人教新课标历史八年级下册6.19改革发展中的教育一课一练•提技能

试卷更新日期:2016-04-15 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 我国基础教育事业进入“依法治教”新阶段的标志是 (  )

    A、“863计划”的实施 B、“科教兴国”战略的确立 C、《中华人民共和国义务教育法》的颁布 D、“百花齐放,百家争鸣”方针的提出
  • 2. 改革开放后,我国教育事业取得重大发展,2000年我国基本普及了 (  )

    A、学前教育 B、六年义务教育 C、高等教育 D、九年义务教育
  • 3. 为了全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科学技术和教育摆在经济、社会发展的重要位置,加速实现国家的繁荣富强。1995年,党中央正式提出了 (  )

    A、实施义务教育 B、开展“希望工程” C、恢复高考制度 D、“科教兴国”战略
  • 4. 20世纪90年代以来,党和政府为实施“科教兴国”发展战略确定的奠基工程是 (  )

    A、  学前教育 B、九年义务教育 C、高等教育 D、高新科技
  • 5. 下列人物中,提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的是 (  )

    A、毛泽东 B、邓小平 C、周恩来 D、江泽民
  • 6. 教育部义务教育薄弱学校改造计划实施以来,共投入资金355亿,惠及16.5万所中西部学校。这 (  )

    A、是教育优先发展、公平发展的举措 B、体现了义务教育的强制性、公益性 C、表明了人才强国、科教兴国已实现 D、说明我国教育事业取得了巨大成就
  • 7. 我国在普及九年义务教育的同时,也在全国实施“希望工程”。其根本原因是 (  )

    A、普及义务教育需要“希望工程”的帮助 B、我国少数地区儿童失学现象十分严重 C、我国各地经济发展不平衡 D、我国农村重男轻女的封建思想十分严重
  • 8. 2015年1月9日,2014年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向获得2014年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士于敏颁奖。这说明我国 (  )

    A、  大力实施依法治国 B、国有企业改革卓有成效 C、大力实施“科教兴国”战略 D、改革开放成效显著
  • 9. 1999年以来,我国高等教育实现跨越式发展。2003年全国普通高校招生382.2万人,占普通高中毕业生的83.4%,招生人数和在校生人数分别是1998年的3.5倍和3.2倍。这段材料说明我国高校 (  )

    A、 招生规模大幅扩大 B、教学质量大幅提高 C、教师地位大幅提升 D、教育投资大幅提升
  • 10. 新中国成立以来,我国高等教育巨大发展的表现不包括 (  )

    A、学校数量大大增加,学科门类比较齐全 B、教育质量和办学条件明显提高 C、已经建成了许多世界一流大学 D、成为我国的科技重要方面军

二、非选择题

  • 11. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 1985年,中共中央通过《关于教育体制改革的决定》,要求把九年制义务教育当作“关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事”,积极而有步骤地予以实施。

    材料二 20世纪90年代以来,中共中央和国务院实施“科教兴国”的发展战略。

    (1)、我国开始依法实施九年制义务教育的时间及其标志是什么?

    (2)、从材料看,九年制义务教育的普及有何重大意义?

    (3)、列举党和政府为落实“科教兴国”发展战略采取的措施。

    (4)、国家实施的以救助贫困地区失学少年为宗旨的工程的名称是什么?你怎样认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位?

  • 12. 纵观古今中外,教育对社会的进步和发展发挥了重要作用。阅读下列材料,回答问题。

    材料一 春秋战国时期,垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说并广招学生、大办私学,在思想、学术上形成一个繁荣局面。

    材料二 19世纪60年代在中国开始了一场运动。这场运动不仅兴办近代企业,还创立了新式学堂,派遣留学生。1862年,京师同文馆设立,它开设了英文、法文、天文、算学、化学、物理等课程,成为一所综合性的学校。

    材料三 1916年,北京大学校长蔡元培,在“兼容并包”的办学宗旨下,聘请了陈独秀、李大利、胡适等一批思想活跃的教授。北大校园各种社团、刊物风起云涌,思想在自由流淌,对全国思想界产生了极大的影响,为随后发生的一场爱国运动作了思想上的准备。

    材料四 2010年5月5日,国务院常务会议审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。《纲要》指出,要加快推进教育改革,优先发展教育,提高教育质量,完善中国特色社会主义现代教育体系。

    (1)、材料一中“创立学说并广招学生、大办私学”最具影响力的代表人物是谁?材料一的繁荣局面指的是什么?

    (2)、材料二中这场运动的名称是什么?写出这场运动的两名代表人物。依据材料三和所学知识,同文馆开设的课程体现了这一运动的什么主张?

    (3)、材料三中所提到的几位教授是当时哪场运动的代表人物?“随后发生的一场爱国运动”是指哪一运动?

    (4)、材料四中《纲要》的通过,有利于保障我国公民的什么权利?综合以上材料,你得到什么启示?