浙教版数学七年级下册5.2分式的基本性质基础检测

试卷更新日期:2016-04-15 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 如果分式3x+3yxy中的x,y都扩大到原来的3倍,那么分式的值(  )

    A、不变 B、扩大到原来的6倍 C、扩大到原来的3倍 D、缩小到原来的13
  • 2. 若2x+y=0,则x2+xy+y22xy-x2的值为(  )

    A、-15 B、-35 C、1 D、无法确定
  • 3. 下列各式从左到右的变形正确的是(  )

    A、a2-0.2aa2-0.33=a2-2aa2-3a3 B、-x+1x-y=x-1x-y C、1-12aa+13=6-3a6a+2 D、b2-a2a+b=a-b
  • 4. 如果把x2x+y的x与y都扩大到原来的10倍,那么这个代数式的值(  )

    A、不变 B、扩大10倍 C、扩大100倍 D、无法确定
  • 5. 下列各式中,正确的是(  )

    A、1+ba+2b=1a+2 B、a-2a2--4=1a-2 C、a+1a-1=a2-1a-12 D、-1-ba=-1-ba
  • 6. 如果把分式3nm-n中的m和n都扩大3倍,那么分式的值(  )

    A、不变 B、扩大3倍 C、缩小3倍 D、扩大9倍
  • 7. 下列结论正确的是(  )

    A、如果a>b,则ac2>bc2 B、分式aa-b一定等于a2+aba2-b2 C、若ab=cd,则ac=bd D、连续两个奇数的平方差都能被8整除
  • 8. 把分式x-yx+y中的x,y都扩大到原来的5倍,则分式的值(  )

    A、扩大到原来的5倍 B、不变 C、缩小到原来15 D、扩大到原来的25倍
  • 9. 下列各式变形正确的是(  )

    A、-x+y-x-y=x+yx-y B、a-2bc+d=a-bc+d C、0,2a-0.03b0.4c+0.05d=2a-3b4c+5d D、a-bb-c=b-ac-b
  • 10. 若把分式x+3y2x的x、y同时缩小12倍,则分式的值(  )

    A、扩大12倍  B、缩小12倍  C、不变 D、缩小6倍
  • 11. 如果把分式2xyx+y中的x和y都扩大3倍,那么分式的值(  )

    A、不变 B、缩小3倍 C、扩大6倍 D、扩大3倍
  • 12. 下列各式正确的是(  )

    A、c-a-b=-ca-b B、c-a-b=-ca+b C、c-a+b=-ca+b D、c-a-b=--ca-b
  • 13. 若分式x+yxy中的x、y的值都变为原来的3倍,则此分式的值(  )

    A、不变 B、是原来的3倍 C、是原来的13 D、是原来的一半
  • 14. 下列各式从左到右的变形正确的是(  )

    A、0,2a+ba+0.2b=2a+ba+2b B、a+ba-b=a-ba+b C、20x+y50x-y=2+y5x-y D、-x+1x-y=x+1y-x
  • 15. 下列各组中的两个分式不相等的是(  )

    A、2xy4xy2y2    B、-2mn24m2n与﹣n2m C、-5y-25x2y5x2 D、y2-x2x-y2x+yx-y

二、填空题

三、解答题

  • 21. 不改变分式的值,把下列各式的分子、分母中的各项系数都化为整数,且使分子和分母不含公因式.

    (1)12a+13b23a-14b;(2)45x+0.25y12x-0.6y

  • 22. 下面两位同学做的两种变形,请你判断正误,并说明理由:

    甲:x-yx+y=x-yx+yx-y2=x2-y2x-y2

    乙:x-yx+y=x-y2x+yx-y=x-y2x2-y2

  • 23. 不改变分式的值,使下列分式的分子与分母均按某一字母降幂排列,并使分子、分母的最高次项的系数都是正数.

    (1)-x2-34-x        (2)x+4x-3-x2

  • 24. 不改变分式的值,把分式2-x-3x+1的分子、分母中含x的项的系数都化为正数.

  • 25. 问:下列等式的右边是怎样从左边得到的?

    (1)x4x2y=x2y;        (2)a-ba=ab-bab2(b≠0)

  • 26. 不改变分式的值,使分式的分子,分母中最高次项的系数是正数,并将分子分母按降幂排列:

    (1)b-11+2b-b2

    (2)a-a3+11-2a-a2

  • 27. 把下列各分式的分子和分母中的多项式按x(或y)降幂排列,然后不改变分式的值,并使分子和分母中最高项的系数都是整数.

    (1)-x1-2x-x2

    (2)﹣3x-7y25-7y+y2

  • 28. 若分式|a|a-a2=1a-1 , 求a的取值范围.