浙江省2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（四） 积累背诵、课文理解
试卷更新日期：2020-01-15 类型：复习试卷
一、精选基础题。
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1. 按课文内容要求填空。(1)、水光潋滟 ， 雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）(2)、两岸猿声啼不住，。（《早发白帝城》）(3)、乱入池中看不见，。（《采莲曲》）(4)、 ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。（《荀子》）2. 按课文内容填空。(1)、金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ， 争着要人们去摘呢！(2)、水，也是大自然的音乐家。 ， 他喜欢玩。小雨滴 ， 一场的音乐会便开始了。3. 课文背诵：补充句子。
我们都是爱读诗的孩子，还会背会写。诗中有江河： ， 碧水东流至此回。诗中有美景：湖光秋月两相和，。诗中有友情： ， 最是橙黄橘绿时。
4. 填空。(1)、隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论。我真想告诉她：“ ， 。”(2)、秋天的景色十分迷人，让我想起《山行》中写枫叶美的诗句： ， 。(3)、《采莲曲》一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“ ， ”。(4)、《孟子》中告诉我们要做一个仁爱之人的句子是： ， 。5. 根据语境，填写合适的句子。(1)、漫步湖畔，看到皎洁的月光洒在平静的湖面上，我不由得吟诵起唐代著名诗人刘禹锡的诗句来：“湖光秋月两相和，。”(2)、老师常用“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”来教育我们要团结协作，我还能写出类似的句子：“一个篱笆三个桩，。”(3)、诗句“ ， 千里江陵一日还”表现了李白内心的兴奋与喜悦。(4)、“ ， 理不辩不明”，任何事情只有深入探讨才能深入理解。6. 按课文内容或要求填空。(1)、在《赠刘景文》一诗中，诗人写的：“ ， 橙黄橘绿时。”深秋初冬的景色，是最美好的。(2)、当吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 ， 那声音充满力量，令人感受到的威力。7. 精彩回放。(1)、走遍天下，寸步难行。(2)、两岸青山相对出，。(3)、群儿 ， 一儿登瓮，足。第句描绘了长江从天门山中间奔流东去的壮丽景色；第句告诉我们，做什么事情都要以理服人，这样，无论走哪里都不怕；第3句出自小古文《》。
8. 根据课文内容填写。(1)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像 ， 扇哪扇哪，扇走了。它还把给了枫树，把给了田野，把给了果树……从中，我们知道了“五彩缤纷”的意思是。(2)、大自然有许多的声音。微风拂过的声音；狂风吹起的声音；小雨滴汇聚起来，从一首的山中小曲，唱到波澜壮阔的。9. 根据课文内容填空。(1)、本学期课文《》选自印度诗人泰戈尔的《新月集》，泰戈尔还出版过《园丁集》和《》等五十多部诗集。(2)、《在那奇妙的王国里》让我们知道了《》书里面有历经磨难的丑小鸭、卖火柴的小姑娘；《》里有身处逆境依然心怀美好的灰姑娘，了解到写的《稻草人》。(3)、《不懂就要问》讲的是小时候读书的事。《父亲、树林和鸟》让我们认识了一位的父亲。《灰雀》写的是的故事。《带刺的朋友》讲的是的事。10. 选择题，把正确选项的字母填在后面的括号里。(1)、秋天，漫步在公园的小路上，看到一片片枫叶飘飘悠悠地落下来，这时，我不禁吟起“_________，_________”的诗句，来表达自己对秋叶的喜爱之情。（ ）A、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(2)、爸爸教育我要做一个讲道理的人，他常常说：“_________，_________。”（ ）A、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B、有理走遍天下，无理寸步难行。 C、仁者爱人，有礼者敬人。11. 读一读，选一选（填序号）。①灯不拨不亮，理不辩不明。 ②人心齐，泰山移。
③与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
(1)、拔河比赛即将开始，李老师来给我们鼓劲：“俗话说得好，‘’，只要我们齐心协力，一定会赢！加油！”(2)、口出善言是与人交往的一种美德，因为荀子说过：“”。(3)、“”，所以同学们要敢于发表自己不同的看法。二、较难题精选。
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12. 按课文内容或要求填空。(1)、很多俗语充满了智慧，“一个篱笆三个桩，”告诉我们要想做成事，需要团结合作。而“ ， 无理寸步难行”则给我们启示，为人处事，理字当先。(2)、深秋，当我看到满树的红叶，我就会吟诵起杜牧的《山行》中的诗句： ， 。李白《望天门山》中“ ， ”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。13. 课文直通车。(1)、这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：南到美丽富饶的 ， 北到景色诱人，物产丰富的。我们还一起去湖南省，与诗人刘禹锡一起欣赏秋夜月光下的洞庭湖的静谧之美：“ ， 潭面无风镜未磨。”还领略了苏轼笔下西湖的柔和之美：“ ， 淡妆浓抹总相宜。”(2)、课文中人物的优秀品质让人敬佩：小时候的不懂就问；破瓮救人的 ， 机智又冷静；用鼓励残疾同学的孩子们多么有爱心；伟大的国际主义战士 ， 在炮火中把生死置之度外，仍旧为伤员做手术。14. 按要求填空。
童话是一座五彩缤纷的大花园，这里有许许多多动人的故事。这学期，我们在童话王国里认识了智慧勇敢的和严于律己、以身作则的。课外，我还看了很多童话故事，其中，最令我难忘的是《》，这个童话故事的作者是。
15. 按课文内容填空。(1)、“灯不拨不亮，”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！与团结互助有关的俗语你会想到：。(2)、两位男生因为意见不合打起了架，老师会用“ ， 万古胜负在于理”这句格言教育他们。做事要讲道理，我还会想到这一句：“有理走遍天下，。”16. 按课文内容填空。(1)、宋朝诗人叶绍翁的《夜书所见》描写的是（季节）的景色，诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。(2)、“ ， 。”这两句诗出自《饮湖上初晴后雨》，它运用了巧妙的比喻，把比作 ， 写出了西湖的。三、易错题精选。
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17. 判断题。(1)、“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都听同学们读课文。”这句话应读出悲伤难过的语气。(2)、泰戈尔是享誉世界的英国诗人、哲学家。《花的学校》一文选自他的散文诗集《新月集》。(3)、《司马光》一文选自《明史·司马光传》。(4)、阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。18. 我会判断对错。(1)、“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”运用了拟人的手法。(2)、《安徒生童话》是英国作家安徒生送给全世界孩子的礼物。(3)、“这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。”运用了比喻的手法。(4)、默读的时候，为了提高阅读速度，可以用手指着读。19. 判断下列说法是否正确。(1)、“爱人若爱其身”和“仁者爱人，有礼者敬人”都出自《孟子》。(2)、明明检查习作时，发现有错别字，他只要用删除符号删除即可。(3)、“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这句话中带点字的意思是“全，都”。(4)、《美丽的小兴安岭》一文按照时间顺序描写了小兴安岭的美景。(5)、小锡兵、卖火柴的小女孩和白雪公主都是安徒生童话中的人物。20. 判断句子对错。(1)、课文《花的学校》，郑振铎是作者，泰戈尔是译者。(2)、《一块奶酪》中的蚂蚁队长以身作则，爱护幼小，令人敬佩。(3)、老屋为了帮助小狗、母鸡、小蜘蛛，所以一直没有倒下。(4)、大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她学会微笑着面对生活。