统编版六年级下学期语文第六单元测试卷（三）
试卷更新日期：2020-03-27 类型：单元试卷
一、积累与运用。
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1. 给下列下划线的字选择正确的读音。(1)、早晨，一个高挑（tiāo tiǎo）的身影挑（tiāo tiǎo）着一桶水出现在村头。(2)、“你折（zhé shé）一枚，他折一枚，后边歇脚的人就不能看景了。”(3)、走了些岔路不要紧，可以再调（tiáo diào）换方向进行研究。2. 选字组词。
（慕 暮 幕） 夜 仰 （稚 准 淮） 嫩 江
（铭 茗 酩） 记 酊 （陶 淘 萄） 气 醉
3. “一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”是一首（ ）的小诗。A、描写景物 B、励志 C、爱护花草树木 D、赞美老师4. 下列不适合作为“成长关键词”的一项是（ ）。A、阴郁的心情 B、奋斗的目标 C、学习的心态 D、灿烂的明天5. 给下列下划线的句子换上四字词语。(1)、我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。(2)、听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。(3)、我正听得入迷，那声音却突然停止了。(4)、他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。6. 选词填空。鼓励 奖励
(1)、父亲我说：既有一，何不能有二？(2)、昨天爸爸我一只机器人。7. 下列适合填在横线上的句子是（ ）。“______________”老师的培育深情，我们将永远铭记。
A、为人师表，率先垂范。 B、教诲如春风，师恩似海深。 C、学而不厌，诲人不倦。 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。8. 对《老师领进门》一文描述错误的一项是（ ）。A、“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。 B、田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。 C、田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。 D、田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。9. 根据提示写一写，做一做。(1)、“插柳之恩，。”我还会用诗句来赞美我们的老师： ， 。
(2)、马上就要毕业了，就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际，我想对老师说：！(3)、毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言，再回答问题。第一条：“人生如梦，梦永远伴随着你！祝你笑口常开，笑死活该！”
第二条：“生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
上面的两条赠言，你欣赏哪一条？请你再给老师和同学写两句赠言吧。
我的观点：
送给老师：
送给同学：
10. 判断对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《老师领进门》借“教小诗”一例来表现田老师的教学风格。(2)、“无心插柳柳成荫”的意思是不经意插的柳枝竟长成参天大树，它的上一句是“柳暗花明又一村。”(3)、制作成长纪念册时收集、筛选成长资料时要选出最能反映小学生活、具有代表性的资料。(4)、纪念册给资料分类时，只能采用编年体和栏目式两种。(5)、《我为少男少女们歌唱》这首诗作者对新生力量给予了由衷的赞美。二、阅读
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11. 阅读与欣赏。
老师领进门（节选）
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
(1)、“如此”在以上文段中指的是什么？(2)、田老师通过讲故事培育了“我” ， 给“我”播下了的种子。(3)、画横线的句子运用了的修辞手法，把比作 ， 表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。12. 快乐阅读。我和老师有个秘密
①10岁的时候，我才开始读小学一年级。
②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。
④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。
⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀！”
⑥许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。
(1)、文章通过写和两件事，刻画了一位的老师形象，表达了“我”对江老师的之情。(2)、第⑤段中“他看起来很生气”原因是。但后来又“沉默”了是因为。(3)、读文中画横线的句子，回答下列问题。①“我”和江老师之间的秘密是什么？
②为什么江老师要求“我”一定要保密？
(4)、文章最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中的“纪念”是指_____A、曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。 B、用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。 C、母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。 D、用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。13. 习作与表达。题目：难忘的
我们就要离开母校，离开朝夕相处的老师们和同学们。临近毕业，大家心中一定荡漾着许多美好的回忆。请把题目补充完整，然后通过亲身经历的一两件事写一篇习作，以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。
要求：内容具体，条理清楚，表达真情实感。