人教统编版2019-2020年四年级下册语文第三单元提升练习
试卷更新日期：2020-02-11 类型：单元试卷
一、基础知识。
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1. 读拼音，写词语。
fán xīng
téng luó
bō tāo
méng lóng
jì jìng
zhāo xiá
màn miè
xī gài
róng róng
毛
2. 给加下划线的字选择正确的读音。徜徉(cháng táng) 炫耀(xuàn xuán) 绣花(xuì xiù)
余晖 (huī jūn) 绽开(ding zhàn)
3. 辨字组词。漫 膝 挥
慢 漆 辉
绣 徉 末
透 洋 抹
4. 选词填空。(1)、重叠 重合①所有的绿，挤在一起，在一起，交叉在一起。
②对称图形可以完全。
(2)、金晖 余晖①白桦树在灿灿的里，闪着晶亮的雪花。
②夕阳的透过云霞，洒在江心。
(3)、漫灭 磨灭①人民教师为培育后代作出了不可的贡献。
②这些事是永不的回忆。
5. 根据意思写词语。①磨灭,模糊难辨。
②间隔穿插,互相穿过。
③举止大方,不呆板,不拘束。
④没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
⑤没有一点儿声音,非常安静。
6. 日积月累。(1)、诗是,诗给人类以。(2)、诗和音乐一样,。(3)、诗是强烈感情的,它源于的情感。7. 根据课文内容填空。(1)、《繁星(七一)》中、、 ， 都能表达出浓浓的母爱。(2)、《绿》是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了和的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是。诗中描写绿的句子是。(3)、《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法，用的表达方式，描绘出一幅的画卷。二、阅读与写作
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8. 课内阅读。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
(1)、这两节诗选自《》，作者是苏联的。(2)、这两节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美丽。（ ）A、比喻 局部 B、比喻 整体 C、拟人 整体(3)、请续写第二节诗。9. 课外阅读。美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和。鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢，他在哪里?哦，看到了，这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
(1)、找出“我”在幻境里看到的东西。(2)、从文中找出下列词语的近义词。温和— 奇幻—
好像— 坚实—
(3)、判断下列说法是否正确。①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”，句意不变。
②“神奇”就是“奇怪”的意思。
(4)、将文中画线的句子改写为陈述句。10. 习作。本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。
提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。