浙教版科学七年级上册第二章第三节生物体的结构层次（2）同步测试
试卷更新日期：2017-08-21 类型：同步测试
一、【夯实基础】
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1. 下列关于器官的叙述正确的是( )A、形态、结构、功能相同的细胞群 B、能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构 C、叶肉细胞构成一种器官 D、不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构2. 下列结构属于器官的是( )A、血液 B、脂肪 C、胃 D、口腔上皮3. 我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的( )A、生殖器官 B、基本组织 C、营养器官 D、果实4. 下列结构中可以称为系统的是( )A、
B、
C、
D、
5. 几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由肌构成，它属于组织；心脏内有血液，它属于组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于组织；心脏的内、外表面覆盖着组织。根据这些观察，你认为心脏属于动物体结构层次中的 ， 属于系统的结构。二、能力提升
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6. 下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( )A、神经系统、心脏、血液、受精卵 B、运动系统、果实、花、甘薯 C、呼吸系统、种子、茎、叶片 D、消化系统、肝脏、萝卜、香菇7. 消化系统中各器官协同工作，共同完成的工作是( )A、消化食物 B、吸收营养物质 C、把食物残渣排出体外 D、以上三项都是8. 下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是( )A、细胞是它们的结构和功能单位 B、它们的发育起点都是受精卵 C、它们结构层次都是细胞→组织→器官→系统 D、小麦的花、猫的心脏都属于器官9. 下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是( )A、器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主 B、肝脏、心脏、胃、大脑都是器官 C、系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能 D、器官的结构特点是与它的生理功能相适应的10.
如图所示是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。
(1)、写出①～⑥的结构名称：①；②；③；
④；⑤；⑥。
(2)、番茄果实的表皮属于组织，表皮以内的部分主要是组织，除此之外还有组织等，番茄果实在结构层次中属于。11. 阅读短文，回答问题。姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，最后，它在姗姗上厕所时，和很臭的东西混成一起离开了姗姗。
请你帮这粒苹果种子分析一下：
(1)、它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？。
(2)、它在哪里遇到“酸雨”？。(3)、又长又窄的“迷宫”是什么部位？。为什么许多物质在这里会神秘地消失？。
(4)、它在什么地方与很臭的东西混在了一起？。
三、【拓展创新】
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12. 甲、乙两人在争论：
甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。”
你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请与同学讨论。