吉林省白山市2020年九年级下学期语文学业水平考试模拟试卷
试卷更新日期:2020-04-02 类型:中考模拟
一、选择题
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1. 下列词语中画线的字每组读音都相同的一项是( )A、荷花/重荷 较量/不自量力 肖像/惟妙惟肖 B、逞能/惩戒 黄晕/头晕目眩 滑稽/遍稽群籍 C、分歧/祈祷 烦闷/闷闷不乐 薄暮/曰薄西山 D、伫立/贮蓄 记载/风雪载途 疮痍/踉踉跄跄2. 下列词语中没有错字的一项是( )A、沉缅 脂粉奁 鸦鹊无声 廓然无累 B、旁鹜 打牙祭 引颈受戮 红妆素裹 C、恻隐 痒酥酥 物竟天择 诚惶诚恐 D、鞠躬 秫秸秆 有例可援 广袤无垠3. 下列句子中画线词语使用有误的一项是( )A、做信客,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。(余秋雨《信客》) B、每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(刘成章《安塞腰鼓》) C、天津卫九河下梢,圆滑世故 , 生意场上,心灵嘴巧。(冯骥才《俗世奇人》) D、每一朵花,都像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)4. 下列句子中,没有语病的一项是( )A、小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以入睡。 B、文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。 C、学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。 D、5月3日至4日,中美就经贸问题举行了磋商,达成了就有关问题保持密切沟通。5. 下列句子排列顺序正确的一项是( )
①窗外的竹子或青山。经过窗子的框框望出,就是一幅画。
②窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
③有了窗子,内外就发生交流。
④这样,窗的境界就无限地增多了。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。
⑥而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。
A、①③②④⑥⑤ B、①③⑤④⑥② C、②③①⑤⑥④ D、②①③④⑥⑤6. 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A、气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B、淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C、在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D、我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?(运用了反问的修辞手法,提醒“我们”要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。)7. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A、太阳太强烈,会把五谷晒焦,雨水太猛,也会淹死庄稼。 B、我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作? C、母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。”的诗句。 D、我每次读《阿长与《山海经》》的时候,都会被阿长那淳朴的爱所感动。8. 填空李白在《行路难》(其一)中写到,即使前途渺茫,也要不失“ , ”的乐观与自信;陆游在《卜算子·咏梅》中写到,即使饱受摧残,也要不失“ , ”的芬芳与坚贞。
二、综合性学习
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9. 综合性学习
少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九(一)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”
(1)、班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。(2)、老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。示例:“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。
①
②
③
(3)、主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段。三、现代文阅读
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10. 阅读下文,回答问题
杨花与柳絮飘飞的日子
张掬充
①1977年初夏,我离开生活了八年的北大荒鹤立河农场,去哈尔滨市的黑龙江省艺术学校报到。记得猛烈的春风摇撼着路边高大的白杨树,眼前一片扬花飞舞,简陋的站台上,覆盖了一层薄雪似的杨花,车轮起动时,斑斑驳驳的白色仍然依依惜别地缠绕着,着上去有些伤感。
②当时知识青年大返城还没有开始。我这个南方知青,去哈尔滨读书,是为了实现自己多年来渴望求学的梦想,期待接受正规教育,读别人的好书,好写自己的书。
③临近毕业,校方找我谈话说,省里希望能多培养一些青年作者,你这几年已经发表了不少作品,如果把你分配去搞专业创作,你还想回南方吗?
④我似乎是毫不犹型地回答,我愿意搞专业创作。我,不回杭州了。
⑤我知道这命话不吏随便可以说的,它意味着一种最终的选择,一种志向的确定,甚至是一种“牺牲”——我将放弃己怀念巳久的温暖舒适的南方生活,为了从事我一直渴求的文学创作,从此留在这举目无亲陌生城市哈尔滨。
⑥我的返城,就这样连自己都意想不到地,“返回了”,实际是留在了哈尔滨。但后来的许多年里,我仍然没有后悔当年留在东北的抉择。我觉得为自己一生热爱的事业付出代价很公平,因为生活中总会有一些比生活本身更重要的东西。
⑦然而离开农场的集体生活,“返城”在没有家的哈尔滨,过单身生活,就有许许多多的麻烦和困难。首先是住房——省文联刚刚恢复建制,根本没有房子给我这样新来的年轻人住。我从艺术学校毕业分到省作家协会工作以后,很长一段时间仍然借住在艺校的教师宿舍,与三位女教师挤在一个房间里。我只能在屋角加一张床,放一张吃饭、洗脸、写字多用的桌子,算是我的一方天地。就连艺校教师宿舍我的单人床和那张多功能的桌子,也是与校方多次交涉后借来的。
⑧我就是这样开始了我所谓的“专业作家”的生活。
⑨每天早上天刚蒙蒙亮,我就被京剧科、评剧科、器乐科的校友们喊漫练琴的种种“噪音”吵醒,起床在学校食堂吃过稀饭、咸菜的简单早饭,等几位同屋的老师陆续上了班,我才可在自己的小桌上看书写作。但往往是好景不长,刚有了一点思路,情绪就被打断了,不是某某回来取什么东西,就是某某来找某某。到了下午和晚上,宿舍里吹拉弹唱,终日不待安宁。如此一天下来,什么都写不出来。
⑩万股苦恼之中,一次去师范学院看望一个老友,她说,你干吗不到我们学院的阅览室去写呢?那儿又安静又宽敞,从上午一直到晚上8点,可以整整写一天呢。反正你也和我们“七七”届的学生一个年龄,我把校徽借给你戴,你就当自己是这个学院的学生。有人问,千万别发慌……
⑪喜出望外地接受了她这个“雪中送炭”的宝贵的主意,顿时觉得前途很是光明。第二天一早,悄悄别上了那枚借来的校徽,背一只黄布书包,从艺术学校步行十五分钟到师范学院(即现在的哈尔滨师范大学),心虚胆战,低眉敛胸地混入进校的人群,在入校的高峰时间溜进图书馆的阅览室,动作迅速地占上一个座位,心突突狂明跳,不敢左右环顾,一头扎在宽大的桌子上,埋头苦“写”起来。那种偷偷摸摸的感觉,就好像自己真的想要当冒牌大学生,有什么不可告人的阴谋诡计似的。
⑫到了中午和晚餐时间,把白带的椅子垫留在座位上“占座儿”,溜出来到附近一家极其简陋的小饭馆里,吃一碗淡而无味的打卤面。隔三差五的,买一盘三毛钱的豆腐慰劳自己,算是奢侈的了。吃完了饭,有时阅览室还没开门,只好在图书馆外面的小路上,绕着困儿走。从秋到冬,眼看着校园里的杨树叶子一层层黄了,又一片片氯落下来,在土路上打转,像是我脑子里日日盘旋的小说。冬天的校园一片银白,那条小路上铺满新雪,倘若无人是过,一脚踏上去,松软的雪地便发出咯吱咯吱的响声,像是充满了生气和生命的呐喊,或是如一支轻捷和快乐的歌。我无数次在严宗的雷地上,使幼跺着双脚试图使自己暖和些,许多的“灵感”的电光石火,就是在那种时刻,涌泉似地喷发出来、闪现出来的。
⑬那段日子持续了差不多整整一个冬天。如此有效安静的写作几乎每天都让我兴奋不已,使我忘掉一切。在以后多年的写作生涯中,我再也没有那样不受干扰地专心写作过——这使我对于图书馆抱有永远的好感和感激之情。
⑭不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃,我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。然后顶着寒风独自一人走过黑暗的大街,匆匆走回艺术学校宿舍去。同屋教京剧的小徐老师对我挺,每天晚上9点以后,她把办公室的钥匙留给我,让我到她那儿去写两三个小时。我—直写到半夜,才蹑手蹑脚地悄悄回寝室休息。
⑮哈尔滨多雪的冬季,雪花飘飞,落地成墙,筑成厚实的雪城冰房。
⑯那个冬天,稿纸如雪花片片垒叠,白色的稿纸上落满黑色的钢笔字。
⑰就有了《夏》,有了《白罂粟》,有了《波淡的晨雾》,还有其他的文字。
⑱春天快到来的时候,我接到中国作家协会的通知,让我去北京参加文学讲习所第五期的学习。1980年4月,我到达北京的时候,大街两侧的国槐刚刚发出翠绿的嫩叶。却不知何处飘来星星点点洁白的柳絮,如烟如云,在空中盘旋飘飞……
⑲想起了离开农场那一日车站漫天飞舞的杨花,想起哈尔滨一冬晶莹的白雪。“杨花柳絮无才思,惟解漫天作雪飞”。从农场到城市,我在一个美萌而艰辛的梦里挣扎拼搏的同时,也享受着杨花和柳絮给我带来春天的愉悦。
(摘编自《张抗抗文学回忆录》广东人民出版社)
(1)、给下面词语中的画线字注音。①摇撼 ②毫不犹豫 _ ③抉择 ④蹑手蹑脚
(2)、文中哪些事对作者的写作生涯产生了积极影响?请写出其中两件。(3)、请准确、工整地抄写下面的句子。我觉得为自己一生热爱的事业付出代价很公平,因为生活中总会有一些比生活本身更重要的东西。
(4)、请简要分析第⑧段在结构方面的作用。(5)、第⑬段中提及的“那段日子”具体指哪段日子?作者对这段日子怀有怎样的情感?(6)、写出你对第⑭段画线句子的理解。不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃,我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。
四、文言文阅读
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11. 阅读下文,回答问题
柳陌
[明]祁彪佳
出寓园,由南堤达豳圃① , 其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷② , 微飔偶过,红雨满游人衣裾,予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停桡③碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风④耳。此主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外,荇藻交横⑥ , 竟川含绿,涛云耸忽,烟雨霏微,拨棹临流,无不率尔休畅矣。
(选自《古代小品文鉴赏辞典》)
(注释)①豳圃:与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②落英缤纷:语出《桃花源记》,意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。③桡:与下文的“棹”都指船桨。 ④彭泽家风:指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。⑤主人:作者自称。⑥荇藻交横:
(1)、为下列句中画线词选择意思相同的一项。①予以为不若数株垂柳( )
A.卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》) B .若为佣耕,何富贵也(《陈涉世家》)
②拨棹临流( )
A.故临崩寄臣以大事也(《出师表》) B .把酒临风(《岳阳楼记》)
(2)、文中多处借用前人佳句。参照注释②,完成注释⑥。(3)、结合语境,说文解字,赏析语句,选择正确的理解。①微飔偶过,红雨满游人衣裾( )
A.“飔”为形声字,形旁为“风”,其意为“风”。此句生动写出了风吹雨打,花瓣纷纷飘落,洒满游人衣襟的情景。
B.“飔”为形声字,音同“思”。“飔”读音轻柔,传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂,红花如雨一般飘落,撒满游人衣襟的情景。
②许渔父停桡碧阴,听黄鹂弄舌( )
A.“弄”有“演奏乐器”之义,写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆,悦耳动听,惹人喜爱。
B.“弄”有“戏耍”之义,写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹,声音嘈杂,让人听了心生厌烦。
(4)、作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”?结合全文,加以分析。五、作文
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12. 请以“阳光”为题作文,要求:①字迹工整,段落层次分明;②体裁不限,详略得到;
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