历史与社会八年级下册第七单元《工业革命与马克思主义的诞生》单元试卷
试卷更新日期：2020-04-10 类型：单元试卷
一、单选题（共16题；共32分）
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1. 美国废除黑人奴隶制同俄国废除农奴制的相同点是( )
①为工业革命提供了大量自由劳动力 ②通过国家统治者颁布法令的形式
③奴隶和农奴获得真正的解放都是无条件的 ④有利于资本主义的发展
A、①②③④ B、①②④ C、①② D、③④2. 美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是( )
A、都是对农民的掠夺 B、都是自上而下的改革 C、都促进了资本主义的发展 D、都确立了君主立宪制3.下图是关于“世界资本主义工业生产发展图”，其中对A处的描述正确的是( )
A、人类进入到“蒸汽时代” B、发明了汽车、飞机等交通工具 C、电子计算机广泛应用 D、生活中人们普遍采用电灯照明4. 20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：“是谁创造了世界？”学生回答：“是上帝在公元前4004年创造了世界。但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。”对该材料最准确的理解是（ ）A、反映了上帝创世说 B、肯定了摩根先生的功绩 C、体现了大企业时代资本的深刻影响 D、强调了美国的世界地位5. 与空想社会主义相比，科学社会主义的特点有（ ）①批判资本主义 ②设计了理想社会的蓝图
③主张走革命斗争的道路 ④代表工人阶级的利益，依靠工人阶级的力量
A、①③ B、②③ C、③④ D、①④6. 1963年8月，马丁·路德·金在一次演说中这样说道：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放黑人奴隶宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”他所提到的这位“伟大的美国人”是（ ）
A、推翻英国殖民统治的领导者和美利坚合众国的缔造者 B、黑奴制度的终结者和国家统一的维护者 C、资本主义经济的调节者和世界反法西斯同盟的领导者 D、“冷战”政策的提出者和世界霸权的争夺者7.某八年级学习小组开展了“资产阶级革命”专题探究，所收集的资料符合该主题的有（ ）
A、②③ B、①③ C、①④ D、②④8. 面对西方工业文明的冲击，日本政府决定向西方学习，进行改革。下列各项中，不属于改革内容的是 （ ）
A、发展近代工业 B、废除封建等级制度 C、废除天皇 D、提倡“文明开化"，发展教育9. “社会主义由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。下列能体现“由理论到实践”的史实是（ ）
A、欧洲工人运动的兴起 B、《共产党宣言》的发表 C、巴黎公社的建立 D、新和谐公社10. 与空想社会主义相比，你认为科学社会主义的特点有（ ）①批判资本主义 ②代表工人阶级的利益，依靠工人阶级的力量
③设计理想社会的蓝图 ④主张走革命斗争的道路
A、①②③④ B、①② C、②③ D、②④11. 比较法是历史学习和历史研究的一种重要方法。小张同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时。列出了以下四点内容。其中属于两者相同点的是（ ）
A、摧毁了英国的殖民统治 B、废除了黑人奴隶制 C、推动了欧洲和拉美革命 D、有利于资本主义发展12.仔细观察下图并分析，推动十九世纪初期英国经济结构发生变化的主要因素是（ ）
A、新航路的开辟 B、早期殖民掠夺 C、第一次工业革命 D、第二次工业革命13. 下列说法不正确的是( )A、19世纪以后，越来越多的人养成了食肉的习惯 B、工业革命后，威胁人们生命的霍乱、伤寒等疾病得到了控制 C、工业化使越来越多的妇女走出家庭，走向社会 D、妇女社会地位提高的根本原因是经过了长期的斗争14. 下列事件中，对近代资本主义的兴起与发展起促进作用的是( )①文艺复兴 ②启蒙运动 ③新航路的开辟 ④三角贸易
A、①③ B、①②③ C、①③④ D、①②③④15. 某校九年级学生李强在学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。其中正确的是( )
A、改革前两国同处半殖民地半封建社会 B、都是资产阶级性质的改革 C、改革实现了农奴的“解放” D、改革后都建立了民主共和政体16. 与空想社会主义相比，你认为下列属于科学社会主义特点的是( )①批判资本主义 ②代表工人阶级的利益，依靠工人阶级的力量
③设计了理想社会的蓝图 ④主张走革命斗争的道路
A、①② B、①③ C、①④ D、②④二、材料分析题（共8题；共120分）
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17. 阅读材料，回答问题。
在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。应该如何是好呢?保存(旧)政府的话，文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证。因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。
(1)、材料中“守旧衰老的政府”是指什么政府?该政府的命运如何?
(2)、新政府将世界文明引进“东洋孤岛”的具体措施有哪些?18. 阅读材料，回答问题。材料一：1918年12月23日，英国人乔治开汽车到芝加哥邮政大厦，给远在纽约的妈妈拍了一封电报，电文如下：
亲爱的妈妈：今晚我将乘坐8点起飞的民航客机回家，与您共度圣诞佳节！
您的儿子：乔治
1918年12月23日
材料二：1900年，当时的世界大国，在法国巴黎的世界博览会上有一次集体亮相，他们充分展示着各自的工业实力和创造发明。爱迪生发明的电灯将博览会的展馆照得通透明亮……
材料三 19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立，资本主义市场不断扩大，科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。
(1)、材料一中，有哪些是第二次工业革命中的新技术成果？（至少写出3项）(2)、材料二中的“集体亮相”展示了哪一次工业革命的成果？它将人类社会带人了什么时代？(3)、根据材料三，结合所学知识，概述引发第二次工业革命的原因。(4)、与第一次工业革命相比，第二次工业革命有哪些突出的特点？19. 结合材料，回答下列问题：材料一：到了明末清初，我国科技开始徘徊并趋于落后，而在西方，进入18世纪中期以后，一场以机器代替手工劳动的工业革命从英国开始，并逐渐向欧美各国扩散。
材料二：19世纪被称为“科学的世纪”，后半期，在科学理论的指导下，技术发明层出不穷，有力地推动了工业的发展，人类开始了第二次工业革命。
材料三：清乾隆皇帝在致英国国王的信中说“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无……”
(1)、人类开展的两次工业革命分别使人类社会进入了什么时代？”(2)、19世纪中期，哪个国家率先完成了第一次工业革命？第二次工业革命中的许多发明都与电有关，请说出与电有关的一项重要发明。
(3)、根据材料，结合所学知识，分析清朝时期我国逐步落后的原因，写出其中一点。
20. 近代以来，东西方文明的碰撞不断发生，这种碰撞对东西方社会发展产生了不同影响。请结合所学知识回答：(1)、18世纪末，中国和英国发生了一次直接碰撞，马嘎尔尼使团来华请求通商，但遭到乾隆皇帝的拒绝。这时的清政府实行怎样的对外政策?这个政策给中国社会发展带来什么危害?
(2)、19世纪中期，英国的工业文明用武力与中国的农业文明发生激烈碰撞，这次碰撞始于哪一年?中国的社会性质因此发生什么变化?
(3)、有史学家认为，18世纪英国文明出现于印度大陆时，首先是以掠夺者的形象出现的。请列举一个能证明上述观点的史实。
(4)、在文明的碰撞中，以康有为为代表的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在民主政治方面进行怎样的探索?在列强瓜分中国的狂潮中，西方国家获得了哪些有利于资本主义发展的条件?
21. 阅读材料，回答问题材料一：17-18世纪的英国先后进行了两次不同意义的革命，使英国成为当时世界上最强大的工业国。
材料二：马克思描述过这样一个国家：一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
(1)、材料一中的英国先后进行了两次不同意义的革命，分别指什么革命？(2)、材料二中的大帝国“安于现状”，这是一种怎样的现状？请从经济、政治、对外关系角度加以说明。
22. 近代以来，新旧体制的转型成为世界历史发展的重大主题。阅读下列材料，结合所学，回答相关问题。材料一：未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；不经议会同意，国王不得组织常备军；议会选举自由；议会应时常集会。——英国《权利法案》
材料二：霍布斯鲍姆把1789——1848年这一时期定义为“革命的年代”，认为这一时期所发生的“双元革命”，“不仅仅是工业本身的巨大胜利，而且是资本主义工业的巨大胜利……这场双元革命改变了世界，并且还在继续使整个世界发生变革。”——霍布斯鲍姆《革命的年代》
材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……”——美国《独立宣言》
(1)、有人认为《权利法案》是1688年宫廷政变后给英国国王套上的“紧箍咒”，依据材料指出“紧箍咒”的具体内容是什么？（两点即可）它的颁布使英国的政体发生了怎样的转型？
(2)、根据材料二分析，“双元革命”分别是指英国、法国的哪一重大事件？
(3)、材料三最能说明美国的独立战争是一场什么性质的革命？
23. 读一读，写一写。材料一：1871年，日本明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
材料二：明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的投入，不惜投入重金建设学校。
(1)、根据上述材料，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。(2)、上述措施对促进日本发展有什么作用？24. 阅读材料，回答问题。材料一：“按照历史逻辑的推论，随着对奥地利的战争，接踵而来的必须是对法国的战争。”
——俾斯麦
材料二：自l863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由．并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。——中华书局版《世界历史》
材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。
——1863年沙皇政府报告书
材料四：明治政府首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废除全国所有藩国”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
(1)、材料一反映了俾斯麦在德国统一过程中采取的什么手段？此外，他还采取了什么措施？(2)、材料二反映的是什么文献的内容？该文献在美国资本主义经济发展中起到什么作用？颁布该宣言的总统是谁？请结合所学知识对这位总统进行评价。(3)、材料三反映的情况与俄国什么改革有关？农民的抱怨说明了什么？(4)、材料四反映的是什么事件的什么措施？该事件的性质是什么？三、问答题（共1题；共5分）
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25. 学完本课后，某校八年级（1）班举行一场辩论赛，辩论的观点是：
①“欧洲殖民者对殖民地的侵略是一种罪恶”
②“欧洲殖民者对殖民地的侵略客观上推动了历史的发展”
你同意哪个观点？如果你参加辩论，你该如何陈述自己的观点（可举例说明）？