2017年人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第八单元提升试卷

试卷更新日期:2017-09-08 类型:单元试卷

一、基础运用

  • 1. 看拼音,写词语

    zī  shì

    ɡǔ  lì

    pǔ  tōnɡ

    wēi  xiǎn

    qínɡ  xù

    kuān  yù

  • 2. 形近字组词。

       糖   况   锤   堵   矛

       塘   兄   唾   都   予

  • 3. 照样子,把下列词语补充完整。

    (1)、例:圆(溜)(溜)

            金         雨

            乐         美

    我还能写这样的词:

    (2)、例:(风)餐(露)宿

    默不            应有

    彬彬            不转

    恋恋            如

  • 4. 把《三字经》补充完整。

    ①人之初, , 习相远。

    ②玉不琢,。人不学,

    ③为人子, , 习礼仪。

  • 5. 照样子,填上合适的词。

    (巨大)的声音              的实验

    的掌声            的祝福

    (快速)地走来              地鞠躬

    地写字            地望着

  • 6. 把下面的词语分成四类。

    槐树   乳白   红松  孔雀  嫩绿  夜莺  海鸥   淡青   乌鸦   杨树   葱绿   柏树

    ①树木:

    ②颜色:

    ③鸟类:

  • 7. 照样子,把两句话合并成一句话。

    例:妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。

    妈妈回到家赶紧做饭。

    ①同学们在教室里。同学们认真听讲。

    ②老师在办公室里。老师认真地批改作业。

二、阅读理解

  • 8. 课内阅读。

    掌声(节选)

    董保纲

        就在英子刚刚站定的那一(该  刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流  留)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列  烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一(摇  遥)一晃地走下了讲台。

    (1)、选择括号正确的字。

    那一(该  刻)       (流  留)了下来

    (列  烈)          一(摇  遥)一晃

    (2)、同学们一共给了英子次掌声。第一次掌声是为而响起,第二次是为而响起。

    (3)、你想对英子说些什么?

  • 9. 阅读下文,回答问题

    爱即是职责

        去年的一天,我陪母亲去医院量血压。

        我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑着迎上去,从车里抬下一个重症病人。

        他们把病人放在抢救室的病床上。主治大夫问清病人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。

        病人没有丝毫反应。

        病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满了哀求。

        主治大夫翻开病人的眼睑看了看,忽地拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

        所有的大夫都愣了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止,主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说:“他走得很安详……准备后事吧。”

        病人家属看着主治大夫一嘴的污秽,慢慢跪了下来……

        走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?”

        那位主治大夫看了看实习生严肃地说:“在我这儿,只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做出百分之百的努力。如果你热爱你的工作,那就得去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。”

    (1)、这个故事发生的时间是 , 地点是 , 主要人物是 , 主要事件是

    (2)、主治大夫崇高的医德表现在什么地方?。这些语句分别运用了描写、描写。

    (3)、你是如何理解文中画线的句子?

三、写作

  • 10. 你的好朋友是谁?她(他)有什么长处?请你写一篇习作,用具体的事例来夸一夸你的好朋友。字数不少于300。题目自拟。