部编版语文六年级下册期中测试卷

试卷更新日期:2020-03-06 类型:期中考试

一、部编版语文六年级下册期中测试卷 一基础知识

  • 1. 读拼音,写词语。

    zhǎn  lǎn

    chǔ  jìng

    chéng  rèn

    yuán  jiù

    dàn  wàng

    yōu  xián

    huàng  dòng

    yǐ  xuè

  • 2. 写出下列词语的近义词。

    夸大——     和睦——     热闹——

    茂密——     隔绝——     宽敞——

  • 3. 写出下列词语的反义词。

    安静——     踪迹——     遮掩——

    诚恳——     繁盛——     敦厚——

  • 4. 选词填空。

    支持    维持    坚持    保持

    (1)、我们只有每天打扫的好制度,才能校园环境的美丽清洁。
    (2)、民警在交通秩序时,既能原则,又能良好的警容风貌,受到了群众的好评。
    (3)、大队辅导员对我们中队开展的活动非常
  • 5. 按要求写句子。
    (1)、数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。(改成“把”字句)
    (2)、他恐惧万分,猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。(改为反问句)
    (3)、在海上航行半年后,终于回到了英国。(修改病句)
    (4)、盈盈一水间,。(把诗句补充完整,并写出诗句的意思)
  • 6. 判断下面的说法是否正确。用“正确”“错误”表示。
    (1)、《北京的春节》介绍的是节日的风俗。《藏戏》介绍的是藏戏的形成及艺术特色。
    (2)、《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和赞美之情。《鲁滨逊漂流记》讲述的是一个叫鲁滨逊的英国人的故事。作者是美国的笛福。
    (3)、《腊八粥》以“腊八粥”为线索,写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥——喝粥的情节,表现了一家人的其乐融融。
  • 7. 对《十五夜望月》这首诗的理解不恰当的是(    )。
    A、诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象,为下文写秋思作铺垫。 B、“冷露无声湿桂花 ”中的“桂花”,固然是写庭院中的桂花,但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等,诗的意境十分悠远。 C、诗的最后一句写“秋思落谁家”,一个“落”字,用得十分妥帖新奇,给人以动的形象感觉,仿佛愁思在随银月的清辉,一起洒落人间。 D、诗人运用形象的语言,优美的想像,渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛,悠然不尽的结尾,将别离思聚的情思,表现得非常委婉动人。
  • 8. 课内阅读。

        孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

        孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。

    (1)、孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?
    (2)、在文中找出过渡句。它在文中起的作用。
    (3)、哪句话说明了“大人们也忙乱”?
  • 9. 课外阅读。

    光阴(节选)

        谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。

        当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……

        他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

        他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。

        他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

        他公正,对谁都一视同仁,决不会多施舍给谁一分一秒。

        你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。

        你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

    (1)、“一视同仁”的意思是 , 在文中指的是
    (2)、文中的“他”指的是。在作者的笔下,“他”具有以下特点:
    (3)、读选文的最后两个自然段,写出你的理解。
    (4)、作者以拟人的手法,把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢?
  • 10. 作文。

    题目:                                给我带来了快乐

    要求:谁给你带来了快乐呢?是家庭、学校?还是某一动物、植物呢?把题目补充完整后再写。做到重点突出,内容具体,用词恰当。字数不少于400字。