教科版小学科学四年级上册 期末专项复习第三单元（一）
试卷更新日期：2020-01-07 类型：单元试卷
一、选择题
-
1. （ ）不属于家里的声音。A、菜市场的吆喝声 B、炒菜的声音 C、打呼噜的声音2. 下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）。A、击前轻触水面，水面有明显的波纹 B、敲击后轻触水面，水面有明显的波纹 C、敲击后轻触水面，水面没有明显的波纹3. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A、人说话是靠舌头振动发声的 B、声音在不同介质中的传播速度相同 C、一切发声物体都在振动4. 声音是以（ ）的形式传播的。A、气流 B、直线 C、波5. 在月球上人们听不到相互的说话声，是因为（ ）。
A、月球上没有空气 B、月球离地球太远 C、月球上没有生命6. 用相同的力敲打盛水的珓璃杯子的杯口时，描述正确的是（ ）。
A、水越满，音越高 B、水越满，音越低 C、水的多少和声音的高低无关7. 在研究同类音叉发出的声音时，下列条件能形成对比的是（ ）
A、敲击的力量大小 B、天气的阴晴 C、实验者8. 同年龄的男女发出的声音相比，（ ）。A、男的比女的声音要高 B、女的比男的声音要高 C、一样高9. 弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4”等声音，期中音调最低的是（ ）A、dou.1 B、ruai.2 C、mi.3 D、fa.410. 用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（ ）。
A、
B、
C、
11. 我们能够听到声音，正确的传播路径是（ ）A、良好的耳朵→介质→物体振动 B、介质→物体振动→良好耳朵 C、物体振动→介质→良好耳朵12. 我们耳朵里的（ ）时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动。A、鼓膜 B、听小骨 C、耳蜗13. 下列说法正确的是（ ）。A、用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C、声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播14. 欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（ ）。
A、往“发声罐”里加几粒石子 B、往“发声罐”里塞一些棉花 C、减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光15. 为了保护听力，正确的做法是（ ）。A、经常戴耳塞听音乐 B、在教室里大声喧哗 C、遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵二、判断题
-
16. 无论我们在什么地方、什么时候，总能听到声音。（ ）
17. 音叉检查在鉴别耳聋方面是一种简便可靠的常用诊查方法。（ ）
18. 击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。（ ）
19. 当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（ ）
20. 声言的强弱与物体振动的幅度没有关系。（ ）21. 声言在固体中比在气体中传播得慢。（ ）22. 耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（ ）
23. 噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ ）三、填空题
-
24. 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为。25. 物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它才行。如果停止振动声音就会马上。26. 音叉是一种 ， 用来和。27. 用相同的力拔弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音；皮筋越松，声音。28. 鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生。29. 耳中的再将振动传到充满液体的 ， 引起液体的振动。
四、探究题
-
30. 小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)、他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明。(2)、相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明(3)、如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于(4)、如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。31. 按照要求完成观察，填写记录单。(1)、①观察一：保持小鼓与气球皮的距离不变：用敲击小鼓。②观察二：用相同力敲击小鼓；改变。
(2)、仔细观察气球皮的振动有什么不同？①小组合作完成实验
②汇报结果
距离不变
发声强
鼓膜振动幅度
发声弱
鼓膜振动幅度
力度不变
距离近
鼓膜振动幅度
距离远
鼓膜振动幅度
(3)、总结：