部编版六年级语文上学期期未测试卷
试卷更新日期:2020-01-15 类型:期末考试
一、基础知识
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1. 请端正、美观地在横线上写出诗句的下一句。
五岭逶迤腾细浪,。
2. 看拼音,写词语。yōu yǎ
rì kòu
pān dēng
gē da
dǐ yù
páo xiào
zhòu rán
bào lù wú yí
3. 给“蒙”字选择正确的读音。méng měng mēng
蒙古族 启蒙 蒙胧 蒙混
瞎蒙 蒙受 蒙蔽 蒙骗
4. 选词填空,将对应的序号填入括号内。(1)、A.激烈 B.猛烈 C.热烈 D.强烈地鼓掌 的搏斗 的寒流 风地刮着
(2)、A.平静 B.安静 C.幽静的会场 的海面 的小路
5. 根据意思写词语。①形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
②形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
③处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
④自己做了错事,自己承受不好的后果。
6. 按要求改写句子。(1)、你说得对。我们改正。(用两组不同的关联词语将两句话合并为一句)①
②
(2)、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。(改成比喻句)(3)、五天以后,洪水退了。(改成拟人句)7. 根据积累填空。(1)、“你唱歌五音不全,很难听啊!”这句话中的“五音”在古代是指:、 、 、徵、 。(2)、成语“五彩班斓”中的“五彩”在古代是指、青、、白、这五种颜色。8. 春天,公园里春风习习,让人觉得那百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。这时我们不禁想起了宋代诗人朱熹写的古诗《春日》中的诗句: , 。9. 《穷人》一课中,省略号各起什么作用?请把正确答案的序号填入括号中。①表明心理活动的时断时续 ②表示递增次数的省略
③表示话题的转变 ④表示说话结巴,欲言又止
Ⅰ谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?
Ⅱ我嘛……缝缝补补……
Ⅲ是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
④古老的钟发哑地敲了十下,十一下……
二、阅读理解。
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10. 阅读理解,完成练习。
开国大典(节选)
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床。步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
②下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华毳民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
④这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的。一齐欢跃起来。
(1)、选文写的是的场面,作者按顺序,略写的情况,详写 和的情况。(2)、“到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。”这句话表现了大典开始前( )A、场面的宏大 B、广场的美丽 C、群众很激动 D、群众很高兴(3)、说说文中加点词语表现了人们当时怎样的心情。①直奔:
②一齐:
(4)、第①自然段在写法上运用了先后的方法,重点写了和。11. 阅读理解,完成练习。谁能润泽我们的生命
尤今
①书对我而言,犹如空气。它无处不在,无时不有,而我,时时刻刻都需要它。
②自童年开始,我便明白,肚子饿了,找食物吃;眼睛饿了,找书看。我的双眸,时时都处在饥饿的状态中,只要一书在手,我便如蚁附膻,既有“蚕吞桑叶”的,亦有“蜂儿采蜜”的满足。
③略识之无,我便发现,屋子里的每一寸空隙,都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处,有书;视线不及之处,亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子,你侬我侬地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代,我们的物质生活是捉襟见肘的,书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
④父亲总是买书,不是一册册地买,而是一摞摞地买。当他把书提进门时,忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了,把那一摞书当成瑰宝一样,小心翼翼地捧过来,欢天喜地地拆看。
⑤万籁俱寂时,母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子,真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子,脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。
⑥她低头看书,我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里,而我,向往那个世界。于是,跌跌撞撞地闯了进去。最初,一知半解,等一进入情况,便痴痴地迷上了。书,自此成了生命中不可分割的一部分。
⑦成家之后,整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读,坐着读,躺着也读。我读书的时候,孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉,美好到了极致,幸福到了极点。
⑧站在浩如烟海的书籍中,突然想起青少年时代的一件往事。那时,零用钱有限.想买书,只能将钱一点一滴地储存起来,存够了,才得以一偿夙愿。那一回,看中了赛珍珠的译著《大地》,翻来覆去地看,爱不释手,可是,没有钱买。一连两三周,上书局时,总先去看看那部小说还在不在,如果还在,便抽出来,用手轻轻摩挲一番,才恋恋不舍地放回去。后来,学校考试,忙着温习功课,没上书店。考完试后,钱也储够了,便风风火火地赶往书店。可是,那部朝思暮想的书没了。我觉得。里有一种说不清的疼痛,在书架旁晃来晃去,像个无主孤魂。
⑨阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说,都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生规:它套在阅读的过程中,慢慢地流入读者的内心深处,那种影响力,是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过:“要成为出色的漫画家,非得喜欢读书不可。画只是技巧,出色的漫画,出自无穷的想象。不读书,就表示没有好奇心,怎么可能画出精彩的漫画?”
⑩实际上,阅读所能带来的脑力冲击,大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪,从而创造出一个个奇迹。
⑪阅读带来的大快乐,是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时,那种感动,能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时,那种快乐,像是融化在。上的一块糖。它时而像铁锹,在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒,辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时,它像雷像电,狠狠地劈下来,将迷糊混沌的你震醒;有时,它又像云像雾,让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。
⑫我觉得自己最大的“成就”是:以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树,永不枯萎。
(1)、联系上下文理解词语。潜移默化:
(2)、“我”认为读书有哪些益处?请用原文中的语句分条回答。(3)、请用简洁的语言概括第⑧自然段中“我”回忆了什么。这表现了“我”当时怎样的心情?(4)、书对“我”一家三代人有怎样的影响?(5)、第②自然段中画线句子写得优美是因为( )A、运用了比喻的修辞手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。 B、运用了拟人的修辞手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。 C、运用了比喻的修辞手法,把“我”读书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。 D、运用了拟人的修辞手法,把“我”凄书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。三、习作。
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12. 正在一天天长大的你,回首走过的路,沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑;生活中的一次挫折,学习上的一个感悟;天边的一片云彩,黎明的一道曙光……回忆往事,会让生命感动,让生活精彩……请以“美好的回忆”为题.写一篇记叙文。要写出自己的真情实感。不少于500字。13. 附加题——巧对对联。(1)、下面的下联与给出的上联对仗工整的是( )
上联:钉锤锤钉,钉等锤,锤下钉入;
A、铁打打铁,铁等打,打成铁锤。 B、灯罩罩灯,灯配罩,罩落灯出。 C、水进进水,水将进,水进成河。 D、花落落花,花欲落,落花枝折。(2)、根据上联判断,下联所缺的词是( )上联:中华儿女文武双全建伟业;下联:炎黄子孙( )展宏图。
A、奋发图强 B、才艺横溢 C、知识渊博 D、德才兼备(3)、根据对联的特点,删改下面一副对联的上联,使之与下联对仗工整。原句:上联:苟有恒,何必要三更才人眠五更就忙着起床
下联:最无益,莫过一日曝十日寒
改后:上联: