广东省广州市越秀区2018-2019学年七年级上学期语文期末考试试卷

试卷更新日期:2020-02-20 类型:期末考试

一、选择题

  • 1. 下列词语中,每个加下划线字的读音都相同的一项是(  )
    A、/一即逝  黄/ B、/而不舍  浅/单 C、样/棱两可  职/ D、/随声附  日/羡
  • 2. 下列词语没有错别字的一项是(  )
    A、云霄  头衔  琢磨  大相径庭 B、嘹亮  分歧  鄙簿  截然不同 C、静谧  莅临  蜷伏  夺夺逼人 D、确凿  热忱  禁锢  粘轻怕重
  • 3. 下列句子中,加下划线词语运用不当的一项是(  )
    A、我们要追求精益求精的工匠精神,让“中国制造”升级为“中国精造”。 B、不少年轻人放弃大都市的繁华,见异思迁 , 投身祖国的扶贫支教事业。 C、经过长途旅行,大伙都已经疲惫不堪了,唯有他还是那么神采奕奕 D、鲁迅笔下那些围观枪毙的麻木不仁的看客,敲打着每个中国人的灵魂。
  • 4. 下列句子中有语病的一项是(  )
    A、开学初,我们班的同学认真学习、讨论了《中学生日常行为规范》。 B、对于近段时间频频曝光的食品安全问题,我们没有任何理由可以回避。 C、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 D、能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
  • 5. 下列句子中,敬辞或谦辞使用不恰当的一项是(  )
    A、这篇文章是我刚完成的,不当之处,请您不吝赐教。 B、新开的超市大门上写着八个大字:物美价廉,欢迎惠顾。 C、家母常常告诫我们,要先学会做人,再学会做事。 D、这种壁纸环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。

二、名著阅读

  • 6. 初一(1)班开展《朝花夕拾》名著阅读活动,小明在读《狗·猫·鼠》的过程中提出了3个问题,你能帮他解释吗?
    (1)、鲁迅饲养的可爱的小小的隐鼠是怎么死的?
    (2)、同样一种动物——猫,为什么在鲁迅的笔下让人见之生厌,而在郑振铎的笔下犹如相伴的小侣?
    (3)、我很喜欢猫,但我的同桌特别讨厌猫,我们应该怎样相处?

三、句子默写

  • 7. 古诗文默写。
    (1)、根据课文,下列古诗文默写不正确的一项是( )
    A、树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 B、夫君子之行,静以养德,俭以修身。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 C、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 D、终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
    (2)、根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

    ②夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)

    ③正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)

    (3)、根据语境,在横线上填入最恰当的古文名句。

    习近平主席在讲话中,经常引用古典诗文名句,这展现了他独特的语言风格和人格魅力。在中共中央党校2013年春季学期开学典礼上,习主席就引用了①“(《论语·雍也》)”来说明兴趣是激励学习的最好老师;他还用了②“(《论语·为政》)”来说明学习和思考是相辅相成的关系。

四、课内阅读

  • 8. 根据课本,解释下面句子加下划线词的意义。

    ①其一坐于前(《狼》)

    之于宋君(《穿井得一人》)

    ③晓之者亦然大喜(《杞人忧天》)

五、对比阅读

  • 9. 阅读下面的文段,完成下列小题。

    咏雪

        谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

        陈太丘与友期

        陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

        王戎识李

        王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝 , 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之答曰树在道旁而多子此必苦李。取之,信然。

    (选自《世说新语》)

    【注释】①折枝:使树枝弯曲。

    (1)、下列句子中,加下划线词的意义不同的一项是(  )
    A、俄而雪/暴风 B、陈太丘与友行/不而遇 C、尊君在/谋而合 D、入门不/影自怜
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    过中不至,太丘舍去,去后乃至。

    (3)、请用三条“/”给短文《王戎识李》划线的句子断句。

    人 问 之 答 曰 树 在 道 旁 而 多 子 此 必 苦 李

    (4)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
    A、“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻都形象地写出了大雪纷飞的情景,从文中可以看出,谢太傅更喜欢第二个。 B、《咏雪》《陈太丘与友期行》让我们感受到古代少年儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养,让我们对古人产生亲近之感。 C、别的小孩争先恐后地去摘道旁的李子,唯有王戎一动不动。因为王戎爱动脑筋,勤于思考,不被事物表面现象迷惑。 D、《咏雪》《陈太丘与友期》均出自《世说新语》言语篇,该篇记载了各种语言环境中,不同人物善于言谈应对的故事。

六、诗歌鉴赏

  • 10. 阅读下面这首古诗,然后回答问题。

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

    (1)、    诗歌第一句点明了诗人是在什么时节听闻朋友的消息?
    (2)、诗歌的后两句最为人称道。请你从表现手法的角度谈谈它的妙处。

七、现代文阅读

  • 11. 阅读下列文段,完成下列小题。

    (甲)

        当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,A雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

        (节选自刘湛秋《雨的四季》)

        (乙)

        十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山,原该是披着一件绿衣裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十色的大图案。

        这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。B你看那殷红的橡树,干红的山楂,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时,点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中文映出那些松柏林,在这一派喧热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。

        (节选自梁衡《秋思》)

        (丙)

        小湖南面有一座小山,山与湖之间是一排高大的银杏树。C几天不见,竟变成一座金黄屏障,遮住了山,映进了水。扇形叶子落了一地,铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透,无限地扩大了,循路走去,湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶!不是黄栌,黄栌的红较暗;不是枫树,枫叶的红较深。这红叶着了雨,远看鲜亮极了,近看时,是对称的长形叶子,地下也有不少,成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间,还有深浅不同的绿,深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨,更给整个景色添了几分朦胧,似乎除了眼前这一切,还有别的蕴藏。

        这是我要寻的秋的韵致了吗?秋天是有成绩的人生,绚烂多彩而肃穆庄严,似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道。

        (节选自宗璞《秋韵》)

        (丁)

        又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块,要好好儿活……

    (节选自史铁生《秋天的怀念》)

    (1)、    甲乙丙丁4个文段分别写了秋天的什么景物?
    (2)、找到文中的划线的比喻句,填写以下空格。

    序号

    本体

    喻体

    相似点

    A

    秋雨

    端庄沉静

    B

    殷红的橡树……红柿子等

    珍珠玛瑙

    C

    金黄屏障

    颜色、形状

    (3)、《秋天的怀念》是我们学过的一篇课文,作者在往事的追悔中,表达了对母亲的怀念和对生命意义的领悟。作者取题为《秋天的怀念》,除了往事发生在秋天这个原因外,还有什么原因?请结合你对甲乙丙三个文段的理解简要分析。
  • 12. 阅读下面文章,完成下列小题

    一个普通人

    李娟

        ①有一个人,他的名字实在太复杂了,因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常,因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁,虽然他欠了我们家的钱。

        ②当时他赶着羊群路过我家商店,进来看了看,赊走了八十块钱的商品,在我家的账本上签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究,不知这笔钱该找谁要去。

        ③在游牧地区放债比较困难,大家都赶着羊群到处跑,今天在这里扎下毡房子住几天,明天在那里又停一宿的,从南至北,绵绵千里逐水草而居,再加之语言不精通,环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账!

        ④幸好牧民都老实巴交的,又有信仰,一般不会赖账。我们给人赊账,看起来风险很大,但从长远考虑还是划得来的。

        ⑤春天上山之前,大家刚刚离开荒凉的冬牧场,羊群瘦弱,牧民手头都没有现钱,生活用品又急需,不欠债实在无法过日子。而到了秋天,羊群南下,膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时,便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家,害得跑来还债的人找不着地方,得千打听万打听,好不容易才找上门来。等结清了债,亲眼看着我们翻开记账的本子,用笔划去自己的那个名字,他们这才放心离去,一身轻松。在喀吾图,一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

        ⑥可是,那个老账本上所有人的名字都划去了,唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。

        ⑦我们急了,开始想法子打听这个家伙的下落。

        ⑧冬日里的一天,店里来了一个顾客,一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事,就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说,就是那个“不要脸”的、“加蛮”(不好)的人。

        ⑨谁知他不看倒罢了,一看之下大吃一惊:“这个,这个,这不是我吗?这是我的名字呀!是我写的字啊!”

        ⑩我妈更加吃惊,加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”,便非常不好意思,支支吾吾起来:“你?呵呵,是你?嘿嘿,原来就是你……”

        ⑪这个人揪着胡子想半天,也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西,到底买了什么东西,以及为什么要买。

        ⑫他抱歉地说:“实在想不起来啦!”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛,终究还是他自己说了算,我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。

        ⑬他回家以后,当天晚上立刻送来了二十元钱。后来,他在接下来的八个月时间里,分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。

    (选自叶开编著《这才是中国最好的语文书》)

    (1)、    游牧地区放债困难,表现在哪些方面?为什么我们还给人赊账?
    (2)、从修辞手法的角度说说第⑤段划线句子的表达效果。

    在喀吾图,一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

    (3)、阅读第⑧到⑬段,摘取文中关键信息,完成以下空格。

    这个“普通人”看到账本后的一系列的反应(神态或者动作行为):→②→抱歉地说→③→分四次还完

    (4)、文章为什么要以“一个普通人”作为标题?请结合全文简要分析。

八、作文

  • 13. 请以“一个______________的人”为题,写一篇文章。

    要求:①把题目补充完整。②文体自选(诗歌除外)。③不少于500字。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。