吉林省舒兰市2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷
试卷更新日期:2020-03-19 类型:期末考试
一、基础知识综合
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1. 阅读下面文字,回答问题。
2018 年 12 月 3 日,《咬文嚼字》公布 2018 十大流行语,“锦鲤”上榜。
锦鲤,本是一种高档观赏鱼,极富观赏价值,深受人们喜爱。2018 年国庆期间,支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤”转发抽奖活动,中奖者即为“中国锦鲤”,吸引大约 300 多万次转发。10月7日支付宝揭晓了抽奖结果, 幸运的“中国锦鲤”获得了“中国锦鲤全球免单大礼包”。①“锦鲤”一词迅速流行,网络上掀起了转发配有“锦鲤转运”“锦鲤祈愿”“锦鲤保佑”“锦鲤还愿”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤”成为“好运”的象征。②后来,随着热度增长,“锦鲤”开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。“锦鲤”的走红及其意义的泛化,隐含了人们 。
(1)、语段中有一个错别字:应改为(2)、下列表述中有误的一项是 ( )A、“锦”的金文写法,锦=钅(金线)+帛(帛,织品),可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。 B、画横线句子①中的引号都表示特定称谓。 C、“咬文嚼字”“中国锦鲤”“抽奖结果”“美好生活”都是偏正短语。 D、文中画线句子②中,“后来”和“随着热度增长”都是状语。(3)、请结合上文内容,补全结尾的句子。二、句子默写
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2. 句子默写(1)、何处望神州?。 (辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 )(2)、浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲•秋思》)(3)、 , 月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)(4)、李白在《行路难》一诗中,反映他虽在困境中却依然对未来充满信心的诗句是: , 。(5)、《酬乐天扬州处逢席上见赠》中,诗人用比喻手法暗示社会不断发展之意的句子是: , 。(6)、《鱼我所欲也》一文的中心论点句是:。
三、语言表达
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3. 语言表达
建国 70 年,祖国日新月异,人民当家作主,生活蒸蒸日上。请根据所给上联,对出下联。
上联:祖国河山竞秀;
下联:
四、课内阅读
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4. 阅读下文,回答问题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜行;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(1)、范仲淹是(朝代)政治家、文学家,本文的体裁是。(2)、解释下列句中划线词语的含义。①属予作文以记之
②朝晖夕阴
(3)、“政通人和,百废具兴”交代了什么?有什么作用?(4)、当代作家汪曾祺在他的一篇评论本文的文章中说:“一言而为天下法,匹夫而为百世师。”你认为文中哪“一言”成为了“天下法”?结合文章谈一谈作者何以能成为“百世师”?五、诗歌鉴赏
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5. 阅读古诗,回答问题。
春 游 湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
(1)、“春雨断桥人不渡”中“断”的意思是(2)、“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”字,用的十分传神,请作简要赏析。(3)、“小舟撑出柳阴来”一句,表现了作者怎样的心情?六、现代文阅读
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6. 阅读下文,回答问题。
走散的炊烟
唯一不变的是炊烟。
就在村庄之上,就在树梢之上,就在一群麻雀之上。
炊烟可以自由散去,但根是散不去的。它的根无处不在,在故乡的天空中,在故乡的大地上,在那浓得化不开的云彩下,在一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙里。
天空是不会散的,大地也不会散,就像母亲,那么忠贞,那么坚韧,在游子的心中,在鱼尾纹的最深处。
就是那一地的炊烟哟。从树梢上绕出来,从房脊上站起来,爬上草垛上的几片枯叶,轻轻淡淡地笼住天空的几声鸟鸣,然后就走了。
只留下鸟鸣,只留下草垛,只留下房脊,只留下树梢。
还有母亲,还有一村的房子。就像我一样走了,走得缠绵悱恻,走得荡气回肠,走得脚底越来越虚,越来越浅。我知道,这是我和炊烟所无法把握的,因为我和炊烟都把根丢了。把根丢在了村庄。
其实,只要我摸着炊烟回去,我就会找到我的村庄,我的房子,还有那一地的鸟声,还有站在大门口,手搭凉棚,向远方遥望的白发苍苍的母亲。
我无法活得像浮萍一样潇洒,它可以连根都不要,但是我无法做到。
九岁那一年,母亲让我好好学习,她手指炊烟,她说人活着就要像这炊烟,要不停地向上走。那一年我就记住了炊烟,记住了头顶湛蓝的天空,记住了母亲的话,记住了炊烟的方向。于是,我就发奋读书,我知道自己很笨,但我仍坚韧不拔地向前走,冥冥之中被一种东西手臂一般地召唤着。
后来,我就考上了。后来,我就游走了,就像一缕炊烟一样,从村庄的上空,从母亲的眼神里,从我所钟爱的鸟声中,游走了。
从此,我在村庄的那一片天空的背影里,寂静地消失。
但草垛上的一片枯叶,自家院里的一块土坷垃,以及村旁近头的一棵树,每隔一段时间就要悄悄地扔一些东西过来。咔的一声,打得我生疼。解开上衫,我发现,打疼我的全是乡愁。
一缕缕飘得太远的炊烟,远过了母亲呼唤的声音,远过了村庄的温暖,远过了一颗心到另一颗心的距离。
从村庄走出去,你就是在漂泊,你就注定是在漂泊了。走自己的路,却是在别人的土地上,说自己的话,却包围在陌生的方言中,除了被村庄捂热的心,你正在一点一点地被融化,被异地的风,被异地的水。可是,我却无法学得像浮萍一样,可以随遇而安,可以随意地在一处地方驻扎下来,并且把它作为自己的家园。
所以,我还是村庄的,我只能是我的村庄的。
我不过是那一缕走散了的炊烟哟。
(选自北方文艺出版社《生活对爱的奖赏》一书)
(1)、文章前五节,抓住了炊烟的什么特点写的?有什么象征意?(2)、文中第十节,母亲手指炊烟向儿子诉说的一段,表达了怎样的人生哲理?(3)、文中两次提到没有家、没有根的浮萍,其用意是什么?(4)、“但草垛上的一片枯叶,自家院里的一块土坷垃,以及村旁近头的一棵树,每隔一段时间就要悄悄地扔一些东西过来。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。(5)、结合全文,试分析结尾句“我不过是那一缕走散了的炊烟哟”的作用和含义。7. 阅读下文,回答问题。微公益
①随着社会的进步,越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来,我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动,让人如沐春风,心生暖意。
②参与“微公益”行动的人能力虽微,但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入,二十多年收养了45个弃婴;天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学,惠及学生三百多人;新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入,八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人,像大地上的一粒粒微尘,像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小,但他们却用自己的行动温暖他人,诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳,散发出人性的光辉,彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。
③发起“微公益”行动的民间组织力量虽微,但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良,带给人们崇善向上的希望;他们以爱传爱,以善扬善,汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥,“小红帽义工”集合起一群个体劳动者,他们坚持走街串巷做好事,为城市增添了一道美丽风景;在江西丰城,活跃着一群“萤火虫”志愿者,他们以“萤火虫虽小,也要为社会送去微弱的光亮”的执著,将爱心传递。“众人拾柴火焰高”,当个人的想法上升为一个群体的意识的时候,当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候,它的影响就会变得巨大而深远。
④乐善好施,扶危济困,早已深深融进我们的血脉,成为有口皆碑的道德美谈。然而,随着市场经济的发展,有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响,变成了“多一事不如少一事”的看客,在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实,一个人能力有大小,但只要有爱心、有责任感,坚持从小事做起,从身边的事做起,就能积小善为大善,变小德为大德。孟子曰:是不为也,非不能也。“微公益”,____________。
⑤在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应,扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地,结出丰硕的果实。
(1)、本文的中心论点是什么?(2)、分析文章第①-④段的论证过程,按要求填空。首先(不超过12字),
其次(不超过24字),
然后(不超过18字)。
(3)、请在第④段结尾横线处填写一句话,阐明“微公益”与孟子的话之间的联系。七、名著阅读
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8. 阅读选文,回答问题。
正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……
大雪下的正紧,___________和差拨两个,在路上又没买酒吃处,早来到草料场外。看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门,推开看里面时,七八间草房做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。……
仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。___________道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
(1)、选文出自名著《》 。(2)、语段中“”处是主人公的名字。本段的主人公是 , 此回目的主要情节内容是。(3)、选段主要运用环境描写,暗示主人公遭受到的迫害和艰辛。请你试着再写出一件和主人公相关的事例。八、综合性学习
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9. 综合性学习
姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请阅读下面材料,然后根据要求,完成相关题目。
材料一:不同年代的姓名及用意。
第一组(二十世纪三四十年代):张富贵、冯有财、谢满金
用意:对物质财富的向往。
第二组(二十世纪八九十年代):马约翰、赵安娜、杜丽莎
用意:对外来文化的仰慕。
第三组(二十一世纪零零年代):孙多思、王笃志、刘致远
用意:对求知修身的追求。
材料二:古代的名与字分指,均为一个人的称号。名是一个人在成年之前的称呼,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。字独立于名之外,又与名密切相关。
(1)、请结合材料一,概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。(2)、请联系材料,将下面句子空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。古人的名与字,有意思相近的,如 ,;还有 , 如宋代理学家朱熹,字元晦。
(3)、请结合身边的生活实际,谈谈你对姓名文化的认识。字数 100 字左右。九、作文
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