2017年人教版（新课标）八年级上册第五单元第四章第一节 细菌和真菌的分布 同步训练

试卷更新日期：2017-08-25 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1.

    如图表示培养基上生长的菌落，观察它们的形态，下列说法中，正确的是（    ）

    A、a是真菌菌落 B、a菌落常呈绒毛状等形状 C、b是细菌菌落 D、b有时还有红、褐、绿等颜色

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  • 2. 夏天的牛肉汤很快会因细菌大量繁殖而变质，这说明细菌的生存需要（    ）

    A、适宜的温度 B、水分 C、有机物 D、以上都是

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  • 3. 在培养菌落的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（    ）

    A、菌落小，表面光滑黏稠 B、菌落小，呈绒毛状，絮状 C、菌落大，出现红褐色 D、菌落大，呈现蜘蛛网状

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  • 4.

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤和也变质，下列分析，错误的是（    ）

    A、未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B、乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同 C、甲与乙形成了对照实验 D、引起肉汤变质的细菌是空气中原有的细菌产生的

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  • 5. 下列有关菌落的描述正确的是（ ）

    A、每个菌落由大量不同种细菌组成 B、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的种类 C、细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D、一个菌落是由一个细菌细胞形成的

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  • 6. 下列不属于细菌和真菌的生存条件的是（　　）

    A、水分 B、有机物 C、适宜的温度 D、无机物

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  • 7. 在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（　　）

    A、制作培养基   B、消毒 C、接种 D、培养

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  • 8. 据报道，在新生儿的呼吸道内也有细菌的存在，这说明（　　）

    A、细菌的数量很多 B、细菌的个体十分微小 C、细菌的分布很广泛 D、细菌对人类危害巨大

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  • 9. 在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（    ）

    A、本实验需要设置对照实验 B、培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理 C、将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种 D、接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理

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  • 10. 下列条件不是所有细菌和真菌生存所必需的条件的是（   ）

    A、适宜的温度 B、水分 C、氧气 D、营养物质

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  • 11. 霉菌最容易生长的环境是（   ）

    A、干燥的皮鞋 B、潮湿的沙地 C、潮湿的粮食堆 D、煮沸后密封的牛肉汁

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  • 12. 培养细菌的一般步骤，正确的是（　　）

    ①接种 ②高温灭菌、冷却  ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养．

    A、①②④③ B、③②①④ C、③①②④ D、①③②④

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  • 13. 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（    ）

    A、缺乏必要的生活设施 B、缺少生产者 C、没有消费者 D、分解者很少

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  • 14. 在日常生活中，馒头或水果上长“毛毛”，“毛毛”指的是（ ）

    A、苔藓 B、细菌 C、霉菌 D、酵母菌

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  • 15. 将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时．其处理方法、培养温度和现象结果如下表，表中不能成为对照组的是（　　）

    编号

    处理方法

    培养温度

    现象结果

    ①

    接种细菌

    40℃

    全部表面变浑浊

    ②

    接种细菌，上面覆盖醋酸

    40℃

    全部表面变清晰

    ③

    接种细菌

    0℃

    全部表面变清晰

    ④

    无接种细菌

    40℃

    全部表面变清晰

    ⑤

    接种细菌，上面盖上吸有抗生素的纸片

    40℃

    纸片周围清晰，其余表面浑浊

    A、编号①和编号② B、编号①和编号③ C、编号①和编号④ D、编号②和编号⑤

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二、判断题

  • 16. 不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的。（判断对错）                        

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  • 17. 霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，与培养基结合紧密。（判断对错）

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  • 18. 在接种前，必须将所用的所有培养基进行高温灭菌．（判断对错）

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  • 19. 在发霉的橘子皮上看到的是真菌形成的菌落． （判断对错）

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  • 20. 由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌。（判断对错）

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三、综合题

  • 21. 下面是探究笔帽上是否有细菌和真菌的实验，请帮助完成。

    材料用具：1号和2号装有牛肉汁和琼脂的培养基（已经高温灭菌并冷却）

    (1)、提出问题：。

    (2)、作出假设：。

    (3)、制定并实施计划：

    ①1号培养皿不作任何处理，在本实验中起作用。2号培养皿处理方法是。

    ②把两个培养皿放在的条件下培养一段时间。

    (4)、如果出现的结果说明笔帽上有细菌和真菌。

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  • 22. 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小伟对此进行了探究，他的实验过程如表，请分析回答：

    组别

    A

    B

    C

    处理

    干燥环境

    潮湿环境

    潮湿环境

    方法

    将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

    将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

    将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②环境里

    结果

    不发霉

    发霉

    不发霉


    (1)、通过A与B的对照实验，小伟想探究的问题是 ？这一对照实验的变量是 ．分析实验结果，小伟得出的结论应该是 ．

    (2)、为了探究温度对霉菌生活的影响，小伟设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的条件①、②分别是 和 ．

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  • 23.

    在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：

    (1)、步骤A中进行高温灭菌的目的是

    (2)、以上步骤中，B是将池水中的细菌和真菌转移到培养基上，是培养细菌和真菌实验过程中的（     ）过程。

    A、结合 B、接种 C、培养 D、种植
    (3)、完成步骤C培养，需要在适宜的下进行．

    (4)、同学们看到的菌落较大，若它的特点是褐色，绒毛状，由此他们断定这是一个形成的菌落．

    (5)、某同学认为这一实验中，还应再设计一套培养皿，高温灭菌后密封．你觉的他说得有道理吗？为什么？

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  • 24.

    在生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用牛肉汁固体培养基，灭菌后分别进行细菌培养实验．如图所示，请评价他们的实验方案．

    (1)、你认为同学的设计合理，理由是 ．

    (2)、洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的             ．

    A、灭菌 B、接种 C、培养 D、配制培养基
    (3)、放在28℃环境中培养是因为 ． 无菌操作是为了 ．

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  • 25. 小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．

    (1)、几天后形成较多、较大菌落的是馒头．

    (2)、将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 ．

    (3)、用“两个馒头和两个的塑料袋”目的是设置一组实验．

    (4)、“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的步骤．

    (5)、选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是 ．

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