部编版语文五年级下册 22 手指 同步练习题

试卷更新日期:2020-02-27 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 给下面词语中的加下划线的字注音。

             窈窕

         鼻涕     电铃

  • 2. 读拼音,写汉字。

    mǔ  zhǐ

    huì  wù

    luó sī

    niǔ kòu

    miǎo xiǎo

    sào yǎng

    xiǎng lè

    fù yōng

  • 3. 根据意思写词语。

    ①形容气势盛大。文中形容中指的相貌很有气势。

    ②依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其它几根手指。

    ③指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

  • 4. 下面的句子运用的修辞方法。

    ①一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

    ②他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

    ③他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。

  • 5. 看看下面的句子写的是哪个手指的特点。

    ①身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节。

    ②每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。

    ③他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。

    ④体态秀丽,样子可爱,舞蹈演员作兰花指时,他们是最优美的两瓣。

  • 6. 根据课文内容填空。

    《手指》是现代作家先生写的一篇。文章先总写一只手上的五根手指;然后分别具体写;最后总结告诉我们

  • 7. 课内阅读。

        但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。

    (1)、这段话写出了大拇指的特点。
    (2)、结合课文,想一想这平平常常的手指给了你哪些启示?
  • 8. 课外阅读。

    五官

        每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上,有不同的姿态。

        耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,都必须“耳听八方”。如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。

        眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。

        眼睛有的炯炯有神,有的美眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗。

        鼻子有挺拔的,有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作,吐故纳新,维持生命。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。

        口有大有小。无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。如果没有口,我们就不能吃也不能说了。

        耳、眉、眼、鼻、口各有特点,各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们,我们才能延续生命、认识世界。所以,请珍爱我们的五官吧!

    (1)、短文是按照的结构来安排文章段落的。
    (2)、五官各有什么作用?请在文中分别找出四字词语来概括。

    耳:   眉:   眼:  鼻:   口:

    (3)、文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”,这样写有什么作用?
    (4)、从这篇文章中,你体会到了什么?