人教统编版五年级下册语文1《古诗三首》课时测评卷

试卷更新日期：2020-02-21 类型：同步测试

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一、字词模块

  • 1. 看拼音，写词语。

    yún tián

    sāng shù

    pò xiǎo

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  • 2. 给加下划线的字选择正确的读音。
    (1)、农忙时节，人们昼 (zhòu zòu)夜忙碌，稚 (zì zhì)子也傍着树荫学习种瓜。
    (2)、夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪 (yī qí)。

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  • 3. 给加下划线的字词选择正确的解释。
    (1)、童孙未解供耕织。（ ）
    A、准备。 B、从事。 C、奉献。
    (2)、草满池塘水满陂。（ ）
    A、山坡。 B、池塘。 C、池岸。
    (3)、稚子金盆脱晓冰。（ ）
    A、幼稚的孩子。 B、幼小的孩子。 C、顽皮的孩子。

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  • 4. 根据语境，找出多音字正确的读音。

        她的父亲在一家外贸公司供 (gōng gòng)职，负责为国外的用户提供 (gōng gòng)商品信息。这家公司的商品经常供 (gōng gòng)不应求。

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二、句子模块

  • 5. 读句子，完成练习。
    (1)、与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。
    A、飞流直下三千尺 B、露似真珠月似弓 C、梅雪争春未肯降 D、横看成岭侧成峰
    (2)、对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。
    A、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 C、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D、儿童相见不相识，笑问客从何处来

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三、读写模块

  • 6. 课内阅读。

    四时田园杂兴(其三十一)

    [宋]范成大

    昼出耘田夜绩麻，

    村庄儿女各当家。

    童孙未解供耕织，

    也傍桑阴学种瓜。

    (1)、这首诗描写了乡村中的农人、 ， 以及儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
    (2)、对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（ ）。
    A、天真 B、勤劳 C、顽皮 D、可爱
    (3)、这首诗表达了诗人怎样的感情？（ ）(多选)
    A、表达了对劳动人民的敬重之情。 B、表达了对劳动人民的同情。 C、表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D、表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
    (4)、下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。

    童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

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  • 7. 对比阅读两首古诗，回答问题。

    (一)村晚

    [宋]雷震

    草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

    牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

    (二)牧童

    [唐]吕岩

    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

    归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

    (1)、这两首诗都描写了的形象。
    (2)、对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
    A、诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B、一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C、“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
    (3)、与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
    A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
    (4)、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童、的生活。
    (5)、请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
    (6)、“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
    (7)、描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。

    ①

    ②

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  • 8. 小练笔。

        请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。

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