山东省威海市文登区2016-2017学年九年级上学册化学期中考试试卷
试卷更新日期：2017-09-11 类型：期中考试
一、选择题
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1. 下列有关水和溶液的说法正确的是（ ）A、溶液中各部分性质相同，是一种高级混合物 B、饱和溶液析出晶体后，溶液的溶质质量分数一定减少 C、通过洗洁精的乳化作用，可将食用油溶解于水形成溶液 D、试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液溶质质量分数减少2. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）A、纯碱用于粗盐的提纯 B、硫酸用于除铁锈 C、氢氧化钠用作干燥剂 D、碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症3. 在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有（ ）A、用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 B、用量筒量取水时俯视读数 C、用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码 D、用了含少量杂质的蔗糖配制溶液4.
用硫酸铜进行如图所示的实验，对所得溶液的分析正确的是（ ）
A、三个溶液中溶质溶解度一样 B、②溶液是不饱和溶液 C、③溶液颜色最深 D、温度不同，无法比较①③溶液的溶质质量分数5.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．下列叙述正确的是（ ）
A、t1℃时，等质量的甲、乙溶液中所含溶质的质量为乙＞甲 B、t2℃时，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液 C、若要将N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可采取恒温蒸发溶剂的方法 D、分别将三种物质的饱和溶液从t3℃降温至t2℃时，所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙＞甲=丙6. 向澄清石灰水中滴加稀盐酸，在滴加过程中，对溶液描述不正确的是（ ）A、Ca2+数目基本不变 B、OH-数目减少 C、Cl-数目增多 D、溶液的pH逐渐增大7. 海水晒盐过程中，析出粗盐后剩余的溶液成为“苦卤”，关于苦卤的下列说法不正确的是（ ）A、苦卤是氯化钠的饱和溶液 B、苦卤中氯化钠的质量分数比海水中的大 C、苦卤通电可以制的金属镁 D、苦卤也是一种重要的化工原料8. 下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是 （ ）A、揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出 B、盛石灰水的瓶口有一层白膜 C、烧开水时，沸腾前有大量气泡 D、咸菜长期放置在空气中，表面有一层“白霜”9. 类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是（ ）①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液；③活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属；④化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物。
A、只有① B、只有①②③ C、只有②③④ D、①②③④二、选择填充题
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10. 除去如表各组物质中的杂质，所用试剂和方法不可行的是
选项
物质
杂质（少量）
除杂所用试剂和主要方法
A
O2
水蒸气
通过盛有生石灰的干燥管
B
CaO粉末
CaCO3
高温煅烧
C
KNO3固体
NaCl固体
溶解，蒸发结晶后过滤
D
CuSO4溶液
硫酸
加入过量CuO粉末，加热，充分反应后过滤
A、A B、B C、C D、D三、填空题
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11. 用化学知识回答下列问题：(1)、在H、O、C、S、Ca、Na六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。
可用于人工降雨的氧化物；可用于金属表面除锈的酸；
可改良酸性土壤的碱；可作干燥剂的氧化物。
(2)、澄清的饱和石灰水升高温度会变浑浊，原因是；澄清的饱和石灰水露置空气中变浑浊，原因是。
(3)、小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是氢氧化钠、硫酸铜、氯化钠、碳酸钙中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：（用化学式填写）若不溶于水，则是；若溶于水形成蓝色溶液，则是；
若溶于水溶液温度升高，则是；若溶于水溶液温度基本不变，则是。
12.“见著知微，见微知著”是化学学科特有的思维方法．请集合如图完成下列问题：
①请写出一种符合图意的a的微粒符号： ．
②该反应的化学反应方程式可以表示为： ．
13. 海水中的化学．(1)、海水中含有较多的硫酸钠。硫酸钠是制造纸浆、燃料稀释剂、医药用品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量的硫酸钙、硫酸镁，实验室进行提纯的流程如下：
回答下列问题：
①用氢氧化钠和碳酸钠除杂时，反应的化学方程式分别为、。
②氢氧化钠和碳酸钠如果添加过量了，可在滤液中加入适量溶液除去。
③“后续处理”的主要操作是蒸发，为了获得纯净的硫酸钠，应蒸发至 ． （填序号）。
A．完全蒸干时停止加热
B．快干时停止加热，利用余热蒸干
C．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液
④已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如上图所示。40℃时，硫酸钠的溶解度为 g。将40℃时的该饱和溶液升高温度至90℃，观察到的现象是。
(2)、利用苦卤制取镁，主要流程如图：
步骤Ⅱ中的试剂a是 ． 步骤III中反应的化学方程式是 ．
(3)、采用氨碱法生产纯碱，主要流程如图：
①上述Ⅰ、Ⅱ两个步骤总反应的化学方程式是 ．
②从步骤Ⅱ过滤后得到碳酸氢钠，近日，一则《重大突破！癌细胞，竟被中国医生用小苏打“饿”死了》的新闻在网络上热传：研究人员用小苏打用来去除肿瘤内的氢离子，就可破坏乳酸根和氢离子的协同作用，从而快速有效地杀死处于葡萄糖饥饿或缺乏的肿瘤细胞。请你用一个化学反应证明该研究成果的科学性。当然，科学原理如何转换到临床上来，还会是一个很艰难的跨越。对此科研成果你有何感想。
③最后得到的纯碱中若含有少量小苏打，应怎样除去？请写出所用方法或试剂。
14.某学区化学竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。
(1)、实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A称量 B计算 C溶解 D装瓶贴标签。用氯化钠固体和蒸馏水配制70g20%的氯化钠溶液时，其操作顺序是（填序号）。(2)、称量氯化钠固体的质量：在下图中分别标出所选砝码的质量和游码的示数。
(3)、称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是。①左边的平衡螺丝向左调 ②右边的平衡螺丝向右调
③右盘中减少砝码 ④左盘中增加食盐
(4)、B中仪器a的名称是。量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数（填“偏大”或“偏小”）(5)、C中用玻璃棒搅拌的作用是。(6)、D中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容。15.用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素．
实验一
实验二
实验一目的是探究对硝酸钾溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是和；实验二是探究对物质溶解性的影响．
四、探究题
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16.
用科学方法去探究
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践中总结出来的正确的思维和行为方式，是科学研究与解决问题过程中所采用的方法、途径和手段。观察、比较、分类、类比、归纳等是我们化学学习中经常用到的科学方法。
a．观察是有目的、有计划对客观事物的主动感受和知觉。
b．比较是确定对象之间差异点和共同点的方法。
c．分类是根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的方法。
d．类比是根据两个或两类对象之间在某些方面相似或相同，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的方法。
e.归纳是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点和关系的方法。
小华在探究盐酸能与哪些物质发生化学反应时，进行了如下图所示的实验：
(1)、在他的实验记录里的如下五个陈述中，请说出每个陈述分别是运用了上述哪一种科学方法？ （在答题纸相应的位置填编号）①选择的物质中紫色石蕊属于酸碱指示剂、镁和铁属于金属单质、碳酸钠和硝酸银属于盐、铁锈属于金属氧化物。
②镁条与稀盐酸作用产生大量的气泡，试管壁发热。
③镁条与盐酸的反应比铁片与盐酸反应激烈。
④活泼的金属单质与稀盐酸发生的化学反应都属于放热的化学反应。
⑤氧化铜和氧化铁都属于金属氧化物，因此氧化铜也可以与稀盐酸发生反应。
(2)、写出有关反应的化学方程式：①铁片与稀盐酸；
②铁锈与稀盐酸。
17.化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如下探究：
(1)、小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），观察到试管内液面上升，还有另一种原因，请简要说明 ．(2)、为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中（如图2所示），向试管A中滴加足量的稀盐酸，反应的化学方程式；向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是 ． 以上方法都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应．
(3)、继续探究：小刚想知道“图1”反应后的溶液中是否还含有NaOH ？请你设计实验帮他证明（写出实验的操作、现象、结论）.五、计算题
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18.
将5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的加入，溶液pH的变化如图所示．边回答：
(1)、a点的含义是；(2)、当计入NaOH溶液的质量为18g时，溶液中存在的阴离子有；(3)、计算稀硫酸中溶质的质量分数．
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