人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习
试卷更新日期：2020-01-13 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ）A、飞窜（cuàn） 胆怯（qiè） 震怒（zhèn） B、号叫（hào） 蜿蜒（yán） 蠢笨（chǔn） C、翡翠（fěi） 飞沫（mò） 呻吟（yín） D、苍茫（máng） 火焰（yàn） 寂寞（mò）2. 下列词语书写有误的一项是（ ）A、苍茫 高傲 海鸥 飞窜 B、蠢笨 翡翠 困乏 熄灭 C、呻吟 胆怯 悬崖 飞翔 D、尘雾 振怒 箭光 蜿蜒3. 下列句子中划线词属于贬义词的是（ ）A、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B、海鸥在大海上飞窜 ， 想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 C、一团浓烟在空中飞散着，由黑色渐渐变成灰白。 D、他的笑声不时在我耳边飞旋。4. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）A、在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！ B、在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 C、它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 D、它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！5. 下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）A、深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 B、热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 C、显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 D、预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。6. 熟读课文《海燕》，下列说法有误的一项是（ ）A、本文是一首散文诗，兼有散文和诗的特点，不属于文学作品。 B、本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。原题为“海燕之歌”。 C、高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。 D、本文是以1905年前俄国革命急剧发展的形势为背景写成的。7. 指出下列句子所运用的修辞手法。
①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
④它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
8. 文学常识填空。(1)、散文诗除具有诗歌的、、等特点外，一般不表现分行和的要求。(2)、散文诗《海燕》的作者是伟大的文学家，他的著名长篇小说有《》，自传三部曲是《》《》《》。《海燕》成功地运用了和的手法。二、综合题
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9. 学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。(1)、选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“”。
(2)、请用简洁的语言评点下面的一则广告。虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）
(3)、请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）三、现代文阅读
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10. 阅读下文，回答问题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
(1)、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？(2)、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？(3)、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？(4)、品味下列句子中划线的词语，说说在表达上的好处。①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
(5)、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？(6)、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？11. 阅读下文，回答问题。鹰之歌
高尔基
蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……
突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……
鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……
蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗？”
“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！”“我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！……我看见过天空！……你绝不会那么近地看到天空！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！“蛇对那自由的鸟这样地回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”
(1)、文章第三，四段描写鹰受伤的情形及表现有什么作用？(2)、鹰说：“我美好地生活过了！”鹰追求的是一种什么样的生活？表达了鹰怎样的情感？(3)、“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？(4)、鹰是在什么情况下喊出“啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”的？展现了鹰怎样的形象？(5)、读完全文，你认为“鹰”和“蛇”分别象征什么？
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