人教部编版九年级下学期语文第一单元达标测试卷
试卷更新日期：2020-03-27 类型：单元试卷
一、积累与运用
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1. 下列词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A、郊原(jiāo) 干瘪(biě) 峰烟 簇新 B、绯红(fēi) 掠起(lüè) 笑涡 仓茫 C、纤绳(xiān) 火焰(yàn) 旌旗 驳船 D、迷惘(wǎnɡ) 装饰(shì) 口占 捷报2. 下列句子中词语运用有误的一项是（ ）A、无论怎么蠢笨的人，有时都能给别人提出忠告。 B、这就是我的家乡，一个美丽、富饶的名城。 C、狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 D、月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。3. 下列对修辞手法的判断有误的一项是（ ）A、郊原如海，房舍如舟。(比喻) B、我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊！(排比) C、你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。(反复) D、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！(对比)4. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A、①③④⑤② B、③⑤①②④ C、③①⑤②④ D、⑤①③④②5. 下列说法有误的一项是（ ）A、《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“我”是指诗人舒婷，文中的“你”是指“祖国”。 B、《梅岭三章》表达了作者陈毅为革命事业鞠躬尽瘁，死而后已的大无畏的革命精神。 C、《萧红墓畔口占》这首诗，是现代著名作家戴望舒拜谒萧红墓时所作。“口占”说明这是即兴作诗。 D、《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的代表作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的母亲》等。6. 名句默写。(1)、我是你额上熏黑的矿灯，。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(2)、此去泉台招旧部，。(陈毅《梅岭三章》)(3)、 ， 在大地风雨的海上。(芦荻《风雨吟》)7. 名著阅读。有一部名著，揭露和讽刺了明清文士醉心科举，士风败坏，世风日下的社会现实，代表着中国古代讽刺小说的高峰，开创了以小说直接评价现实生活的范例。这部名著是《》，作者是。
8. 学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。(1)、小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
(2)、下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病，应改为“”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“”改为“”。
(3)、请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
二、阅读理解
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9. 阅读下面的文字，回答问题。
海燕(节选)
高尔基
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
(1)、指出下列事物的象征意义。“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征
“海燕”象征
“大海”象征
(2)、分析文中划线词语的作用。(3)、文中画线句表现了作者怎样的思想感情？①暴风雨！暴风雨就要来啦！
②让暴风雨来得更猛烈些吧！
10. 阅读下面的文字，回答问题。这也是一切
舒 婷
不是一切大树
都被暴风折断；
不是一切种子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情都流失在人心的沙漠里；
不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切
都像你说的那样！
不是一切火焰
都只燃烧自己
而不把别人照亮；
不是一切星星
都仅指示黑夜
而不报告曙光；
不是一切歌声
都掠过耳旁
而不留在心上。
不是一切星星
都仅指示黑夜
而不报告曙光；
不是一切歌声
都掠过耳旁
而不留在心上。
一切的现在都孕育未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上。
(有改动)
(1)、诗中的“你”是一个怎样的人？(2)、说说下面诗句中蕴含的哲理。不是一切星星/都仅指示黑夜/而不报告曙光。
(3)、作者写这首诗的目的是什么？(4)、读了这首诗，你有什么感想？11. 阅读下面的文字，回答问题。故乡的雷雨声
[美]鲍勃·莫尔德
①对于密西西比州的布兰登这地方来说，五月份就热成这样是不正常的。A.南边的地平线上，雷雨云很快聚成崇山峻岭似的云团，空气中一丝风也没有，潮气很重，手掌心似乎可以搓出水来，一杯咖啡的功夫，天色已经暗下来，闪电狂舞着划过地平线，雷声隆隆，遥远而低沉，不久大雨扑面而来，把我们从屋外赶进室内，恰逢电话铃响了。B.妻子帕特拿起话筒，在这阴郁的天气里，她的脸上露出绝无仅有的欣喜。
②打来电话的是我们的儿子戴维，军用直升机飞行员。三个月前他自立谋生了，被派往朝鲜，执行任务一年，驻扎在非军事区附近。
③戴维故意说得很高兴，反而使我们更清楚地感觉到了他的真实心境。二次大战期间，我作为一名士兵，把漫长的时间打发在南太平洋的一个孤岛上，实在知道严重的思乡病有什么样的症状。
④渐渐，交谈像良药一样提高了我们的情绪，接着，电话机旁的窗外响起了一声霹雳。
⑤“什么声音？”戴维问，“炸弹吗？”
⑥“没什么，打雷。”帕特说，“这里都下了一个星期的雨了。”
⑦沉默。
⑧“戴维，”我问，“你走了吗？”
⑨“我在想妈妈说的话——‘没什么，打雷’，你们知道我现在最想念的是什么吗？是故乡的雷声。我们这里刮风下雨下雪，可从来不打雷。”
⑩“爸，记得我小时候吗？”他接着说。“我们俩是怎样躺在地板上聆听雷鸣的？为了让我不害怕，你是怎样谈笑风生的？”
⑪“记得。”我说，努力克制自己，不让喉咙发哽。
⑫“现在能和你一起听一听雷声就好了。”他轻轻地说。
⑬刚刚打完电话，我就拿上我的磁带录音机、高尔夫大伞和一把木椅。“我去给儿子录下一些雷声。”我对帕特说。
⑭“鲍勃，邻居们会说你疯了。”
⑮“戴维不会。”我说，走了出去。
⑯电光闪闪划过天空，如同焰火大表演，我坐在暴雨中的大伞下，录下了半小时的密西西比最好的雷声，孤独的士兵永远也听不厌。第二天，我把磁带邮寄给戴维，简书：“特别礼物。”
⑰三个星期后戴维又打电话来，这一次他已经心平气和。“爸，”他说，“你肯定想象不到我昨天晚上都干了些什么。我邀请朋友到我房间举行一次雷声晚会，听录音的时候，大家的反应都一样。开始是寂静，随后是一阵悲哀叹息，以为是令人厌烦的战争之声。可当大家知道这是故乡的声音时，心情立即好转，我们如释重负，晚会变得非常愉快，真不知该怎么说，这磁带对我来说意味着什么。”他还说，“现在我安心了。谢谢你，爸！这礼物不落俗套，乡音解乡愁啊。”
⑱帕特和我也获得一种特别的回报，戴维在朝鲜的余下来的八个月里，我们发现自己竟在渴望着暴雨。再也不把它们当作倒霉的天气而感到压抑愁闷了，我们开始对暴风雨另眼看待。每一阵隆隆的雷声，都缩短了我们与远离家门的儿子之间的距离。
⑲哪怕雷声响在明尼苏达，如今戴维当战斗机教练员的地方，它仍然是天赐神授。雷声告诉我们，无论我们在世界的什么地方，我们总是心心相连的一家。
(1)、用简洁的语言概括本文的故事内容。(不超过30字)(2)、联系文章谈谈你对儿子“故意说得很高兴”中“故意”的理解，分析父亲却感觉到了儿子的真实心境的原因。(3)、结合文章内容分析父亲这一人物形象。(4)、①从修辞或描写角度品析画线的A句。②试分析画线的B句在文中的作用。
(5)、“雷雨声”是人们熟悉的声音，但在本文中它有哪些深层含义？作者通过雷雨声表现了怎样的主题？三、写作
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12. 谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。
——斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》
一团火焰熄了，另一团火焰燃起。
——罗曼·罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火花。以上两句话，给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。