安徽省淮南市西部2019-2020学年九年级上学期化学第三次月考试卷

试卷更新日期：2020-01-07 类型：月考试卷

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一、单选题

  • 1. 我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是（    ）
    A、车胎爆炸    B、剪纸成花    C、瓷碗破碎    D、食物腐烂

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  • 2. 用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（   ）
    A、氮气    B、五氧化磷    C、稀有气体    D、二氧化碳

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  • 3. 下列有关分子、原子、离子及元素的说法错误的是（）
    A、氧分子是保持氧气化学性质的最小微粒 B、原子不可再分 C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 D、不同种元素最本质的区别是质子数不同

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  • 4. “十八大”以来，我国政府高度重视生态文明建设。以下做法不利于环境保护的是（ ）
    A、加强大气质量检测，使用清洁能源，植树造林 B、大力提倡使用化肥和农药，增加农产品的产量 C、工业上应用新技术，新工艺，减少污染物的产生 D、研发秸秆综合利用技术，避免直接焚烧而造成大气污染

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  • 5. 净化水的方法有：①过滤；②加明矾吸附沉降；③蒸馏；④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）
    A、①②③④ B、②④③① C、②①④ D、①③④

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  • 6. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）
    A、冰水混合物、海水 B、稀有气体、液氧 C、二氧化碳、纯净的空气 D、澄清的石灰水、清澈的泉水

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  • 7. 元素X的离子结构示意图为 ，元素Y的原子结构示意图为 ，则元素X与元素Y形成化合物的常见化学式为（）
    A、XY B、XY2 C、X2Y D、XY3

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  • 8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）
    A、分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C、同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素的原子 D、在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价

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  • 9. 若“ ”和“ ”代表两种元素的原子，则下图中表示单质的是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 10. 甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示．说法正确的是（   ）

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前质量分数/%

    70

    15

    6.25

    8.75

    反应后质量分数/%

    35

    7.5

    48.75

    8.75

    A、丁一定是这个反应的催化剂 B、参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量 C、甲一定是化合物，乙一定是单质 D、该反应可能是分解反应

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二、填空题

  • 11. 用化学符号表示下列化学用语。
    (1)、3个硫原子；
    (2)、五氧化二磷；
    (3)、4个一氧化氮分子；
    (4)、钾元素；
    (5)、保持氖气化学性质的最小粒子；
    (6)、氧离子；
    (7)、标出过氧化氢中氧元素的化合价。

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三、实验题

  • 12. 某兴趣小组利用下图所示装置进行实验室制取气体的探究。请你参与并回答：

    (1)、写出指定仪器的名称：a；b；
    (2)、如果用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为（填字母），该装置中还缺少；该反应的化学方程式为。如果用F装置收集氧气，气体应从；（填“c”或“d”端管口通入。

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  • 13. 规范的操作是实验成功的基本保障。下面是某些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题

    A 加热固体药品            B 铁丝在氧气中燃烧

    C 量取一定体积的水        D． 连接仪器

    (1)、A操作存在的错误的是；
    (2)、B操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；写出该反应的化学方程式为；其反应的基本类型是；
    (3)、用C操作量取的水体积读数会；（填“偏大”或“偏小”）
    (4)、D操作可能造成的不良后果是；（写出一条即可）。

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四、科学探究题

  • 14. 在测定质量守恒定律时，某同学设计了如图A、B两个实验，根据质量守恒定律回答下列问题：

    (1)、通过实验知道，实验A中反应前后质量总和相等，在该实验中气球变化的现象是 ， 实验B中测得反应前后质量减小了，质量减小的原因是 ， 若要使该实验测得的质量相等，需要进行如何改进。
    (2)、以上两个实验中，满足质量守恒定律的是。
    (3)、某学生在课外研究性学习活动课上用如图C所示的装置做实验，瓶内放了足量的稀硫酸，气球内放有一定量的镁粉，将它紧紧栓在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1 ， 然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，反应的方程式为(Mg＋H2SO4=== MgSO4＋H2↑)，观察到立即产生大量的气泡，气球逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2 ， 结果W1＞W2(装置不漏气)。反应后称得质量减小的原因是。

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  • 15. 某课外活动小组的同学了解到木屑的主要成分是含碳元素的物质，易燃，为了进一步了解的组成，设计并完成了以下实验。

    [提出问题]木屑由哪些元素组成?

    [做出猜想]木屑中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素。

    [设计实验]课外活动小组的同学们设计如图所示的实验装置。（浓硫酸可吸水，碱石灰吸收CO2和H2O）

    (1)、A装置中发生反应的化学方程式为；
    (2)、实验观察到；说明木屑中含有碳元素。
    (3)、实验观察到硬质玻璃管内壁有水珠出现，小组的同学们认为木屑中含有氢元素，有同学认为该结论错误，请说明原因：；

    [拓展实验]彤彤认为对兴趣小组的实验装置进行改进，就可以检验木屑中是否含有氢元素，她的改进方案是。将实验装置改进后进行实验，观察到；说明木屑中含有氢元素。

    [分析计算]若兴趣小组的同学们取木屑的质量为14.1g，其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为33g，生成水的质量为9.9g，通过计算可以确定木屑中（填“含有”或“不含”）氧元素。如果含有氧元素，那么木屑主要成分的化学式中碳、氢、氧元素质量比是 ， 主要成分中碳、氢、氧原子个数比为。

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五、计算题

  • 16. 实验室常用氯酸钾制备氧气，现加热 24.5g氯酸钾，最多可制得氧气多少克？

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