人教统编版（部编版）五年级下册语文第2单元第5课《草船借箭》同步练习
试卷更新日期：2020-02-25 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 我能写词语
dù jì
chéng xiàng
zhī yuán
léi gǔ
chí yán
shuǐ zhài
2. 选择划线字正确的读音三更（gēng gèng） 丞相（chéng chèng） 推却（què qùe）
调度（diào tiáo） 得好（děi de） 翎毛（lìng yǔ）
3. 我会组词缓 妒 幔 呐
援 炉 慢 纳
4. 查字典填空。(1)、“幔”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词(2)、“擂”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词5. 词语释义。①连日措办军务：。
②子敬不肯为我隐讳：。
③比及号令到来：。
④将这一件风流罪过：。
6. 按课文内容填空。《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写由于嫉妒的才干，要诸葛亮在十天内造好支箭，以此来他，诸葛亮同周瑜斗智，用向曹操“借箭”，挫败了周瑜的 ， 表现了诸葛亮 ， 才智过人。
7. 按照课文的顺序，给句子排序。周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10万支箭的任务来为难诸葛亮。
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
8. 改写句子。①我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句）
③诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）
二、综合题
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9. 阅读全文，回答问题。(1)、本文选自 ， 作者是元末明初小说家。(2)、周瑜要杀孔明的原因是 ， 使用了计谋。(3)、分析下列描写所反映出的人物性格。
①瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”
②瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”
③孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”
(4)、你能说说下列人物语言的潜台词吗？①瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”
②瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”
③孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
三、现代文阅读
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10. 阅读下文，回答问题
这时候大雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠（进 近）曹军的水寨（zài zhài）。诸葛亮下令把船头朝（cháo zhāo）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
(1)、请你给文中划线字选择正确的读音水寨（zài zhài） 朝（cháo zhāo）西
(2)、请你选择括号里正确的字大雾（漫 幔）天 靠（进 近）
(3)、“诸葛亮笑着说：‘……’。”从这一“笑”中你体会出了什么？(4)、借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（ ）A、他知道第三天四更时分一定有大雾。 B、他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭。 C、他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D、诸葛亮是神仙，能掐会算。11. 阅读下文，回答问题。空城计
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军士，也有一半运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可让司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门外派二十名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。司马懿心想：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。于是各路兵马都退了回去。
(1)、诸葛亮采用的方法部署空城计。(2)、诸葛亮使用空城计的原因是：。(3)、司马懿不敢进攻，匆匆退兵的原因是：。(4)、《三国演义》中，有关诸葛亮使用计策的故事很多，除了“草船借箭”“空城计”外，还有、、。
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