人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习
试卷更新日期：2020-02-25 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音，写词语。
děng dài
gēng zhòng
jiē chù
jiě shì
qí zhōng
2. 比一比，再组词。守 朱 诗 项 其
宋 株 待 颈 共
3. 按查字典的要求填空并作答。“释”用部首查字法应先查部，再查画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）
Ⅰ因释其耒而守株。
Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。
Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。
Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。
4. 选字填空。寺 侍 待
①小明在学校门口等妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的庙。
③在妈妈精心地服下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
5. 在括号中填上动物名称。争斗 吞咽 飞蛋打
假威 鬼神 目寸光
6. 解释下列句子中划线的词。①田中有株 株：
②兔走触株 走： 触：
③因释其耒而守株 因： 释：
④冀复得兔 冀：
7. 根据课文内容，回答问题。(1)、那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（ ）A、他干了一天的活，累了，想休息一会儿。 B、他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上。(2)、“兔不可复得”的原因是什么？（ ）A、那个人的运气不好。 B、兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。(3)、《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？（ ）（多选）A、做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。 B、天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。 C、只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。二、文言文阅读
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8. 阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)、本文选自（ ）A、《战国策》。 B、《韩非子》。 C、《山海经》。(2)、成语出自这则文言文。(3)、下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ）例：因释其耒而守株
A、解疑释惑。 B、冰释前嫌。 C、手不释卷。(4)、根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“”。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。
(5)、那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（ ）A、以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B、光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。 C、对于意外的收获心存侥幸。 D、错误地把偶然性当作必然性来看待。9. 阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
(1)、试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
(2)、根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
(3)、苏代讲这个故事的目的是什么？三、现代文阅读
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10. 阅读短文，回答问题。
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。
“啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。
“我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
(1)、给短文加个题目。(2)、在短文中找出下列词语的近义词。悠扬悦耳—— 得意—— 美丽——
(3)、填空。画眉和啄木鸟一比；二比。结果胜了，败了。
(4)、如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（ ）A、画眉的贡献大。 B、啄木鸟的贡献大。 C、两个贡献一样大。(5)、你觉得这则寓言说明了一个什么道理？