浙教版科学九年级上册第一章第4节 常见的碱同步练习
试卷更新日期：2016-04-20 类型：同步测试
一、单选题
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1. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法．以下推理合理的是（ ）A、因为中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应 B、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H C、因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 D、因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液2. 类推是学习中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中错误的是（ ）
①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：
②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；
③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；
④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物．
A、①②③④ B、只有①②③ C、只有②③④ D、只有①3. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（ ）
A、中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B、碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性 C、碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 D、碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体4. 在A+B→盐+水的反应中，A和B不可能是（ ）A、HCl和NaOH B、CO2和NaOH C、H2SO4和CuO D、H2SO4和BaCl25. 下列叙述错误的是（ ）
A、中和反应一定是酸和碱发生的反应 B、用牵牛花花瓣浸出液测定溶液酸碱度 C、pH＜5.6的雨水称为酸雨 D、石灰水中含有熟石灰6. 广西龙江河镉超标，严重威胁着民众的饮水安全．为处理镉污染，当地政府组织人员在镉超标水域投放了大量烧碱或熟石灰，以及氯化铝，絮凝沉降镉离子，避免被人体吸收．则下列说法错误的是（ ）A、镉是人体必需补充的微量元素 B、此事件已对环境造成污染 C、熟石灰是氢氧化钙的俗称 D、烧碱和熟石灰都是碱7. 室温时，对一定量的饱和澄清石灰水分别进行如下操作，不会产生白色固体的是（ ）A、蒸发
B、通入少量CO2
C、加入少量 CaO 
D、放入冰水中
8. 生活中，常要清洗、去除油污．用下列物质清洗、去除油污时，利用“溶解”原理的是（ ）A、厨房里，用加了洗洁精的水清洗餐具上的油污 B、就餐时，用纸巾擦拭嘴角的油渍 C、汽车修理厂，用汽油清洗手上的油污 D、厨房里，用炉具清洁剂（含氢氧化钠）清洗炉具上的油污9. 化学与日常生活、工农业生产密切相关．下列说法中不正确的是（ ）A、用含有碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点 B、工业上用熟石灰处理硫酸厂的污水 C、医疗上用纯酒精作消毒剂 D、生活中用含有NaOH的清洁剂去油污二、填空题
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10. 运用所学的化学知识回答问题．
（1）打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可观察到的现象是 ，浓盐酸长期敞口放置在空气中，溶液中溶质的质量会 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；
（2）硫酸钠溶液和硫酸钾溶液都能跟氯化钡溶液反应，是因为它们的溶液中都含有 ；
（3）不用任何试剂，就可将FeSO4、KOH、NaNO3三种溶液中的 先鉴别出来；
（4）除去硝酸中混有的少量盐酸，可加入的试剂是 ．
11. 化学与我们的生活息息相关．现有：①红磷 ②洗涤剂 ③尿素 ④熟石灰回答下列问题（填序号）：
（1）可作乳化剂的是 ．
（2）常用来改良酸性土壤的是 ．
（3）可作化学肥料的是 ．
（4）放入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是 ．
12. 现有七种物质：①硝酸钾②小苏打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化钙⑦碳酸钙．
试按下列要求用序号填空：
（1）常用作干燥剂得到是 ；（2）常用作发酵粉主要成分的是 ；
（3）可以制作食品包装袋的是 ；（4）常用作改良酸性土壤的碱是 ．
13.在下表A、B、C三组选项中，有一组物质能够实现如图所示的转化，请回答下列问题：
选项
甲
乙
丙
A
Na2CO3
CO2
CaCO3
B
NaOH
NaCl
NaNO3
C
CuO
CuSO4
Cu（OH）2
（1）选项中符合转化关系的是 （填序号）．
（2）写出由乙生成甲的化学方程式 ，写出甲物质在生产或生活中的一种用途 ．
（3）由甲生成丙的反应现象是 ，基本反应类型是 ．
三、探究题
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14. 实验室有一瓶无色溶液，老师告诉同学们该溶液可能是Ca（OH）2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的一种，请你和同学们一起来参与探究，并回答问题：(1)、【实验探究】
（1）取少量该溶液于试管中，滴加酚酞试液，溶液变红色，则原溶液不可能是 溶液；
（2）另取少量该溶液于试管中，滴加BaCl2溶液，产生（填实验现象），则该溶液为Na2CO3溶液，其反应的化学方程式为 ．
(2)、【思维拓展】某白色固体由NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3中的三种组成，取样后加入足量的水，充分搅拌后，有白色沉淀生成，则原固体混合物的组成可能有 （填序号）．
①NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4
②HN4Cl、Ba（NO3）2、Na2CO3
③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3
④Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3 ．
15. 某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．【猜想假设】
猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液．
猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液．
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
(1)、【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作
可能出现的现象与结论
同学评价
第1组
若溶液变红，则猜想（2）不成立
第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是： ．
第2组
若产生白色沉淀，反应方程式是： ，则猜想（1）不成立．
第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组
若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．
第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是： ．
(2)、【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：
用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是 ．
（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是 ．
16. 某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象，但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别．(1)、【现象分析】实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图）．
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验．
上述两个实验的相同现象之一是 ；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是 ；
另一个实验没有发生化学变化．
(2)、【本质归纳】
相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起．
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别．
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌、静置，观察到烧杯中有白色不溶物．
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为，小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为 ．
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
（1）步骤②中发生化学反应的方程式是 ．
（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是 （填化学式，下同）；
步骤③中加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是 ，原白色粉末的可能组成是 ；
（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是 ，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡．
四、材料分析题
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17. 某同学对氯化钠、烧碱、纯碱、无水硫酸铜、硫酸铜晶体等五种样品进行鉴别。(1)、观察样品，颜色为蓝色的是。
(2)、余下四种样品，分别取少量置于试管中，加水溶解，溶液呈色的是。
(3)、再在剩下的三种溶液中，加入 ， 无明显现象的是氯化钠。
(4)、最后两种溶液中加 ， 有气泡生成的是 ， 无气泡的是。
18. 医疗上，许多化学物质用于治疗疾病或辅助诊断疾病。(1)、用X射线检查胃肠疾病时，要让患者服用“钡餐”（主要成分是难溶于水和盐酸的硫酸钡）。硫酸钡属于（填“酸”、“碱”或“盐”），它是由钡离子和（填离子符号）构成；
(2)、硫酸钡可由Ba(OH)2和稀硫酸反应制得，反应的化学方程式为；
(3)、碳酸钡也难溶于水，但不能用BaCO3制“钡餐”，这是因为BaCO3能与胃液中的盐酸反应，化学方程式为 ， 反应生成的BaCl2是重金属盐，易溶于水，会使人中毒。故有人误服BaCO3而造成BaCl2中毒，可饮用适量的硫酸钠溶液解毒，这是因为。