部编版四年级语文下册第三单元试卷（二）
试卷更新日期：2020-03-27 类型：单元试卷
一、基础知识
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1. 看拼音，写词语。
zhǐ huī
bái huà
duǒ cáng
tǔ mǒ
xiāo să
méng lóng
săn màn
lǜ luó
2. 加一加组成新字再组词余 寿 耳
叔 惠 朵
3. 辨字组词。挥 佯 绣 腾
辉 徉 透 滕
4. 选词填空。(1)、重叠 重合①所有的绿，挤在一起，在一起，交叉在一起。
②对称图形可以完全。
(2)、金晖 余晖①白桦树在灿灿的里，闪着晶亮的雪花。
②夕阳的透过云霞，洒在江心。
(3)、漫灭 磨灭①人民教师为培育下一代做出了不可的贡献。
②这些事是永不的回忆。
(4)、寂静 宁静①林间的让人可以好好地整理一下自己的思绪。
②我们在的小树林里散步。
5. 给下划线词选择正确的解释。灭：①火熄。②消失，丧失。③淹没。
(1)、恐龙称霸地球一亿年之久，最后也灭绝了。(2)、这些事都是永不漫灭的回忆。(3)、发过一场大火，让存世几百年的历史遗迹遭受灭顶之灾。(4)、小女孩最后一根火柴也被风吹灭了，她看到奶奶也慢慢消失了。6. 选出正确的读音(1)、姐姐称了称自己的体重（zhòng chóng） ， 重（zhòng chóng）新制定了食谱，决心减到标准体重（zhòng chóng）。(2)、吃完早饭，我和妹妹背上书包迎着朝（cháo zhāo）阳朝（cháo zhāo）着学校走去。(3)、媒体曝（pù bào）光了这所学校一曝（pù bào）十寒的教学方法。7. 按课文内容填空。(1)、诗是强烈感情的 ， 它源于的情感。--英国 华兹华斯(2)、《绿》是写的一首抒情诗，是中运用和的修辞方法，描写大自然的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是。诗中描写绿的词有：。(3)、《在天晴了的时候》中，诗人运用的修辞方法，用的表达方式，描绘了一幅的画卷。8. 完成句子(1)、幸福怎么描画呢？的阳光中，的葡萄架下，家人的笑语里。（加合适的修饰词）(2)、田野里，一派丰收的景象：的苹果，的鸣叫，的汗水。（加合适的修饰词）9. 课内阅读。在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披上一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
(1)、这两节诗选自《》，作者是苏联的。(2)、诗歌的第二小节具体写了什么事物？(3)、在文中找出诗中描写色彩变化的句子。(4)、请续写第二节诗。10. 课外阅读绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
(1)、这篇文章主要讲了。(2)、在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。(3)、我怎么比拟得出呢？运用修辞方法。换一种说法：。(4)、文中画直的句子运用的修辞方法，表达了作者什么情感？(5)、文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？