广东省揭阳市产业园区2019-2020学年高一上学期语文期中考试试卷

试卷更新日期:2020-01-14 类型:期中考试

一、选择题

  • 1. 阅读下面文字,完成下面小题。

        中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。(    ):汉字的抑扬顿挫和无穷组合,造成了中国文化的辉煌灿烂和______________。书法是汉字的艺术。离开汉字就没有中国书法,就不是中国书法。书圣王曦之的最伟大贡献,是完成了中国书法的艺术化、______________,中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁,颜真卿是唐代尚法书风的集大成者,那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法,宋代尚意也顺理成章、______________了。晋代、唐代、宋代,是中国书法的三个辉煌时代,颜真卿之所以能够成为继王羲之之后,中国书法史上的又一位伟大书法家,他的最伟大成就,就是在继承王羲之的基础上,超越了王羲之,从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象,达到了骨力和______________的高度统一,完成了雄浑、宽博的新体楷书创作,树立了唐代楷书的典范。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )
    A、博大精深  典范化  浑然天成  宛转 B、千姿百态  典范化  浑然天成  含蓄 C、千姿百态  规范化  应运而生  含蓄 D、博大精深  规范化  应运而生  宛转
    (2)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A、中国文化的最高代表就是汉字,也是中国文化的最小单元 B、中国文化的最小单元,又是中国文化的最高代表就是汉字 C、汉字是中国文化的最高代表,又是中国文化的最小单元 D、汉字是中国文化的最小单元,又是中国文化的最高代表
    (3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A、如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者,那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。 B、即使说王羲之是晋代尚韵书风的集大成者,那么颜真卿则是唐代尚法书风的最高代表。 C、如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表,那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。 D、即使说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表,那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。

二、现代文阅读

  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

        什么东西都可以低估,但唯独不能低估青春的能量;青年时期的积累与沉淀,往往影响着一个人一生的发展。

        诗人艾青有句名言:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感,也可说是每个人的立身之本。对于当代青年来说,只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀,才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。

        家国情怀深深植根于我们的灵魂之中,内化于心、外化于行,铭刻于骨、融化于血,家国情怀既体现为一种民族大义,也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入,戚继光抗倭保家卫国……回溯既往,从神话故事到历史典故,浓浓的家国情怀之中,都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。事实证明,没有伟大的国家和民族,就难言个人的尊严。因此,无论何时,我们都应将家国情怀牢记在心。

        人无精神不立,国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神,堪称一种精神坐标,邓小平同志曾说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语,饱含着爱与真情,正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国,国是千万家。”爱国不能停留在口头上,而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人?就在于她们以行动诠释爱国情感,为祖国守护神圣土地。对于个体而言,要关注国家为我们做了些什么,更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说,家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为,在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。

        今天,家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代,亟待我们激荡新气象、成就新作为,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强,只有青年肩负起时代重任,我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说,“舞台再大,自己不上台永远是个观众”,决不能置身事外、冷眼旁观:“平台再好,自己不参与永远是个局外人”,决不能自甘平席安于现状;“能力再大,自己不行动永远是个失败者”,决不能踟蹰不前,不思进取,不忘初心牢记使命,激扬青春、崇尚奋斗,当代青年才能不负使命担当,在爱国奉献中实现个人价值。

        “青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”什么东西都可以低估,但唯独不能低估青春能量:青年时期的积累与沉淀,往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的,而不是用来虚度的,新时代是奋斗者的时代,更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功,当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。

    (摘自周德睿《青年当永葆家国情怀》)

    (1)、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、无论什么时候我们都应将家国情怀牢记在心,因为,没有伟大的国家和民族,就很难说个人的尊严。 B、青年只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀,就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。 C、“家是最小国,国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神,可以称为一种精神坐标。 D、家国情怀在今天更体现为一种时代责任,只有青年担起时代重任,未来之路才会越走越宽广。
    (2)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )
    A、文章整体由古代到今天,由民族传统到当代实践,逐层深入,呈现总分总结构。 B、文章引用艾青的诗句引出了家国情怀是每个人的立身之本,是一种质朴的情感。 C、作者举大禹治水、戚继光抗倭的例子说明人无精神不立,国无精神不强。 D、第五段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任,在爱国奉献中实现个人价值。
    (3)、根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )
    A、家国情怀深植于我们的灵魂,内化于心、外化于行,既体现为民族大义,又是赓续传承的文化传统。 B、对于个体而言,不是要关注国家为我们做了些什么,而是要多问问自己为国家能做什么做了些什么。 C、对于每个人来说,决不能置身事外,冷眼旁观;也不能自甘平庸,安于现状;更不能踟蹰不前、不思进取。 D、青春是用来奋斗的,而不是用来虚度的,因为每个人青年时期的积累与沉淀,都影响着其一生的发展。
  • 3. 阅读下面的文字,完成下面小题。

        材料一

        共享发展是人人享有、各得其所,不是少数人共享、一部分人共享,共享不仅仅拘泥于经济领域,政治、文化、社会、生态等各种领域都应包含在内,人民对生活品质的要求不限于物质财富领域,而是对社会生活的多个领域都有各种各样的诉求。

        共建才能共享,共建的过程也是共享的过程。要充分发扬民主,广泛汇聚民智,最大激发民力,形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面,共享是共建的目的和方向,共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程,即使达到很高的水平也会有差别。坚持渐进共享,要做到既积极而为又量力而行,正确处理当前和长远的关系,既尽力解决当前必须解决和能够解决的民生问题,又充分考虑各方面的条件和可承受能力,积小胜为大胜,才能不断提升人民群众的获得感。

        (摘编自《习近平阐释共享发展理念》)

        材料二

        近年来,随着互联网的迅速普及和广泛应用,各类共享经济平台如雨后春笋般蓬勃发展,对生产生活各领域的影响与日俱增。共享经济理念受热捧是基于两种优势:闲置资源的社会化再利用,用户需求的个性化配置。但是,共享经济作为一种新生事物,在快速成长过程中也面临治理手段跟不上发展形势等问题。新生事物发展总是领先于当时的法律法规,创新就可能导致相关监管规则滞后。对其引发的各类问题,既要重视并加以解决,又不能因噎废食。共享经济通过人人参与的方式,将闲置资源通过互联网平台实现有效配置,符合创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,有利于促进经济社会发展,相关监管工作应当及时跟进、积极探索,既鼓励创新创造,又注意防范负面影响。通过共享实现社会资源的优化配置,是人类文明一贯的追求,共享经济真正的活力,不仅来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式,更源于对社会真实需求、美好期待的有效回应。

        (摘编自《让共享经济走好未来的路》)

        材料三:

        2016年11月,第一批共享单车进入成都,仅时隔4个月,成都提出“3+7+N”协商管理制度,“N”意味着共享单车的管理不再只是政府交通管理部门的“分内事”,共享单车企业能够也必须广泛参与其中,共享经济需要“共同治理”,这或许也是“成都模式”新一轮探索的重要价值。在成都市交通委员会运输处接管共享单车的监管事务后,副处长李乔成为了政府与共享单车企业之间的连接纽带之一,他的一个重要工作职能,就是要随时保持对企业的关注,若企业因经营不善而面临倒闭风险,他们可以及时给予帮助、寻找对策。

        共享治理的作用也体现在统筹社会资源,更高效推进城市与共享出行新业态相契合。在成都,市交通委员会与城管等部门在共享单车协调供应、规范停放等方面进行合作,由各共享单车企业主导,“单车猎人”等社会团体参与,形成合力,共同构建良性治理环境。

    (摘编自《以共享推动城市发展》)

    (1)、下列对“共享经济”的理解和分析不正确的一项是(    )
    A、共享经济作为一种新生事物,在成长过程中面临各种问题,发展速度太快是原因之一。 B、共享经济通过人人参与的方式,以互联网平台为载体,实现了闲置资源的有效配置。 C、共享经济来自于互联网技术将社会潜在资源激活的商业模式,因此具有真正的活力。 D、共享经济需要政府部门的监管,既要鼓励创新创造,又要注意防范负面影响。
    (2)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A、共享不限于经济领域,需要满足人民对社会生活多个领域多样化诉求。 B、共建才能共享,共享是共建的目的和方向,共建实现之后才能实现共享。 C、共享经济要满足用户需求的个性化配置,要不断提升人民群众的获得感。 D、共同治理的“成都模式”是高效推进城市与共享出行新业态相契合的探索。
    (3)、如何进一步推动共享经济的发展?请结合材料简要概括。
  • 4. 阅读下面的文字,完成下面小题

    杨锦

        ①日暖云轻的清晨,捋一捋惺忪的睡眼,携一阵恣怠,于巷间徘徊,惬几丝凉意,忆几个暖季。那时,他静憩树旁闲观戏蚁,她端坐窗前捧书低吟。那时,可静赏月景,彼此欢声笑语,但如今却适逢几份雾气已渐看不太清。

        ②在雾色中踱步而行,似有种雾里看花的意境,巷口的青石板已渐烙印上岁月的痕迹,苔色一层深似一层,似乎在用老者深邃的眼神会意着我:“你还记得什么?”或许它应被我们遗弃,或许应被人们想起。踏着这份沉重的绿意,我仿佛回至从前。

        ③巷道间,三两好友肩并肩有说有笑,有时彼此抒发愤懑的情绪,有时则互相逗笑,于谈笑间我们俯身静待栀子花的开放,抬头赞咏梅花傲霜斗雪的挺立,直视眼前淡竹昂扬的姿态。我们越走越远,或被栀子花迷住,或被梅花折服,被淡竹所倾倒,已渐渐在雾色中探寻不到彼此的踪迹。

        ④独倚窗前,一页页翻动着仅余的残页,嗅着,看着,听着岁月的琐屑,几阵雨纷至沓来,或有“风雨故人来”的感受,我想忆起什么,但终被烦躁的心绪打消。

        ⑤隽几份诗情,只身单骑,或近观戏花,或俯身低吟,间或舞动马鞍飞驰旷野,倦了便用水轻拭去倦意,继而于溪边款款而行。霎时,遥闻几阵羊群觅食的天籁之音,简单而又悠长,清脆而又深远,抬头可窥见毫无他色的天宇,蓝的那么虚幻,洁得那么彻底,竟让我饕鬄般的一览无遗。

        ⑥路边走走停停,原野上四处探寻,一路有无数的风景,我本应庆幸,我本应欣喜,只是我的心绪已渐觉沉重,不是风景不好,而是很多东西已经逝去。

    (节选《散文网精选》)

    (1)、下列关于本文的分析和理解,最恰当的一项是(    )
    A、第①段中,“她”“他”代指与作者感情要好的同桌,表达作者对同桌的思念之情。 B、作者于第④中产生的烦躁心情是因为那阵雨纷至沓来而导致的。 C、通读全文可知作者主要以“愁”、“叹”为情感线索进行行文、抒情。 D、本文是抒情性散文,通过环境描写的变幻来体现作者复杂的心情,最后以“很多东西已经逝去”落笔表达对物是人非的遗憾与感慨之情。
    (2)、作者为什么以一个“寻”字为题?请根据文本简要分析。
    (3)、最后一段中“很多东西已经逝去”,请简要分析作者认为逝去的应是什么?

三、文言文阅读

  • 5. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

        屈原者,名平,为楚怀王左徒。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令:出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令 , 屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功曰以为非我莫能为也王怒而疏屈平。

        时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦虎狼之国,不可信,不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬,令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而过之。

        屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人问之,可谓穷矣。信而风疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

    (节选自《史记·屈原列传》,有删改)

    【注释】①宪令:国家的重要法令。

    (1)、下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A、屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/曰以为非我莫能为也/王怒而疏屈平 B、屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功/曰以为/非我莫能为也/王怒而疏屈平 C、屈平不与/因谗之曰/王使屈平/为令众莫不知/每一令出/平伐其功/曰以为/非我莫能为也/王怒/而疏屈平 D、屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功曰/以为非我莫能为也/王怒/而疏屈平
    (2)、下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,正确的一项是(    )
    A、屈原:是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,1953年被列为“世界四大文化名人”之一,每年农历七月初五端午节是纪念屈原的节日。 B、左徒:楚国官名,是一种官阶较高的职官,次于令尹,相当于上大夫,后人亦以左徒作为屈原的别称。 C、《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治叙事诗。 D、以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一,《离骚》与《诗经》中的“风、雅、颂”并称“风骚”,对后世中国文学影响深远。
    (3)、下列说法不符合文意的一项是(    )
    A、屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。 B、上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才能。 C、屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。 D、屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而过之。

    ②信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?

四、诗歌鉴赏

  • 6. 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

    饮酒

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,

    悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

    【注释】这首诗大约作于公元四一七年,即诗人归田后的第十二年,正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多,借饮酒来抒情写志。

    (1)、下列对诗句的理解与分析错误的一项是(    )
    A、陶诗不尚藻饰,不事雕琢,明白如话,朴素自然,但平而有趣,淡而有味。本诗正体现了这一风格。 B、五至八句描写田园的美好景色,用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的神态。 C、诗末两句,“此中有真意”中的“真”即是人的自然本性,诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,但“欲辨已忘言”,表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D、全诗以平淡之语,写秋日晚景,叙归隐之乐,道生活哲理,既富于情趣,又饶有理趣,达到了情、景、理的统一,意境深远含蓄,语言朴素自然。
    (2)、“采菊东篱下,悠然见南山”刻画了诗人自己的形象,请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含著诗人怎样的志趣?

五、情景默写

  • 7. 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《离骚》中,屈原表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义的句子:
    (2)、《氓》中借新鲜的桑叶来比喻女子的青春年华的诗句是“”。
    (3)、孟子《生于优患,死于安乐》中“”两句从一个国家所面临的内外形势角度,揭示了国家灭亡的原因。

六、语言表达

  • 8. 下面是某中学国庆七日游的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。

  • 9. 下面是《我和我的祖国》中的一段歌词,请仿照画线部分再续写一组句子。要求修辞恰当,情感一致;不要求与原词押韵,字数可适当增减。

        我的祖国和我,像海和浪花一朵,浪是海的赤子,海是那浪的依托,每当大海在微笑,我就是笑的旋涡

七、材料作文

  • 10. 阅读下面的材料,根据要求写作。

        屈原在汨罗江边的纵身一跳,唤醒了多少有骨气的文人,这一跳,为他们树立了坚守的榜样;刘兰芝“举身赴清池”的一跃,警醒了多少固执己见的家长,这一跃,让他们明白了坚守爱情的力量;陶渊明“开荒南野际,守拙归园田”,这“守拙”二字,让多少人明白了坚守品节的高尚。

    请以“坚守”为中心话题立意,写一篇不少于800字的文章。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题(不得以“坚守”为题);不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。