浙江省永康市2018-2019学年九年级下学期社会道法月考试卷（历社部分）
试卷更新日期：2020-03-26 类型：月考试卷
一、单项选择题
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1. 辛亥革命是在一片胜利的欢呼中失败的，这里的“胜利”主要是指（ ）A、推翻了北洋军阀的反动统治 B、成立了资产阶级革命政党——同盟会 C、结束了两千多年的封建帝制 D、实现了民族、民权、民生主义的理想2. 口号、民谣、诗词等往往有着明显的时代气息，具有巨大的政治感染力。下列口号、民谣、 诗词按其先后顺序排列正确的是（ ）
①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 ②“振兴中华”
③“打到列强，除军阀” ④“路存与存，路亡与亡”
A、①②③④ B、②④③① C、③②①④ D、②④①③3. 1921年胡适的诗歌《希望》：“我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望花开早……”。因其平易、通俗而广为传唱。这诗与新文化运动内容有直接联系的是（ ）A、提倡民主，反对专制 B、提倡新文学，反对旧文学 C、提倡科学，反对迷信 D、提倡新道德，反对旧道德4. 如果下列图片可以归纳出一个学习主题，你会把它确定为（ ）
图一 黄埔军校 图二 南昌起义 图三 重庆谈判 图四 大决战
A、新民主主义革命的兴起 B、国共关系的变化 C、中国共产党的成长历程 D、毛泽东思想形成5. 史学家说世界反法西斯战争的胜利是“战时人类命运共同体”的胜利。以下中国参与的行动能体现为建立和维护“战时人类命运共同体”作出贡献的有（ ）①签署《联合国家宣言》 ②诺曼底登陆 ③开罗会议 ④赴缅远征军
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④6. 历史是基于时空坐标上的人类活动，历史事件彼此关联、相互影响。按逻辑关系推导，下列与二战有关的历史事件，先后排列正确的是（ ）①雅尔塔会议召开 ②斯大林格勒战役 ③日军偷袭珍珠港 ④反法西斯同盟建立
A、①④②③ B、②④③① C、③④②① D、③②④①7. “共产党从东北地区突然发起猛攻，攻克了华北各大城市，到1949年4月时，他们已在横渡长江……”。材料中涉及到的人民解放军的重大军事行动依次是 （ ）A、辽沈战役、淮海战役、平津战役 B、平津战役、淮海战役、渡江战役 C、淮海战役、辽沈战役、渡江战役 D、辽沈战役、平津战役、渡江战役8. 一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标是（ ）A、反帝反封建 B、强国富民 C、共同富裕 D、改革创新二、非选择题
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9. 为了探究中国共产党的奋斗历程，901班学习小组绘制了如下年代尺。
(1)、说说与“新面貌”、“ 新道路”相关的历史事件，并说明其影响。(2)、分别说明“新纪元”和“新时期”的标志性事件，并说说你对新纪元的理解。(3)、进入新时代，中国共产党不忘初心，牢记使命，到本世纪中叶将带领中国人民实现怎样的奋斗目标？10. 阅读材料，回答问题。材料一：中国抗日战争重大事件年代尺
材料二：抗日战争简表
消灭日军
军民伤亡
经济损失（按 1937 年比值折算）
150 多万人
3500 多万人
直接经济损失：1000 多亿美元
间接经济损失：5000 多亿美元
材料三：……20 世纪世界秩序的变动与重建中，中国逐渐主动参与，成为新的世界秩序的受益者。一战中国主动参战，表明了其成为国际社会平等成员的愿望，并恢复了部分国权；二战中国则从世界政治舞台的边缘跃入中心地带，抓住了机遇，参与战后国际秩序的构建并在其中获得了重要地位。 ——摘编自王建朗《从世界秩序的变迁中观察中国》
(1)、依据年代尺，请写出相关字母中有“揭开序幕”之说的两次重大历史事件，并说说分别揭开了什么序幕？(2)、据材料三并结合所学知识，说出一战后中国为“恢复部分国权”做了怎样的努力，其结果如何？(3)、根据材料三分析在两次世界大战中中国的国际地位发生了怎样变化，并结合材料二分析其原因。11. 材料一：1924年1月，国共两党合作正式形成……北伐军向全世界发表声明，说明了北伐的爱国目的：从军阀手中解放中国，赢得在各国中的正当的平等地位。——【美】费正清《剑桥中华民国史》
材料二：
材料三：中国国民党主席洪秀柱2016年10月30日至11月3日率团访问大陆。11月1日下午，中共中央总书记习近平在北京会见了中国国民党大陆访问团。
材料四：在不久前进行的香港特区第六届立法会议员就职宣誓仪式上，少数候任议员故意违反宣誓要求，公开宣扬“港独”，侮辱国家和民族，被裁定宣誓无效后，仍然强闯立法会，致使立法会无法正常开会。十二届全国人大常委会第二十四次会议分组审议香港基本法第一百零四条的解释草案。
(1)、根据材料一概括国共两党的共同目标。（不得摘抄原文）(2)、根据材料二写出国共两党的宣言（谈话）是在哪一事件后发表的，并概括国共两党的共同主张。(3)、结合所学知识，分析两岸问题是怎样产生的？现今国共两党召开和平论坛基于哪一共同政治基础？(4)、综合材料三、四分析，习洪会共同反对“台独”和全国人大常委会针对“港独”进行释法的共同目的是什么？我们青少年在两岸三地问题上应持怎样的责任和义务？