苏教版小学语文六年级上学期第七单元过关测试卷
试卷更新日期：2017-08-11 类型：单元试卷
一、基础过关
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1. 看拼音，写词语。
pái huái
fēi xiáng
fǔ dǎo
xióng māo
sǒng lì
yùzhào
2. 给下列划线字注音①刘老师教书一丝不苟，弄不懂的问题，他就去请教有学问的人。
②要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或田野上走走，注意观察。如果不注意观察，就会把麦苗当成杂草。
③这块石灰石是由碎贝壳造成的。由此可判定这块地方曾经是一片汪洋，但由于地壳的变化，现在是繁华的城市。
④自道路重铺以来，街道两旁店铺的生意好极了。
3. 给划线字选择合适的义项，填序号。竟：①表示出乎意料；②终于；③从头到尾，全。
A报纸竟有这么大的魔力吗？
B他竟夜未息，终于完成了这项任务。
C有志者事竟成。
4. 在下列句子中填上合适的四字词语。①我们要学会微笑着面对生活，将烦恼抛到。
②为了赢得市场，各大厂商和经销商使出浑身解数，新的促销方式。
③书是我们的 ， 引导着我们健康成长。
④网络给人的感觉就是 ， 变化之快让人应接不暇。
5. 把下面的词语按要求分类。浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安
胆战心惊 打量 懊悔 东张西望
①表示“看”的词语有：
②描写外貌的词语有：
③表示心理活动的词语有：
6. 选择合适的关联词语填空。不仅……而且…… 虽然……但是……
如果……就…… 因为……所以……
他每天工作很忙，仍然挤出时间读报。这一天没有看报，他会感到浑身不自在。读报乐趣无穷，能开阔视野，陶冶性情，报纸成了他的良师益友，他读报上了瘾，邻居称他为“报迷”。
7. 写出下列句子主要运用的修辞手法。①半亩方塘一鉴开。
②问渠哪得清如许？为有源头活水来。
③那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
④从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
8. 按要求写句子。(1)、在求知的过程中，我们应该把勤学好问和观察思考结合起来。(改成反问句)(2)、五花八门的知识吸引着人们。(改成比喻句)(3)、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。(仿写句子)语文是 ， 让人。
语文是 ， 让人。
9. 修改病句(1)、中国航天事业的快速发展，在世界上引起了。(2)、今天，她穿着一件雪白的花连衣裙，漂亮极了！10. 填空。(1)、宋代诗人陆游教育儿子怎样做学问的一首诗是 ， 这首诗的后两句是“ ， ”，告诉我们。(2)、《观书有感》是南宋著名理学家朱熹的作品。“源头活水”在诗中指的是。(3)、鲁迅先生用“”这句话来告诉大家，生活是最好的老师，我们要读生活这本无字之书。(4)、把下列名句补充完整。①欲知天下事，。
②读书贵能疑，。
③ ， 三人同行有我师。
④学了就用处处行，。
⑤人间四月芳菲尽，。
11. 语言运用。读书好，好读书，相信你这一学期又读了不少好书。你最喜欢哪一位儿童文学作家？最爱读的是他(她)的哪本书？书中的哪一位人物给你留下了特别深的印象？请你有条理地写下来。
12. 阅读下文，回答问题云彩带来的信息
云是天气的脸面，它为我们带来了天气变化的消息。晴空万里时，朵朵馒头似的云挂在天边，时消时长，这是淡积云，是晴天的象征；遥望天际，座座城堡，点点炮台，这是堡状云，预示几天以后将有风雨；日落西山，彩云片片，或红或紫，渐散渐消，这是层积云，表示明天仍然是晴天；千丝万缕，拖尾带钩，这叫钩卷云，民间有“天上钩钩云，地上雨淋淋”的谚语。
其实，对天气更有指示意义且最有用的，还是云的“副产品”，如霞光万道等。它们不仅为天空增添了奇妙的景色，而且告诉人们未来天气的变化趋势。
虹，是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象，它总是出现在太阳的对面。因为“虹云”水汽含量充沛且水滴直径较大，所以有“东虹轰隆，____________”之说。
晕，是日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。它的出现，表示不久天将变坏，或风或雨。因此有“日晕三更雨，月晕午时风”之说。但并不是日晕只出雨，月晕只出风，在时间上也不一定正好如此。
华，是出现在太阳或月亮周围的彩色光环，这是一种光线的衍射现象，“大华兆晴，小华兆雨”。
霞，是日光斜射在天空中，由于空气的散射作用而使天空和云层呈现黄、橙、红等颜色的自然现象，多出现在日出或日落的时候。“朝霞不出门，__________________”就是关于霞的谚语。
此外，在民间还流传着许多看云识天气的谚语，都有一定的科学道理。只要了解了它们，就会对生活有所帮助。
(有删改)
(1)、将文中的谚语补充完整，填在横线上。①“东虹轰隆，”之说。
②朝霞不出门，
(2)、不同形状的云，预示着不同的天气。短文的第1自然段列举了哪几种现象？请你用简洁的语言概括一下。
(3)、文中云的“副产品”指的是。
(4)、本文还可以取什么题目呢？请你从结尾处选择合适的内容，作为本文的题目。
13. 阅读下文，回答问题读书人是世间的幸福人
我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的损失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
人们通过阅读，可以进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形中就获得了超越有限生命的无限可能性；阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且使他上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且，还在于精神的感化与陶冶。人们从书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他人的人格。①人们从《论语》中学得______________，从《史记》中学得___________________，从《正气歌》中学得________________……
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并不全是劝善之作。但我们所指的书是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感。②笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人________；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人________；刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这就是说读书使人________……
所以，读书人是世间的幸福人。
(1)、选择合适的词语依次填入文中的横线上。①人们从《论语》中学得 ， 从《史记》中学得 ， 从《正气歌》中学得……
②这就是说，读书使人；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人；刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这就是说读书使人……
①严肃的历史精神 智慧的思考 做人的原则
②避恶 明智 向善
(2)、阅读全文，作者在文中提出的观点。(3)、找出文中的一个过渡句。
(4)、作者在文中列举了哪些读书的好处？作者想通过这篇文章告诉人们什么？(5)、有人说“开卷有益”，有人说“开卷未必有益”。对这两种观点你有什么看法？请具体说说你的理由。14. 有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。在你的学习生活中，也许你已经读过一些好书了，想想它们在你心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待着与它们的相遇相知……请以“好书伴我成长”为题，写一篇作文，题目自拟，不少于450字。