2017年人教版（新课标）七年级上册第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 同步训练
试卷更新日期：2017-08-29 类型：同步测试
一、单选题
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1. 在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分主要来自于（ ）A、土壤中的水分和无机盐 B、土壤中的水分和空气中二氧化碳 C、空气中的水分和二氧化碳 D、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物2. 下列关于光合作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（ ）A、分解有机物，释放能量 B、制造有机物，贮存能量 C、分解有机物，贮存能量3. 害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（ ）A、光合作用释放的氧气减少 B、呼吸作用分解的有机物减少 C、蒸腾作用减弱，散失的水分减少 D、光合作用制造的有机物减少4. 作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不能直接或间接为人提供（ ）A、氧气 B、植物产品 C、动物产品 D、能量5.
下列叙述与图中的实验装置相符合的是（ ）
A、甲﹣﹣验证水和空气是种子萌发的条件 B、乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分 C、丙﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一 D、丁﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳6. 我们吃了植物体贮存的有机物，可以获得各种生命活动所需的能量，是因为绿色植物（ ）A、将化学能转化为光能 B、将热能转化为化学能 C、将光能转化为化学能 D、本身制造各种能量7.如图是某同学在生物复习课上记下的关键词，其中“3”后面问号处应填写的关键词，以及他这些课复习的主要内容分别是（ ）
A、水蒸气 蒸腾作用 B、能量 呼吸作用 C、淀粉 吸收作用 D、氧气 光合作用8. 绿色植物进行光合作用的实质是（ ）A、制造有机物，释放能量 B、制造有机物，储存能量 C、分解有机物，释放能量 D、分解有机物，储存能量9. 叶片的绿色来自于（ ）A、上表皮细胞 B、叶肉细胞 C、下表皮细胞 D、叶脉10. 如果把一片绿叶比作一个绿色工厂，那么，车间、机器和动力分别是（ ）A、叶绿体、叶脉、光 B、叶肉细胞、表皮细胞、氧气 C、叶肉细胞、叶绿体、光 D、叶脉、叶片、光11. 有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（ ）①物质 ②能量 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤水．
A、①和④ B、③和⑤ C、①和② D、②和④12. 用实验为我们揭示“绿色植物在光下能够产生淀粉”的科学家是（ ）A、范•海尔蒙特 B、普利斯特莱 C、萨克斯 D、施莱登和施旺13. 为提高温室大棚内农作物的产量，下列措施中与光合作用原理有关的是（ ）A、降低夜晚温度 B、增施空中肥料 C、进行地膜覆盖 D、及时中耕松土14. 我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”．下列说法不正确的是（ ）A、植树造林只是为了获取大量的木材 B、植树造林能够防风固沙、保持水土 C、植树造林能维持大气中的碳氧平衡 D、植树造林能够调节气候、净化空气二、判断题
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15. 叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿体，所以保卫细胞也能进行光合作用．（判断对错）
16. 植物的每个细胞都能进行光合作用．（判断对错）
17. 做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气，应选在傍晚时期较好．（判断对错）18. 阳光充足的时候，池塘的水绵丝团会漂浮到水面，原因是水绵释放了较多的氧气．（判断对错）
19. 衣藻进行生命活动所需能量的最终来源是太阳光．（判断对错）三、综合题
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20.
如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．
(1)、在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃，由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生 ．(2)、在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是 ． 将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收 ．(3)、综合上述两个实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的起重要．21.图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．
(1)、该实验中，甲和乙是作为一组实验．(2)、在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ， 同时小白鼠呼吸所产生的也为植物光合作用提供了原料．(3)、你认为该实验的变量是 ． 在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量： ．(4)、第一次实验后，发现结果与假设不一致的时候，下列不符合科学探究做法的是A、否定原来的假设，得出与假设相反的结论 B、按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致 C、检查实验方案，并通过实验重新检验假设 D、修改假设，重新做实验．22.根据下面提供的资料，并运用所学的知识分析回答问题．
17世纪，比利科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水.5年后，柳树长到85kg，而泥土的质量只少了不到100g．由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（如图）．
(1)、该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于 ．(2)、海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？(3)、柳树吸收的水分中，一部分作为合成有机物，而绝大部分则通过叶片散失到空气中．23.如图装置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用．请据图回答下列问题：
(1)、根据实验设计可以推测该同学的假设是 ．(2)、实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 ．(3)、实验中瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组实验，其变量是 ．(4)、用碘液检验玻璃瓶内外的叶片，其中不变蓝的是 ， 说明它没有进行作用．从而得出的结论是 ．(5)、请写出光合作用的文字表达式： ．24. 把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射．经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果．分析回答：容器
植物
器官
光的颜色
温度℃
氧气产生量（mL）
1
天竺葵
叶
红
22
120
2
绿
15
3
根
红
0
(1)、若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验．(2)、若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验．(3)、第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因．