人教统编版（部编）历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷

试卷更新日期：2020-02-25 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 下列不属于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的是（    ）
    A、都在农奴制盛行的背景下进行 B、都改变了国家的性质 C、改革都与农奴制有关 D、都促进了本国经济的发展和社会的进步

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  • 2. “人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对1861年农奴制改革的评述。其中使农民失望的原因是（ ）
    A、法律上成为自由人 B、生活不受地主干涉 C、可以得到一块份地 D、份地需付出高额赎金

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  • 3. 1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。以下不属于彼得一世改革内容的是（ ）
    A、加强中央集权 B、鼓励兴办手工工场 C、提倡东方的生活方式 D、创建新式常备军

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  • 4. “我不要农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”下列对“我”的做法评论符合史实的是（ ）

    ①是对农奴的一场掠夺 ②保留了大量的封建残余 ③彻底解决了农奴的土地问题 ④维护了贵族地主的利益

    A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

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  • 5. 1861年沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主阶级造成有害的、灾难性的后果。”为此他采取的改革措施是（ ）
    A、签署废除农奴制法令 B、进行殖民扩张与掠夺 C、颁布《权利法案》 D、加入三国协约集团

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  • 6. “对俄国来说，亚历山大二世属于一位新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸望着未来，一张脸望着过去。”材料表明：（ ）
    A、俄国从根本上废除了农奴制 B、亚历山大二世有卓越的政治远见 C、农奴制改革促进了俄国资本主义发展 D、俄国农奴制改革具有两面性

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  • 7. “在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了”。材料表明（ ）
    A、彼得一世改革促进了俄国经济的发展 B、农奴制给俄国社会带来了严重危机 C、废除农奴制缓和了俄国国内社会矛盾 D、1861年改革推动了俄国工业化进程

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  • 8. 俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上，彼得一世改革的主要目的是（ ）
    A、学习西方的先进技术 B、促进工场手工业的发展 C、改变落后面貌，实现富国强兵 D、废除农奴制度，促进经济发展

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  • 9. 1861年沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对宣布废除农奴制，这是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ）
    A、解放农奴为自由人 B、走资本主义发展道路 C、摆脱国家民族危机 D、维护地主阶级的统治

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  • 10. “人们有理由推断农奴对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农奴中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对某一历史事件的评述，这一事件是（ ）
    A、1861年农奴制改革 B、英国资产阶级革命 C、美国南北战争 D、美国独立战争

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  • 11. 俄国1861年农奴制改革后，农民赎金为发展工业积累了资本；农民法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（    ）
    A、是场自上而下的改革 B、为资本主义发展提供了条件 C、保留了大量的封建残余 D、使俄国走上了对外扩张道路

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  • 12. 17世纪，为改变俄国落后面貌，亲自出国考察，回国后推行强军强国治国方略的是（   ）
    A、尼古拉一世 B、彼得一世 C、亚历山大二世 D、亚历山大

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  • 13. 亚历山大二世签署的《二一九法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有其他自由的农村居民同等的权利，如依洪经营工厂、参加选举，受教育等：此规定表明俄国（ ）
    A、农奴成为自由人 B、农奴成为资产阶级 C、推行义务教育 D、转变为工业国

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  • 14. 马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面？（ ）
    A、使俄国走上资本主义道路 B、为工商业发展提供了自由劳动力 C、努力维护农奴主阶级的利益 D、大量学习吸收西方科学技术

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  • 15. 开启了俄国近代化的进程，使农奴制进一步强化的俄国改革是（    ）
    A、彼得一世改革 B、废除农奴制的改革 C、俄国十月革命 D、明治维新

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二、非选择题

  • 16. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。

    ——蒋廷黻《中国近代史》

    材料二：建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。

    ——《大国崛起》解说词

    材料三：19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表

    时间

    企业数

    工人数量

    产值（千卢布）

    1860年

    99

    11600

    7954

    1879年

    287

    42000

    51937

    ——《俄国社会经济史》

    (1)、根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。
    (2)、“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。
    (3)、根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。
    (4)、综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。

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  • 17. 阅读材料，回答问题。

    材料一：18世纪初，他决心改变国家落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一只纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴；……派遣留学生，创办科学院，兴办校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。

    ——摘编自《世界历史九年级下册》

    材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。

    ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》

    (1)、材料一中的“他”是谁？
    (2)、从材料二归纳出俄国实行农奴制改革的原因。
    (3)、结合所学知识，概括上述改革在历史上的共同作用是什么？

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  • 18. 阅读材料，回答问题。

    材料：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。

    ——列宁《关于纪念日》

    (1)、材料反映的是俄国历史上的哪一事件？该事件发生的根本原因和直接原因分别是什么？
    (2)、该历史事件的性质是什么？对俄国的影响是什么？

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