人教部编版九年级下学期语文期末测试卷
试卷更新日期：2020-03-27 类型：期末考试
一、积累与运用
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1. 下列划线字注音有误的一项是（ ）A、径自(jìnɡ) 迸射(bènɡ) 风靡一时(mǐ) 通宵达旦(xiāo) B、戏谑(xüè) 荣膺(yīnɡ) 信手拈来(niān) 根深蒂固(dì) C、僵劲(jiānɡ) 礼聘(pìn) 喃喃自语(nán) 媚上欺下(mèi) D、翘首(qiáo) 记载(zǎi) 蹑手蹑脚(niè) 宁有种乎(nìnɡ)2. 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）A、初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。 B、美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。 C、近年来，我市因地制宜 ， 努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。 D、一代代革命先驱孜孜以求的强国梦，从未像今天这样距离我们如此之近。3. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、________重大风险、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。
②当________的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微熹，则弥足珍贵。
③加快实施教育扶贫工程，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，________贫困代际传递。
A、抵制 喧嚷 阻挠 B、抵制 喧嚣 阻挠 C、抵御 喧嚷 阻断 D、抵御 喧嚣 阻断4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A、出生于贫困家庭的保尔·柯察金，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 B、我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看…… C、“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。” D、善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。5. 下列文学常识的表述有错误的一项是（ ）A、古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。“记”“说”“表”“序”“书”“谏”等都是古代文体的名称。 B、苏轼，字乐天，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。眉州眉山(今属四川省眉山市)人，“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表，“宋四家”之一。 C、“临摹”有两个意思，一是“临”，一是“摹”。其中“临”是看着帖上的字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。 D、“蒲柳人家”指普通贫苦农家，《蒲柳人家》描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区北运河农村的风情画，作者是刘绍棠。6. 名句默写。(1)、梅花南北路，。(文天祥《南安军》)(2)、 ， 神弗福也。(《曹刿论战》)(3)、塞下秋来风景异，。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)、 ， 谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)(5)、《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子： ， 。7. 名著阅读。(1)、的《儒林外史》是长篇讽刺小说，它揭露了制度的腐朽黑暗、假名士的庸俗不堪、贪官污吏的卑鄙刻薄。(2)、简·爱与桑菲尔德庄园的主人产生了爱情，阻止了简·爱和庄园主人的婚姻。8. 校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。(1)、请按要求修改活动通知。通 知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
5月8日
①通知中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
(2)、下面是活动中的两道题，请回答。①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：
脱鞍暂入酒家垆：
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：
劝君更尽一杯酒：
(3)、下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ ）________汉阳渡，初日郢门山。(颔联)
江上几人在，天涯孤棹________。(颈联)
A、风高 还 B、风高 回 C、高风 还 D、高风 回二、阅读理解
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9. 阅读下面的文字，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)、对这首元曲理解不正确的一项是（ ）A、起句“峰峦如聚，波涛如怒”，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋予它强烈的感情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。 B、“山河表里潼关路”，突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。 C、“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”两句，是说遥望那片秦代人、汉代人乃至历代人曾经走过的土地，不禁感慨之。诗人感到，历史在他面前一页页地翻开，无情地宣示王朝更替不可避免的现实。 D、这首曲借凭吊洛阳古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。(2)、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？10. 阅读下面的文字，回答问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。”
(节选自《国语》)
【注】①中心图民：内心为百姓考虑。
(1)、解释下列划线词在文中的意思。①又何间焉 间：
②小惠未遍 遍：
③必以信 信：
④必以情断之 之：
⑤智虽弗及 及：
(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。①肉食者鄙，未能远谋。
②是则可矣。
(3)、【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了描写，【甲】在写作手法上还使用了。(4)、长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。11. 阅读下面的文字，回答问题。少儿编程热，需要冷思考
材料一
目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。
30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。(张铎木)
材料二
键盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位8岁的编程小学员。现如今，这样的孩子不在少数。截至2018年10月，我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元，用户规模约1550万。行业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。
少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。
哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程培训来一次“编程”。(沈林)
材料三
从过去的“奥数热”到时下的“少儿编程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一个永恒的课题。无论出于“技多不压身”的想法，还是“望子成龙”的心理，抑或“升学加分”的现实，家长们为少儿编程“加了一把火”。
有学者认为，从逻辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于何种智能类型，才能挖掘他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣、给孩子选择权，还是大包大揽、“赶鸭子上架”，结果大不相同。
有意义的人生各有各的姿态。编程也好，数学也罢，弹琴也好，写诗也罢……教育如同马拉松，家长不必为孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精彩。(郭雪营)
(选自《人民日报》2019年4月23日，有改动)
(1)、从上述材料看，少儿编程热产生的原因有哪些？(2)、针对少儿编程热现象，三则材料的主要观点分别是什么？(3)、邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班，于是拿一张某培训机构的宣传单(如下表)向你咨询。请结合上述材料，给她提四条合理化的建议。课程方向
儿童编程思维与中文游戏编程
智能机器人编程
少儿APP开发
课程内容
学习编程入门知识，锻炼编程逻辑思维，可独立完成简单游戏作品。
学习智能硬件知识，通过编程实现与机器人的软硬件交互，初步掌握人工智能技术。
完成16个以上编程作品，可制作简单的安卓APP程序。
12. 阅读下面的文字，回答问题。一粒新西兰糖果
陈秉安
①如今的航空公司，飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱，哇，一个比一个漂亮。有些航空公司却不然，反其道而用之，服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶。这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那儿一站，整条过道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了，满面笑容，随时过来问你要这要那。还过来捏捏被角，“先生，你脚上盖的够不够？”用完了早餐，飞机已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，准备给乘客发“餐后糖果”了。
②此时，天已经发亮，太平洋的天边云际，正投过来一线霞光。于是我看清与我坐在一排，等着接糖果的，是四位父母和他们的孩子。三个孩子跟我一样，是黑眼睛黑头发的，一个孩子是蓝眼睛黄头发的。胖大伯突然停了下来，玩了个把戏：“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……”
③胖大伯有什么点子啊？
④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客。”这显然是在培养孩子。事情虽小，但很有意思。几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。我自然是希望三个中国小孩能站出来。但是，三个“黑眼睛”什么反应也没有。他们父母头都没抬，有一位甚至将书盖在眼睛上，似乎在补回昨晚的睡眠。看来，孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的。他们愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！
⑤“Let me try(让我试试)——”那个黄头发的小孩站了出来！马上，机舱里响起热烈的掌声。小男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着，小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。
⑥情不自禁，我心中涌出难言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我们返回深圳，到广州转汽车要上一道天桥，有一段长长的斜坡。当时，人来人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都鱼贯上坡。我突然问妻子，这么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陆人吗？同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头。
⑦“可以分出来——”我说。你看那大人提着行李大包小包，让小孩轻松走在前头的，必是大陆人。而那大人若无其事，轻松说笑，让孩子提着拖着行李上坡的，是香港人。一问，还真八九不离十。
⑧“Hello——”这时，我听到耳边一个稚气的声音，是那个黄头发的孩子站在我身边，向我伸过来一个藤筐。我随手从中拿了一枚。
⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果，却把舒展开的这张糖纸带了回来，放在客厅的橱柜里，让所有来我家的孩子都能听到这个故事。
(选自《悦读馆》，有删改)
(1)、阅读第①段，写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方。(2)、请从内容和结构上解说结尾段的作用。(3)、请从文中选写两例，说明运用对比在表达上的好处。(4)、请就第④段画线句子说说你的读后看法。三、写作
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13. 少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。
请以《含笑奔跑的少年》为题，写一篇文章。
要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露个人信息。