山西省晋中市平遥县2019-2020学年七年级上学期历史期中测试卷
试卷更新日期：2019-12-27 类型：期中考试
一、选择题(每小题2分，共40分。)
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1. 人类是如何起源的，历史上有各种各样的说法。学了历史，小明终于明白（ ）是研究人类起源的主要证据。A、遗址 B、文献 C、图片 D、化石2. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人类的发源地之一。其中北京人遗址发现于（ ）A、山东大汶口 B、云南元谋县 C、北京周口店 D、陕西蓝田3. 下面是某学习小组整理的河姆渡人和半坡居民的生产生活特征比较表，其中错误一项是（ ）
选项
比较项目
河姆渡人
半坡居民
A
住房样式
干拦式建筑
法地穴式
B
生产工具
石器、骨器等
骨耜
C
农业
种 植水稻
种植粟
D
手工业
象牙雕刻、使用天然漆
彩陶、纺织
A、A B、B C、C D、D4. 我国农业生产有着悠久的历史，是世界上最早栽培________的国家。（ ）A、水稻、粟、黍 B、小麦、水稻、花生 C、水稻、大豆、粟 D、玉米、大豆、粟5. 今天的华夏儿女有一个引以为荣的自我称谓，那便是“炎黄子孙，其主要原因是（ ）A、炎帝和黄帝都是部落联盟的首领 B、炎帝和黄帝有许多发明创造 C、帝和黄帝共同打败了蚩尤 D、炎、黄部落联合发展形成了中华民族的主体——华夏族6. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《复夏商周更迭的年代尺》中的③处应该是（ ）
A、夏朝 B、东周 C、西周 D、商朝7. “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”这句话是对“家天下”的生动解释，也标志着（ ）的开始。A、禅让制 B、世袭制 C、奴隶制 D、宗法制8. 甲骨文是已经发现的中国古文字中年代最早体系较为完整的文字。下面对甲骨文的造字法表述不正确的一项是（ ）A、甲骨文中约40%是象形字，是用图形线条把物体的外形特征勾画出来 B、指事字使用一种指示性符号表示某一事物概念，如“山“日”等 C、会意字是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义如“明“休”等 D、形声字是由表示意义范畴的意符形旁和表示声音类别的声符旁组合而成现代汉字很多都是形声字9. 古代的人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的用途除了祭祀外，还用作（ ）A、食器 B、礼器 C、乐器 D、兵器10. 生产力的发展变化决定生产关系的发展变化。春秋时期生产力的发展变化体现在（ ）A、城市的出现 B、金属货币的使用 C、铁制农具和牛耕的出现 D、手工业规模的不断扩大11. 诸侯争霸是发生在春秋时期的一起重大的政治事件。其原因不包括（ ）A、王室衰微，周天子无力控制诸侯 B、各诸侯国经济政治发展不平衡 C、各诸侯国争夺土地、人民财产和政治上对别国的支配权 D、各诸侯国生态环境的恶化，百姓民不聊生12. 某校七年级(1)班同学在学习“战国七雄”时，同学们展开了议论。下面是四位同学的模拟发言，其中不符合历史史实的一项是（ ）A、小明：读了“田氏代齐”的故事，才了解了齐国大夫田氏是如何取代齐国国君的 B、小梦：战国时期兼并战争规模大，参战兵力多，如“长平之战”创造了"围魏救赵"战法 C、晓伟：秦国在战争中成为实力最强的诸侯国，逐渐在战争中处于优势 D、小琪：战国兼并战争有负面的影响，但在客观上促进了国家的统一和民族交融13. 诗句“始知李太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹。这是因为李冰（ ）A、主持修建都江堰，造福于民 B、进行改革，辅佐齐桓公称霸 C、实行变法，推进社会进步 D、釆用疏导的方法，治理黄河水患14. 下图是某学习小组搜集的部分“百家争鸣”思维导图，据此表述不正确的一项是（ ）
A、战国时期生产力的发展促进了经济的发展，为百家争鸣的出现提供了物质条件 B、孟子主张实行“仁政”，就是要求统治者不要过分盘剥人民 C、庄子是道家的代表人物，“无为而治”就是什么也不做，是道家的治国理念 D、韩非是法家代表人物，主张以法治国，树立君主的权威15. 受教育既是公民的权利，又是公民的义务。人人都可以接受教育，没有(贫穷、地域等)的区分。这就是我国古代大教育家孔子主张的（ ）A、有教无类 B、因材施教 C、以德治国 D、实行仁政16. 小明喜欢收集历史图片，下面是他收集的三幅图片。这三幅图片反映的主题是（ ）
A、古代纹饰的演进 B、生产工具的进步 C、耕作技术的发展 D、中华文明的演进17. 李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”，其中“扫六合”指的是（ ）A、统一中国 B、统一度量衡 C、统一货币 D、统一文字18. “伐无道诛暴秦”是陈胜、吴广起义的时候为了反抗暴秦而喊出的一句口号。关于这次起义，表述错误的一项是（ ）A、秦的暴政是导致起义爆发的根本原因 B、戍边遇雨误期按律当斩是起义爆发的直接原因 C、起义直接导致了秦朝的灭亡 D、这是我国历史上第一次大规模的农民起义19. 项羽被誉为中国历史最为勇猛的将领史学家称“羽之神勇千古无二”亦认为“霸王”一词专指项羽。下面事件与项羽有关的是（ ）①巨鹿之战 ②四面楚歌 ③鸿门宴 ④涿鹿之战
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④20. 学习历史人物就要找到他们的共同点。如果把夏桀商纣王、秦二世这三个历史人物归成类，他们的共同点是（ ）A、重视改革 B、重用人才 C、重视农业 D、统治残暴二、简答题(本题共2个小题，21小题12分，22小题8分，共20分)
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21. 中国古代地方制度既相互继承，又各有发展。阅读下面图片，完成相关问题。
(1)、图一为西周的示意图，图中受封诸侯应尽的义务是(2)、图二为秦朝创立的大一统的示意图，在地方 建立 由中央直接管辖的 。图中长方形框内应填 ， 圆圈内应填。(3)、试自选一个角度说说两种统治地方制度的不同之处。22. 中华上下五千年，产生了无数历史故事。当你说出一个典故的时候知道它背后那段风起云涌、波澜壮阔的历史吗?请任选下面两个典故，简述其历史故事。①秦晋之好 ②楚王问鼎 ③车同轨、书同文 ④霸王别姬
三、材料分析题(本题共2个小题，28题10分，24题10分，共20分)
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23. 阅读下面材料，结合所学知识回答问题。
材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。“
材料二：卫鞅曰：“治世不一道便国不法古故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料三：中国人民具有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。几千年前，中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦，其命维新”的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践。自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。
——习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话
(1)、齐桓公采取了哪些措施成为春秋时期的第一霸主?(2)、材料中商鞅列举汤武、夏殷的例子有何用意?(3)、如果生活在秦国依据商鞅之法，人们可以通过哪些途径提高自己的社会地位?(4)、习总书记引用“治世不一道，便国不法古”告诉了我们什么道理?24. 阅读下面材料，结合所学知识回答问题。材料一：
材料二：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也”
——《韩非子》
(1)、小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在战国形势图上却找不到，请你告诉他是哪个诸侯国?为什么?(2)、如果你是战国时期的外交家，结合材料二及所学知识，说说你将提出怎样的策略?并简述你的理由。(3)、阅读《秦朝示意图》并结合所学知识，用文字或简图表示出秦朝的疆域。(4)、从材料一中图片分析，你认为历史发展呈现出怎样的趋势?四、探究题(本题共20分)
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25. 中华文化历尽几千年的历史演变相互融合。如今，一个拥有灿烂文化的中国，带着丰富多彩的文化元素屹立在世界东方。七年级(1)班以“思想之光，文化之魂”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。(1)、任务一【理解思想—自我修炼】
孟子曰："恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，尤其有四体也。”请你概括提炼孟子的观点并填空(不能直接用原句)。孟子认为，应该做一个、 、 、 的人。
(2)、任务二【穿越历史——对话先哲】
某小组为激发学习兴趣，排练了历史课本剧。请根据语境完成对话。一日，鲁国的国君召见孔子，问：“我们现在所征的田税是十分之二的税率，但国家的财政仍然是十分紧张，您有什么好的办法呢?”
孔子回答说
国君说：“那样我们的国家不是更加贫穷了吗?”
孔子回答说
国君如梦初醒，照孔子的办法做，国家果然逐渐强大起来。
(3)、任务三【运用思想—解决问题】
今年开学，学校投资完成了校园绿化工程，对花草树木的保护成了一项重点工作。政教处委托七年级(1班)拟定一些相关标语。学了诸子百家思想的你豁然开朗，请你运用儒家和法家的思想拟定两条标语。儒家：
法家：
(4)、任务四【立足现实——传承文化】
党的十八大以来习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。请你围绕“传承文化”这一主题结合诸子百家思想写一篇100字左右的小短文。