山西省临汾市侯马市2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷

试卷更新日期:2020-04-02 类型:期末考试

一、选择题

  • 1. 下列画线字音完全正确的一项是(   )
    A、(wèi)临   黄(yūn)    (pán)跚   (huǎng)然大悟 B、(lǚ)    (pái)徊    倜(dǎng)  (zhuō)咄逼人 C、(tǎng)若  (tān)塌    (juán)伏  莽莽榛(zhēn) D、(nüè)待   (chēn)怪   (bì)护    随声附(hè)
  • 2. 下列字形完全正确的一项是(   )
    A、狭隘    杞人忧天    翻来复去    默不关心 B、飘缈    提心吊胆    大相径庭    见异思迁 C、气概    怪诞不经    神采奕奕    畏罪潜逃 D、诀别    骇人听闻    兴高采烈    由然而生
  • 3. 阅读下列语段,找出分析正确的一项(   )

        放眼望去,金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地,若是再等几天,漫山遍野就会成为它的国度。油菜花将是一片金色的花海,它是那么灿烂亮丽。试想,若是没有阳光,只是看着这片花海都有仰天接受阳光的冲动吧。它是那么繁茂,整个天空都为之倾倒;它是那么绚烂,全世界都似乎失去了色彩。

    A、文中的“侵占”“亮丽”都是动词。 B、“金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地”一句使用了拟人的修辞手法。 C、“它是那么绚烂,全世界都似乎失去了色彩”一句使用了比喻的修辞。 D、“它是那么繁茂,整个天空都为之倾倒”这个句子是病句。
  • 4. 下面画线字注音有误的一项是(   )
    A、撒盐空中(chā)可拟。《咏雪》 B、(shào)时,一狼径去,其一犬坐于前。《狼》 C、(yín)慢则不能励精,险躁则不能治性。《诫子书》 D、客问元方:“尊君在(fŏu)?”《陈太丘与友期》
  • 5. 下面句中画线字解释有误的一项是(   )
    A、恐前后受其。        敌:攻击。《狼》 B、年与时。            驰:疾行,指迅速逝去  《诫子书》 C、好之者不如之者。    乐;快乐《论语》 D、国人之,闻之于宋君。道:讲述。《穿井得一人》
  • 6. 下面句子翻译有误的一项是(   )
    A、与朋友交而不信乎?(《论语十二章》) 译:与朋友交往是不是做到诚信了呢? B、天,积气耳,亡处亡气。(《杞人忧天》) 译:天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。 C、夫君子之行,静以修身,俭以养德。(《诫子书》) 译:君子的行为操守,是依靠屏除杂念和干扰,宁静专一来提高自身的修养,依靠节俭来培养自己的品德。 D、屠乃奔倚其下,弛担持刀。(《狼》) 译:屠户于是跑过去,放下担子拿起屠刀。
  • 7. 下列说法有误的一项是(   )
    A、《狼》一文告诉我们:对待像狼一样的恶势力,不要存有幻想,不要妥协退让,不能心存侥幸。 B、《(诫子书》采用了托物言志的手法,其文言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修养身性。 C、《夜雨寄北》后两句超越时空,把当前的时间推移到未来,以未来想象中的欢聚许诺家人,不仅是暂且宽慰自己,也是安慰家人。 D、岑参的《行军九日思长安故园》这首五绝,表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。

二、句子默写

  • 8. 读古诗文,将原句规范的书写在横线上。
    (1)、水何澹澹,。(《观沧海》曹操)
    (2)、 , 江春入旧年。(《次北固山下》王湾)
    (3)、夕阳西下,。(《天净沙·秋思》马致远)
    (4)、正是江南好风景,。(《江南逢李龟年》杜甫)
    (5)、 , 山入潼关不解平。(《潼关》谭嗣同)
    (6)、我寄愁心与明月,。(《闻王昌龄左迁龙标遥追有此寄》李白)
    (7)、 , 却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐)
    (8)、僵卧孤村不自哀,。(《十一月四日风雨大作》陆游)
    (9)、刘禹锡在《秋词》(其一)一诗中,借直冲云霄的“一鹤”来表达自己乐观情怀的句子是:
    (10)、《<论语>十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是:

三、名著阅读

  • 9. 某班将举办《西游记》读写交流会,请按要求完成下列各题。
    (1)、阅读下面一段文字,完成后面的题目。

        大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身。就如旋风翻败叶,流水淌残花。滚了一夜,直至天明方才落在一座山上,双手抱住一块峰石。定性良久,仔细观看却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道:“好厉害妇人!怎么就把老孙送到这里来了?”

    此语段中的“妇人”是 , 她仇恨大圣是因为她的儿子被观音菩萨收作 , 母子分离。

    (2)、请根据自己的阅读兴趣,为小组推荐探究专题。

    专题一:《西游记》里的高新科技

    专题二:

    专题三:取经路上妖魔本领排行榜

四、现代文阅读

  • 10. 阅读下面的材料,完成下列小题。

        据悉,《中国诗词大会》第二季有五大亮点。

        首先是诗词内容的进一步拓展。入选节目的诗词从《诗经》到毛泽东诗词,时间跨度达数千年,涵盖中国文学史。从“关关雎鸠,在河之洲”的诗歌缘起,到“黄河之水天上来”的盛唐气象,再到“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的革命情怀。节目用这些最热悉、最打动人心的诗词,激发观众的记忆与情怀,带领观众在“热悉的陌生题”中领会中华诗词文化的精髓。

        一是赛制升级。本季节目增设具有“一对一”对抗的“飞花令”环节。节目借鉴了古人的诗词之趣,每场比赛增设一个关键字,由场上选手中得分最高者和百人团答题第一名,轮流背诵含有关键字的诗句,获胜者直战擂主。

        三是舞美设计全面升级。3600平米演播室搭建绚丽水舞台,波光粼粼中倾听诗意入生。多种超炫大屏幕意境与诗词完美融合,视觉上诗中有画,画中有诗。百人团答题时大屏幕配合万箭齐发,营造紧张的竞赛氛围。

        四是百人选手团的构成更加多样化。参加《中国诗词大会》的一百多位选手来自全国各地,各个民族,各个行业,上至七旬老人,下至七岁儿童,既有大学教师,也有普通农民,还有在中国学习工作的外国留学生,一百多颗热爱诗词的心,一百种不同的人生他们将通过比赛,绽放风华。

        五是新媒体互动更加深入融合。《中国诗词大会》第二季将全程运用移动端推动节目多屏传播,实现节目播出时电视观众利用手机与场上观众同步答题,观众也可在网终互动社区讨论诗词,表达观点,增加节目的参与感。多媒体互动为全国观众奉缺“全民的诗词文化盛宴”。

        节目邀请康震、王立群、蒙曼与郦波等四位观众喜爱的文化专家担任嘉宾,在与主持人董卿的交流中,为全国电视观众深刻解读诗人创作的社会文化背景,生动再现诗词背后的故事,引导观众感悟到中华诗词的美好精髓。

    (1)、请认真读文章,说说《中国诗词大会》第二季有哪几大亮点。
    (2)、《中国诗词大会》走红对我们传承优秀传统文化有什么启示?(不少于60字)
  • 11. 阅读下面的选文,完成下列小题。

    学习宜循序渐进

        ①青年人学习欲望很强,学习劲头很大,这是可喜的现象。但有时也容易存在一些问题,例如有的人学习内容包罗万象,学习方法贪多求快,忽视打好扎实的基础,而“在空中起跳”,违背了学习过程中循序渐进的规律,因而收效甚微。

        ②古今中外学者,都懂得学习要循序渐进。南宋学者朱熹曾说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”杂乱地读书就好像一个饿肚子的人走进了饭馆,看到鱼肉糕点恨不得一口都塞进嘴巴,于是粗嚼快咽急忙吞了进去,虽然也填饱了肚子,但是没有尝到菜肴的滋味。这种贪多嚼不烂的学习方法,不可能收到良好的效果。

        ③人们常说:“万丈高楼平地起。”求学问也好比盖高楼,必须先打好基础,而且要一层一层往上盖,这就是循序渐进的学习规律。如果违背这个规律,好高骛远,去学习自己暂时还不能理解和接受的东西,就会如打造“空中楼阁”般摇摇欲坠。

        ④数学家华罗庚说过:“学习上切忌好高骛远,急于求成。学得不扎实,你想来得快些,结果反倒慢了。”的确,如果在读书和学习的过程中贪多求快,跳过某些必要的阶段,到运用时才发现并不能活学活用,不得不回过头来返工重学,速度反而慢了。这说明,任何事物都有个渐进的发展过程,读书也是这样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收。如果违背这个规律,其结果必然是走马观花,快而不精,知识难以掌握。而且,读书求速者往往缺乏锲而不舍、持之以恒的精神,劲头大时急不可耐,劲头下去时则松懈疲沓。正如清人陆清献在《示儿书》中所说,读书“一日所读虽不多,日积月累,自然充足,若刻刻欲速,则刻刻做潦草工夫,此终身不能成功之道也。”

        ⑤任何学问都有各自的基础知识,我们学习就要从基础知识开始,这是攀登高峰的起点。杰出的科学家也是从最简单的加减乘除开始学起;杰出的画家最初的基础课是练简单的素描。不从起点开始打下坚实的基础,则难以进一步提高,更不会有后来的成功。因此,学习须从基础知识学起,狠下功夫,锲而不舍,循序渐进,逐步提高。否则,难以建成知识领域里的高楼大厦。

    (1)、第三段加线词“打造‘空中楼阁’”具体指的是什么?
    (2)、联系你的阅读经历,谈谈循序渐进的读书带来的好处。
  • 12. 阅读下面选文,完成后面小题

    当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁∶已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。

    有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着,望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天!),和踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服地上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。

    等一下,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:

    “妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”妈妈就是做不了爸爸的主意,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站在床前来,瞪着我

        “怎么还不起来,快起!快起!晚了!爸!”我硬着头皮说。

        晚了也得去,怎么可以逃学!起!

    一个字的命令最可怕,但是我怎么啦!居然有勇气不挪窝。

    爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发岀咻咻的声音,我挨打了!

    ①爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花五大枚坐车去上学。

    ②我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕,是红的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕, 我怕被同学耻笑。

    虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

    老师教我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗? 早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……

        ③我听到这儿,鼻子抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

    正在静默的当中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,教我向教室的窗外看去,我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!

    我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

    我走出了教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜子儿来给我。

    后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天, 每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,她教我唱歌跳舞。

    (节选自《城南旧事》第 17 章“爸爸的花儿落了 我也不再是小孩子”)

    (1)、揣摩人物说话的语气,标出下面语句中的重音或停连,并说说表现了人物怎样的心理。

    提示:重音用“——”标示在词语的下方;停顿用ν标示在语句之间的上方,连接用“∧” 标示在语句之间的上方。

    “怎么还不起来,快起!快起!” 晚了!爸!”我硬着头皮说。

    “晚了也得去,怎么可以逃学!起!”

    (2)、请结合语境,说说下面三句话“我”哭的原因有何不同。

    ①爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。

    ②我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。

    ③我听到这儿,鼻子抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

    (3)、请为上面《城南旧事》节选部分拟一个标题,并说说理由。

五、文言文阅读

  • 13. 文言文阅读

    《师旷论学》

        晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”

        师旷曰:“何不秉烛乎?”

        平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

        师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”

        平公曰:“善哉!”

    (1)、下列句子中“之”字用法不同的一项是( )
    A、臣闻之 B、学而时习之 C、因往晓之 D、如日中之光
    (2)、师旷论好学的道理对你有何启示?

六、作文

  • 14. 作文。

        在成长的道路上,曾经有失败的苦涩,有丰收的喜说,有执着追求的梦想,也有无法摆脱的迷茫;有父母为你点亮的一盖灯,有师长为你搭好的一座桥,有朋友为你燃起的一把火……在你成长的路上,都有哪些让你刻骨铭心的经历呢?请拿起手中的笔,用文字记录成长路上的点点滴滴,让它在心灵深处熠熠生辉,照亮我们前行的路。

    请以“成长中的                       ”为题,写一篇不少于500字的文章。

    写作提示:①有真情实感:②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。