浙江省金华市2019-2020学年七年级下学期语文期中测试卷
试卷更新日期：2020-04-30 类型：期中考试
一、积累（20分）
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1. 阅读下面的文字，回答问题。
【甲】我就陪父亲在门槛上休息一会儿， 他那颗很倔（A．juéB．juè）的头lú（ ）埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
（李森祥《台阶》）
【乙】叶老既是gōng（ ）行君子，又能学而不厌，诲（A．huǐB．huì）人不倦，所以确是人之师表。
（张中行《叶圣陶先生二三事》）
(1)、给句中画线字选择正确的读音。倔（jué juè） 诲（huǐ huì）
(2)、根据拼音写出相应的汉字。头lú gōng行
2. 古诗文名句默写。(1)、商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）(2)、斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）(3)、 ， 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）(4)、黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）(5)、 ， 何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(6)、草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）(7)、读诗文，增智慧。身处俗世，不妨如《爱莲说》中所写，做一枝莲，不沾染污秽，又不孤高自许： ， 。也不因一时的顺境而迷惑，要放眼长远，认真对待，因为生活的道路漫长而时有艰险，正如杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中所写： ， 。3. 解释句中画线字。(1)、谈笑有鸿儒(2)、陶后鲜有闻(3)、但微颔之(4)、尔安敢轻吾射(5)、著我旧时裳(6)、及鲁肃过寻阳二、阅读（42分）
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4. 【言为心声】
人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈凸显其性格。请根据你对《骆驼祥子》《红岩》《创业史》等小说内容的了解，判断下列语言分别出自哪个人物之口。
(1)、“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”(2)、“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”(3)、“不！我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要节省下这两角钱！”5. 阅读下文，回答问题红岩（节选）
①探照灯光，向山头移动，死死地盯住越狱的人们。机枪子弹扫射着，山头被一串串火红的弹流交织着，走在最前面的好几个人倒了下去。
②“快走！”齐晓轩大声喊道：“分散行动，避开探照灯！”
③可是探照灯仍然罩住人群，又是一批人影在扫射中倒下去了。
④这时，一个人影忽然从前面折回，奔到齐晓轩面前，语气急促地报告道：“老袁负了重伤……前面是警戒线，发现敌人布防。电网附近还有两座碉堡！”
⑤“从碉堡旁边迂回，突破电网！”齐晓轩失血过多，喉头干哑地命令着：“你代替老袁领路，坚决冲出封锁线。我继续断后！”
⑥“你……”
⑦“快走！”齐晓轩愤声说道：“率领队伍，不要管我！”
⑧探照灯追赶着逐渐分散的人群，流弹不断划过夜空……忽然，光柱扫向齐晓轩，不断地把他罩住。可是，齐晓轩并不躲避那灼目的光亮，反而停住了脚步，挺立在光柱之中。他看了看渐渐远去的战友，从容地转回身来，面对着射向他的无数弹流。
⑨齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，崛立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。
⑩“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地分开双脚，稳稳地踏住岩石。“子弹征服不了共产党人！”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩……
⑪突然，一阵响亮的冲锋号声，在耳边响起。他猛然听出，胜利的号声，已经来临。这胜利的号角，多么的接近，多么动人！华子良终于来了，在最危急的时刻赶来了。党来了。胜利的黎明也来了！
⑫“啊！解放军！”
⑬“华子良领着解放军来啦！”
⑭齐晓轩听见一阵狂热的欢呼与呐喊，禁不住满脸须眉颤动，无限喜悦地倾听着胜利的枪声指向山下溃散的魔影……
⑮探照灯骤然熄灭了。可是齐晓轩仍然双手叉腰，张开两腿挺立在鲜血染遍的红岩上，一动也不动。他的目光，仿佛犹自俯瞰着脚下的魔窟。远处，渣滓洞燃烧着熊熊的烈火，照映着山头的松林。近处，火光照见高墙，那是已被粉碎的白公馆集中营。远远近近，魔窟连声爆炸，烟火不断冲腾，在火光中，中美合作所魔窟正在脚下崩溃，毁灭……
⑯僵化中的目光，渐渐昂向远方。齐晓轩仿佛看见了无数金星闪闪的红旗，在眼前招展回旋，渐渐融成一片光亮的鲜红……他的嘴角微微一动，朝着胜利的旗海，最后微笑了。
⑰炮声隆隆，震撼大地。
⑱晨星闪闪，迎接黎明。
⑲林间，群鸟争鸣，天将破晓。
⑳东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
(1)、本文节选自《红岩》结尾部分，请根据这部分内容，说说你对小说标题《红岩》的理解。(2)、圈点批注是古人读书时常用的传统方法，这种读书方法可以把思考引向更深境地。请根据提示，批注下列句子，重点品读齐晓轩这一人物形象。①可是，齐晓轩并不躲避那灼目的光亮，反而停住了脚步，挺立在光柱之中。（求生是人的本能，为什么此处齐晓轩的举动异于常人？）
②他的嘴角微微一动，朝着胜利的旗海，最后微笑了。（齐晓轩此时会想什么呢？联系文章，揣摩人物心理，用第一人称表述。60字左右。）
(3)、《红岩》一书中的环境描写富有象征意味。请品味第19一20段的环境描写，说说你的理解。(4)、生命可贵，理想崇高。当二者发生冲突，你会怎么做？常言说：“留得青山在，不怕没柴烧。”孟子说：“二者不可得兼，舍生而取义者也。”联系《红岩》一书，请说说你对这个问题的理解。6. 阅读下文，回答问题包子王
一到肥大脆嫩的春笋上市时，同事小纪就不在家吃早饭了，他会放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗荠菜粥，再沿着秦淮河畔的栈道走七八分钟，享受一下吹面不寒杨柳风，再回到地铁线路上来。
让他改变行程的，不但有秦淮河岸鼓出叶芽的河柳，还有老王只做这20来天的应季包子：春笋腊肉包、霉干菜肉丁包、马齿苋香肠包。
A就是一两块钱的早餐包子，能有多大的吸引力？小纪就说了个事：老王有一回路过逸仙桥，看到那边的市民广场有人玩大石锁，玩家三月份就穿着短袖小褂，露着鼓鼓囊囊的肱二头肌，看玩家们把几十斤重的大石锁抡得生风，老王也心痒，想上去试试，刚惴惴地开口，人家都用“你真不晓天高地厚”的神情睨他，默默让出一个够宽的圈子来，生怕老王脱手砸中自己。但老王一上手他们就呆了：中号的大石锁他能玩得溜圆，这小老汉是何方神圣？
老王就笑：我还有二两力，那是在南京城剁了15年包子馅练出来的。
B老王的包子，哪怕是最便宜的一块钱一个的青菜香菇包，包子馅都是手剁的。为什么不用绞馅机？老王大摇其头：绞馅机省力归省力，一绞，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等于都是菜渣渣，木渣渣的纤维塞牙不说，还含不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。手剁的馅芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面会有灌汤效果。
老王一年到头做青菜包子、老豆腐包子、萝卜丝包子。他那个只有四平米的包子铺，黄金时代是在春天，万物如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子。太阳加大了它的热力，老王老婆撑出的竹竿上，霉干菜一挽一挽地挂着，被晒出了暗红的调子。腊肉香肠早已被阳光和风熏出了紧瘦的奇香，一切都恰到好处。
老王的喜悦体现在他的剁馅声中，春笋要在沸水中煮去涩味，可像剁白菜一样粗切细剁，剁起来万马奔腾，擦擦作响；马齿苋在沸水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量含住汁水；霉干菜是剁不动的，完全靠手劲细切，饶是老王这样的熟手，切完一天要用的霉干菜和腊肉，手腕也酸软。老王手头有一本《水浒传》，是说书人整理的本子，已被他翻到毛边，他笑说，自从切过霉干菜，就晓得镇关西何以忍不住大怒——鲁智深命他细切十斤瘦肉、十斤肥肉，又加十斤软骨，细细把他的横劲儿挫去十分，这等“消遣”，谁受得住？
老王这人“轴”，包好的包子非要24个褶子，少一个也不行。包子馅还得丰满，透过包子皮，能看出春笋腊肉包嫩黄中夹杂暗红色，马齿苋香肠包是暗绿中夹杂水晶红白。他还有一样“轴”性子，早上最后一屉包子，说什么也不卖与路人，得留着，他留着等谁呢？
九点半光景，他要等的人摇摇摆摆来了，三月艳阳天，还戴着棉帽子，穿着灰棉裤，都是须眉皆白的老人。他们两三相约，说要出了老年公寓透透气，看看街景，都八九十岁了，护理人员最多许他们在无人陪伴的情形下走出500米，他们就来老王的包子铺互相做东请客。老王收的钱，青菜香菇包五毛一个，马齿苋香肠包八毛一个，还是15年前的价格。
要是他们乐意，老王会拿出家里的粗茶给他们泡上一壶，陪着说说话。老王只是简单地说，谁没有老的时候，老了，就没人愿问你想要什么，和谁在一起，吃啥饭了，这多可怕。这些老年人，以前有地位有学问也好，没地位没学问也罢，如今谁羡慕谁？能走出这500米去，能硬硬朗朗地吃下两只包子，能花五块十块请个客，能有说得上话的朋友，就是福气。干吗不让他们的福气长一点呢？
（有改动）
(1)、文中说“老王这人‘轴’”，概括老王“轴”的具体体现。(2)、结合画线字赏析句子。他那个只有四平米的包子铺，黄金时代是在春天，万物如吹哨子一样绽开蓓蕾，春笋肥了，马齿苋蹿出了肉嘟嘟的叶子。
(3)、文中叙述过程中出现多处问句。请品读文中画横线的句子，从A、B两处中任选一处，说说这处问句在行文上的表达效果。(4)、教科书第三单元的课文写的都是关于“小人物”的故事，如长妈妈、老王、父亲，这些人物虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。请联系选文内容，概括文中老王这一人物形象给你的启发。（不少于两点）7. 阅读下文，回答问题乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
(1)、这首诗歌描写了乡村初夏时节的景象，发挥想象，描绘诗歌前两句展现的画面。(2)、末句中“才”“又”这两个词有什么表达效果？8. 阅读下文，回答问题祖莹偷读
祖莹，字元珍，范阳遒人。莹年八岁，能诵《诗》《书》，十二，为中书学生，好学耽书，以书继夜，父母恐其成疾，禁之不能止，常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器非诸生所及终当远至。”
时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士。
（有删改）
(1)、用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）此子才器非诸生所及终当远至
(2)、下列各组句子中，画线词语的意思相同的两项是（ ）（ ）。A、为家人所觉 愿为市鞍马 B、以衣被蔽塞窗户 蒙辞以军中多务 C、后高祖闻之 何陋之有 D、乃置《礼》于前 蒙乃始就学(3)、用现代汉语翻译下面句子。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。
(4)、祖莹“常密于灰中藏火”，句中“密”可否删掉？为什么？三、语言运用（55分）