犁牛耕的使用和推广13. 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ）A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为 C、合法经商致富 D、大量生产粮食和布帛14. 某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项中，错误的是（ ）A、甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B、乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏 C、丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D、扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖15. 作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主持修筑这个“了不起的工程”的是（ ）
A、禹 B、李冰 C、商鞅 D、李春16. 史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（ ）A、 儒家 B、法家 C、道家 D、墨家17. 战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（ ）A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非18. 历史学家钱穆说，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。这里“学术思想最灿烂”是指（ ）A、出现了“百家争鸣”的局面 B、儒家学说成为正统思想 C、法家思想受到国君赏识 D、出现了儒、道、佛并立局面19. 百家争鸣局面的形成与下列哪些因素有关系（ ）①封建经济的迅速发展
②私学的兴盛
③各国纷争的社会环境
④社会的剧烈变革
A、②③④ B、①②③ C、①②③④ D、①②④二、综合题
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20.
中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。
材料二 如图。
(1)、两则材料反映出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？(2)、周天子分封的对象主要有哪些人？他们对周天子有哪些义务？(3)、结合以上两则材料，说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。21.阅读下图，回答问题。
(1)、请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？(2)、观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？(3)、从图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？(4)、春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根？图一、图二反映了当时怎样的社会现实？22. 春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。阅读下列材料，回答问题。材料一 进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料三 事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
——《韩非子》
(1)、根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革的最重要的表现是什么？(2)、材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容(写两点)。这次变法给秦国带来了哪些影响？(3)、韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？根据材料三，归纳韩非子的主张。(4)、“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？商鞅变法对我们今天的改革有何启示？23. 阅读下列材料：材料一 子曰：“为政以德①，譬如北辰②，居其所③而众星共④之。”
[注释]①为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。②北辰：北极星。③所：处所，位置。④共：同“拱”，环绕的意思。
材料二 他强调治国要顺应自然和民心。人生应该追求精神自由，要保持独立的人格。
材料三 他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。
材料四 天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。
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材料一
材料二
材料三
材料四