部编版语文四年级下册第四单元测试卷
试卷更新日期：2020-03-05 类型：单元试卷
一、基础知识
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1. 在下面下划线字选择正确的读音。
屏（bǐng píng）息 解闷（mēn mèn） 欺侮（mèi wǔ）
凄（tī qī）惨 雏（cú chú）鸡 奢侈（shǐ chǐ）
2. 读拼音，写词语。gǎo zhǐ
táo qì
tǎo yàn
jìng jiè
tí jiào
gòng yǎng
áng shǒu
kuáng fèi
3. 给下面的字加上部首，组成学过的字，再组词。寺+= 尚+=
令+= 居+=
4. 根据句子的意思准确地选择字义。(1)、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。空：① 天空；②里面什么都没有；③ 没有效果的。
(2)、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去。胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受。
5. 补充词语并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。一不苟 从容不 慢斯 促不安
(2)、李老师对待工作 ， 很受大家的敬佩。(3)、小玲说话 ， 遇事 ， 我特别喜欢她。(4)、他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些。6. 写出下面的词语说的是哪一类人。替罪羊：
笑面虎：
眼中钉：
墙头草：
老油条：
7. 按要求改写句子。(1)、小花猫抓住了那只老鼠。（改为“被”字句）(2)、是在院里，还是在院外，它挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（在横线上填上合适的关联词语）(3)、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换个说法，意思不变）(4)、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？（改成陈述句）(5)、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（照样子用比喻的修辞手法写一个句子）8. 课内阅读。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
(1)、从画线的句子可以看出小猫的性格是。(2)、“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”作者把猫当作来写，表达了作者对小猫的之情。(3)、读了这段文字，你从中体会到作者什么样的感情？（ ）A、喜欢满月的小猫，不喜欢它的古怪。 B、作者对猫的爱同对儿女一样，无论小猫是古怪还是淘气，在他眼里都十分可爱。9. 课外阅读。鹤
那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。
不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天的第一个鹤群映入眼帘。
飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。
鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看清。这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。
我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。
当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。
“怪呀！为什么变换了方向？”
凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转，直冲高空。
此情此景多么壮观呀！上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。
(1)、结合短文，解释下面的词语。晴空如洗：
无言可喻：
(2)、文章开头第一自然段的作用是：。(3)、写出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。(4)、写出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。(5)、读完文章，鹤群给你留下了什么印象？10. 作文。以“我的动物朋友”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的动物朋友是什么？有什么特点？它和你之间有什么有趣的故事？字数不少于400字。