浙教版七年级科学上册第二章第三节生物体的结构层次（1）同步测试
试卷更新日期：2017-08-21 类型：同步测试
一、【夯实基础】
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1. 细胞体积的增大是由于( )A、细胞分化 B、细胞生长 C、细胞分裂 D、液泡增大2.
如图所示，单细胞生物草履虫在进行( )
A、生长 B、分化 C、分裂 D、凋亡3. 一个母细胞连续分裂三次，所产生的新的子细胞数量是( )A、16个 B、4个 C、8个 D、32个4.如图所示为细胞的有关生理过程。其中，过程②表示细胞的( )
A、分裂 B、生长 C、分化 D、流动5. 王强去年的身高是166cm，今年的身高变成了176cm。王强长高的主要原因是( )A、细胞生长 B、细胞分化 C、细胞分裂和生长 D、细胞生长与分化6. 下列关于细胞分裂的说法，错误的是( )A、细胞分裂过程中，细胞核中出现了染色体 B、通过细胞分裂，一个母细胞变成二个子细胞 C、刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一半 D、细胞分裂会形成形态功能不同的细胞7. 下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是( )A、细胞分裂的结果是细胞数目的增多 B、细胞分化可以形成不同形态和功能的细胞 C、细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂 D、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程8. 恶性肿瘤的形成是因为细胞( )
A、不断分化而不分裂 B、不断分裂而不分化 C、不断分裂而不生长 D、不断生长而不分裂9. 植物体结构和功能的基本单位是 ， 桃的种子长成桃树，发育过程中，细胞数目 ， 体积 ， 细胞数目和体积的变化是细胞和的结果。二、【能力提升】
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10.
如图所示，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为( )
A、细胞分化 B、细胞生长 C、细胞演化 D、细胞分裂11. 细胞分裂、分化、生长的过程依次是( )A、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 B、细胞生长→细胞分裂→细胞分化 C、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长12. 下列不属于细胞分裂的意义的是( )A、单细胞动植物的个体数增加 B、多细胞动植物体内细胞数目增多 C、能延长生物体的寿命 D、能产生生殖细胞，实现生物的繁殖13. 下列说法中不合理的是( )A、植物细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是细胞的分裂 B、一株细小的树苗能长成枝繁叶茂的大树，主要是细胞生长和分裂的结果 C、细胞分裂受细胞中遗传物质的控制 D、动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是细胞核14.下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图234回答下列问题。
(1)、表示动物细胞的是图。(2)、图甲：控制物质进出细胞的结构是[1] ， 储存遗传信息的结构是[2]。(3)、图乙：细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目(选填“相同”或“不同”)。(4)、图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有(填结构名称)。15.根据图表示细胞的各种生命活动，回答相关问题：
(1)、图C表示的是细胞的过程，在此过程中最引人注意的变化是母细胞的细胞核中出现 ， 并且到两个子细胞中去。
(2)、在复杂的动植物体中，常常可以发现形态、结构和功能各不相同的细胞，这是由于图的结果(填字母和名称)。
(3)、小明通过观察，认为生物体能够由小变大是由于图B的结果，你认为他的观点是否正确？。为什么？。三、【拓展创新】
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16.
科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果见下表：
细胞来源
胎儿
中年人
老年人
增殖代数
50
20
2～4
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如图所示。
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
(1)、每个实验可以得出的结论是：实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而(选填“减弱”或“增强”)；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越的物种体细胞分裂次数越高；
实验Ⅲ：细胞结构中的是决定细胞衰老的重要因素。
(2)、影响细胞衰老的内在因素有等。