广东省深圳市南山区2018-2019学年七年级上学期数学期末考试试卷

试卷更新日期:2019-12-30 类型:期末考试

一、单选题

  • 1. 如果a与 3 互为相反数,那么a等于 (    )
    A、3 B、3 C、13 D、13
  • 2. 在“生命安全”主题教育活动中,为了解甲、乙、丙、丁四所学校学生对生命安全知识掌握情况,小丽制定了如下方案,你认为最合理的是(   )
    A、抽取乙校初二年级学生进行调查 B、在丙校随机抽取600名学生进行调查 C、随机抽取150名老师进行调查 D、在四个学校各随机抽取150名学生进行调査
  • 3. 2018年俄罗斯世界杯开幕式于6月14日在莫斯科卢日尼基球场举行,该球场可容纳81000名观众,其中数据81000用科学记数法表示为(   )
    A、  81×103 B、8.1×104 C、8.1×105 D、0.81×105
  • 4. 某正方体的每个面上都有一个汉字,如图是它的一种展开图,那么在原正方体中,与“国”字所在面相对的面上的汉字是(   )

    A、 B、 C、 D、
  • 5. 下列运算正确的是 (    )
    A、3a2+5a2=8a4 B、5a+7b=12ab C、2m2n5nm2=3m2n D、2a2a=a
  • 6. 下列说法正确的是 (    )
    A、a一定是正数, a 一定是负数 B、1 是最大的负整数 C、0既没有倒数也没有相反数 D、ab ,则 a2b2
  • 7. 小川今年5岁,他爸爸今年38岁,几年后他爸爸年龄是小川年龄的4倍?设x年后爸爸年龄是小川年龄的4倍,则可列方程 (    )
    A、4(5+x)=38 B、4(5+x)=38+x C、4×5+x=38 D、4×5=38+x
  • 8. 下列结论中,正确的是 (    )
    A、单项式 3xy27 的系数是3,次数是2 B、单项式m的次数是1,没有系数 C、单项式 xy2z 系数是 1 ,次数是4 D、多项式 5x2xy+3 是三次三项式
  • 9. 如图是“东方”超市中“飘柔”洗发水的价格标签,一服务员不小心将墨水滴在标签上,使得原价看不清楚,请帮忙算一算,该洗发水的原价是(   )

    A、22元 B、23元 C、24元 D、26元
  • 10. 把一副三角尺ABC与BDE按如图所示那样拼在一起,其中A、D、B三点在同一直线上,BM为 ABC 的平分线,BN为 CBE 的平分线,则 MBN 的度数是(   )

    A、30 B、45 C、55 D、60
  • 11. 实数 abc 在数轴上的对应点的位置如图所示,则正确的结论是(   )

    A、a(a+1)2÷a+11a+1 B、cb>0 C、ac>0 D、a+c>0
  • 12. 将正整数1至2018按一定规律排列如下表:

    平移表中带阴影的方框,方框中三个数的和可能是(   )

    A、2019 B、2018 C、2016 D、2013

二、填空题

  • 13. 如果水位升高3m记作 +3m ,那么水位下降6m记作 m.
  • 14. 如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB于点O,∠EOD=50°,则∠BOC的度数为

  • 15. 若 am2bn+73a4b4 的和仍是一个单项式,则 mn=
  • 16. 如图,是一个运算程序的示意图,若开始输入x的值为625,则第2018次输出的结果为

三、解答题

  • 17. 计算:
    (1)、(3)×(2)+(12)÷32
    (2)、12018+|2|+(1334)×12
    (3)、先化简,再求值: a2(14a13b2)+(32a+13b2) ,其中 a=32b=12
  • 18. 解下列方程
    (1)、5x1=3x2
    (2)、x324x+15=1
  • 19. 如图是由一些小正方体搭成的几何体从上面看的图形(俯视图),数字表示该位置小正方体的个数,请画出这个几何体从正面看的图形(主视图)、从左面看的图形(左视图).

  • 20. 一个几何体是由一些相同的小正方体构成,该几何体从正面看 ( 主视图 ) 和从上面看 ( 俯视图 ) 如图所示 . 那么构成这个几何体的小正方体至少有块,至多有.

  • 21. 我省教育厅下发了 在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知 ,通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动” . 深圳市教育局督导组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度 ( 程度分为:“A:了解很多”、“B:了解较多”、“C:了解较少”、“D:不了解” ) ,对本市某所中学的学生进行了抽样调查 . 我们将这次调查的结果绘制了以下两幅不完整统计图:

    根据以上信息,解答下列问题:

    (1)、补全条形统计图;
    (2)、本次抽样调查了(   )名学生;在扇形统计图中,求出“D”的部分所对应的圆心角度数.
    (3)、若该中学共有2000名学生,请你估计这所中学的所有学生中,对“节约教育”内容“了解较少”的有多少人.
  • 22. 甲乙两人在一环形场地上锻炼,甲骑自行车,乙跑步,甲比乙每分钟快200m,两人同时从起点同向出发,经过3min两人首次相遇,此时乙还需跑150m才能跑完第一圈.
    (1)、求甲、乙两人的速度分别是每分钟多少米? ( 列方程或者方程组解答 )
    (2)、若两人相遇后,甲立即以每分钟300m的速度掉头向反方向骑车,乙仍按原方向继续跑,要想不超过 1.2min 两人再次相遇,则乙的速度至少要提高每分钟多少米?
  • 23. 如图,点C在线段AB上,点MN分别是ACBC的中点.

     

    (1)、若AC=9cmCB=6cm , 求线段MN的长; 
    (2)、若C为线段AB上任一点,满足AC+CBacm , 其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?并说明理由. 
    (3)、若C在线段AB的延长线上,且满足AC-BCbcmMN分别为ACBC的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形,并直接写出你的结论.
  • 24. 我们知道,有理数包括整数、有限小数和无限循环小数,事实上,所有的有理数都可以化为分数形式(整数可看作分母为1的分数),那么无限循环小数如何表示为分数形式呢?请看以下示例:

    例:将 0.7˙ 化为分数形式

    由于 0.7˙ =0.777…,设x=0.777…①

    则10x=7.777…②

    ②﹣①得9x=7,解得x= 79 ,于是得 0.7˙ = 79

    同理可得 0.3˙ = 39=131.4˙ =1+ 0.4˙ =1+ 49=139

    根据以上阅读,回答下列问题:(以下计算结果均用最简分数表示)

    (基础训练)

    (1)、0.5˙ =5.8˙ =
    (2)、将 0.2˙3˙ 化为分数形式,写出推导过程;

    (能力提升)

    (3)、0.3˙15˙ =2.01˙8˙ =

    (注: 0.3˙15˙ =0.315315…, 2.01˙8˙ =2.01818…)

    (探索发现)

    (4)、①试比较 0.9˙ 与1的大小: 0.9˙ 1(填“>”、“<”或“=”)

    ②若已知 0.2˙85714˙ = 27 ,则 3.7˙14285˙ =

    (注: 0.2˙85714˙ =0.285714285714…)