吉林省名校调研卷系列省命题A2019-2020学年七年级上学期生物第三次月考试卷

试卷更新日期：2019-12-31 类型：月考试卷

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一、单选题

  • 1. 下列不属于生命现象是（ ）
    A、母鸡下蛋 B、梨树开花 C、蝌蚪变蛙 D、铁锅生锈

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  • 2. 玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（ ）
    A、该生态系统中玉米是生产者 B、杂草和玉米之间是竞争关系 C、玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D、玉米田中物种少，没有自我调节能力

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  • 3. 许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并把它搬运到巢穴中，体现了生物之间的关系是（ ）
    A、合作 B、竞争 C、共生 D、寄生

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  • 4. 某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（    ）

    A、纸盒底部都铺细湿土 B、纸盒上面全部用纸板盖住 C、纸盒底部都铺细干土 D、10只鼠妇太多了，改成2只

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  • 5. 在陆地生态系统中，动植物种类繁多，结构复杂，自动调节能力强的生态系统是（ ）
    A、海洋生态系统 B、沙漠生态系统 C、湿地生态系统 D、森林生态系统

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  • 6. 用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料 （ ）

    A、便于放置在显微镜上 B、不易污染物镜 C、易于被染色 D、能让光线透过

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  • 7. 鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞应检查有无（ ）
    A、细胞膜 B、线粒体 C、叶绿体 D、细胞核

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  • 8. 樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（　　）

    A、细胞核 B、液泡 C、线粒体 D、叶绿体

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  • 9. 从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这种现象，主要决定于(　　)
    A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、细胞壁

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  • 10. 高等动、植物体的不同器官都来自同一个受精卵，其根本原因是（ ）
    A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果 C、细胞分裂和分化的结果 D、细胞体积不断增大

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  • 11. 生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
    A、植物体→组织→器官→细胞 B、细胞→组织→器官→植物体 C、细胞→器官→系统→植物体 D、细胞→器官→组织→植物体

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  • 12. 草履虫也要呼吸,氧的摄入和二氧化碳的排出都要通过（     ）
    A、食物泡 B、表膜 C、胞肛 D、伸缩泡

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  • 13. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（　　）

     

    A、都必须生活在水中 B、植株都很矮小 C、都可以食用   D、都不结种子

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  • 14. 植物界中种类最多、分布最广、最高等的类群是（  ）

    A、藻类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 D、被子植物

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  • 15. 裸子植物与被子植物的相同之处是（ ）
    A、两者都有果皮 B、两者都有花 C、两者都有种子 D、两者都没有真正的根

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  • 16. 我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ）
    A、胚芽 B、胚 C、子叶 D、胚乳

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  • 17. 植物生活中需要最多的三种元素是（　　）
    A、氮、磷、铁 B、氮、硫、钾 C、硼、磷、锌 D、氮、磷、钾

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  • 18. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”新的枝条是由植物体    发育的（ ）
    A、芽 B、茎 C、根 D、叶

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  • 19. 在下列结构中，使根不断向土壤深层推进的是（　　）

    A、根冠和生长点 B、分生区和伸长区 C、根冠和伸长区 D、伸长区和成熟区

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  • 20. 在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，再用透明塑料袋将两朵花分别罩起来并扎紧袋口，最可能出现的结果是（    ）
    A、甲乙都不会结果 B、甲乙都会结果 C、甲会结果、乙不会结果 D、甲不会结果、乙会结果

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二、资料分析题

  • 21. 阅读《蛇与庄稼》的故事，回答问题。

    某地曾经发生一次洪水，许多田地被洪水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，一位农民想出了一个办法，他托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。这位农民把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都被它们给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠被蛇给吃掉了，因而庄稼又获得了好收成。

    (1)、故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：。
    (2)、该生态系统中的生产者是这条食物链中的
    (3)、该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于者
    (4)、这则故事告诉我们：生态系统的能力是有一定限度的，当外来干扰超过这个限度时，将会破坏生态系统的生态平衡。
    (5)、如果有毒物质DDT污染了庄稼，那么积累有毒物质DDT最多的生物是。

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三、实验探究题

  • 22. 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:

    装置

    种子所处的环境

    实验结果

    甲

    干燥的棉花,置于25℃的橱柜里

    种子不萌发

    乙

    潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里

    种子萌发

    丙

    潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里

    种子不萌发

    丁

    棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里

    种子不萌发
    (1)、本实验中乙装置起作用。
    (2)、实验甲和乙,变量是。
    (3)、本实验可以得出的结论是:种子萌发的外界条件是、、。

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四、综合题

  • 23. 如图所示为玉米种子和菜豆种子的结构，据图回答问题：

    (1)、菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和 ， 而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]组成.
    (2)、种子萌发时最先突破种皮的是.
    (3)、在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[]；由此可以证明玉米种子成分中含有.

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  • 24. 桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，下图是桃花的结构示意图和桃的果实示意图，据图回答问题。

    (1)、一朵花的主要结构是和。图中含花粉的结构是[]，表示种子的是[]。
    (2)、当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务。“服务”指的是帮助植物进行(用生物学知识回答)
    (3)、当花粉落到[①]上并萌发，长出花粉管。花粉管中的精子与⑤中的结合形成受精卵的过程称为。
    (4)、经过传粉、受精后，图中的[]将发育成果实， []将会发育成种子。
    (5)、桃子香甜可口，可食用部分属于植物体的组织。

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