人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第12课《听听，秋的声音》同步练习
试卷更新日期：2017-09-06 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
shǒu bì
xī shuài
chì bǎng
gē yùn
dīng níng
zhàn kāi
gǔ lì
liáo kuò
2. 给形近字组词。臂 撒 暖 滴 绽
璧 撤 缓 摘 锭
3. 给多音字组词。撒：sā sǎ 乐：lè yuè
4. 写出反义词温暖 辛勤 辽阔 匆匆
5. 填入恰当的量词。一大雁 一暖暖的叮咛 一秋风 一丰收的歌吟
一叶子 一小花 一汗水 一绽开的谷粒
6. 在横线上填上恰当的词语。的声音 的叮咛 的歌吟
的音乐厅 的歌韵 的谷粒
7. 给下面的字加部首再组词。斗———— 首————
旁———— 立————
8. 写近义词。道别 叮咛 掠过
辽阔 绽开 继续
9. 按课文《听听，秋的声音》内容填空。大树抖抖手臂，。蟋蟀振动翅膀，。一排排大雁追上白云，；一阵阵秋风掠过田野，。
二、阅读理解
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10. 课内阅读，回答问题。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚯嚯”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
(1)、形容秋天的词语：可以说“的秋天”，至少写5个。(2)、找出一个排比句。(3)、在诗中听到了哪些声音？(4)、秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？三、课外阅读
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11. 课外阅读，回答问题。
会唱歌的树叶
阿姐带着我，走进了大山的怀抱。
小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎng）山的客人。阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来——
“滴沥！滴沥……”那是向黄莺（yīng）问好。
“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意！如意……”那是对画眉的祝福。
对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yī） ——咿哟……”
一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。
我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？”
阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。
(1)、照样子写词语。例：大大小小
例：跳来跳去 来 去 来 去 来 去
(2)、树叶为什么会唱歌？(3)、阿姐都对小鸟说了哪些话？(4)、我的眼前出现了一幅怎样的图画？
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