2017年浙江省杭州市中考化学全真模拟试卷
试卷更新日期：2017-07-28 类型：中考模拟
一、选择题
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1. 下图所示的药品保存和实验操作正确的是（ ）A、
滴管的使用
B、
白磷的保存
C、
向试管中滴加液体
D、
稀释浓硫酸
2. 建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是（ ）
A、反应前后分子数目不变 B、反应前后原子种类发生改变 C、
和 
化学性质相似
D、
是保持氧气化学性质的微粒
3. 人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此．下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（ ）A、有酸味的物质 B、只有氢才是酸不可缺少的元素 C、一切酸中都含有氧 D、与碱作用时失去原有性质的物质4. 某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图的“吸金球”，“吸金球”是装入一些“吸金”物质的纱袋，把“吸金球”浸入电镀液，能“吸”出盐溶液中的金，据上所述，“吸金球”中的“吸金”物质可能是（ ）
A、活性炭（C） B、磁石（主要成分是Fe3O4） C、铁屑（Fe） D、胆矾（CuSO4•5H2O）5. 下列图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）A、
向一定量的AgNO3和Zn（NO3）2混合溶液中加入铁粉
B、
向等质量的锌粉和铁粉中，分别加入相同质量分数的稀盐酸
C、
常温下，向硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾晶体
D、
向一定量的稀盐酸中加入过量的NaOH溶液
6. 为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是（ ）序号
物质（括号内为杂质）
除杂试剂
分离方法
A
氯化钠固体（碳酸钠）
稀盐酸
蒸发结晶
B
氯化铜溶液（氯化锌）
金属铜
过滤
C
二氧化碳（一氧化碳）
氢氧化钠溶液
洗气
D
二氧化锰粉末（碳粉）
水
过滤
A、A B、B C、C D、D二、填空题
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7. 以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．如图为铁的价类图，例如E点可表示为+2价的亚铁盐，请回答：
(1)、A点表示的物质所属的物质类别是 ．(2)、请写出B点表示的物质化学式 ．(3)、已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式 ．8. 在实验课中，各小组作了如下实验：实验编号
1
2
3
4
实验操作
实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中，小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…，应该可以从中提炼出铁和铜．经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同．
则固体C是 ， 操作③的名称是 ， 实验中所加的过量金属粉末是 ．
三、实验探究题
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9. 天然气作为燃料已进入千家万户．小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学一起进行了如下的探究．(1)、
设计与实验：同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验．
开始时应（填“先通气体”或“先加热”）；加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊．写出CuO固体变红的化学方程式 ． 仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成 ．
(2)、评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置．实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同．
请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用）：混合气体→→甲图装置（填装置编号）．
交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论．
10. 小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢．据悉，该地区的水垢中除了碳酸钙外，无其它盐类．他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：
(1)、取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应（已知CaCO3 CaO+CO2↑），产生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g．①写出C装置中发现的化学反应方程式
②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的性．
③该水垢所含碳酸钙的质量分数为 ．
(2)、按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是 ．四、解答题
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11. 科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进行含量测定，称取10克固体混合物置于烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制了如图所示的曲线．
①
②
(1)、10克固体混合物中铜的质量为g．(2)、所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）．