人教统编版四年级上册语文第五单元测试卷

试卷更新日期:2019-12-10 类型:单元试卷

一、基础知识。

  • 1. 根据语境看拼音写词语。
    (1)、我是四nián  jí的学生了,扎着一个小biàn  zi , 整天xiào  hē  hē的。
    (2)、下课了,我们玩老鹰抓小鸡的游戏。“母鸡”用shēn  qūyǎn  hù着自己的yòu  ér , 带着“小鸡”们东躲西藏,还随时准备和“老鹰”来一场激烈的bó  dòu
  • 2. 给下划线的字选择正确的读音。

       A.chàn     B.zhàn

       A.xiàng    B.xiāng

       A.chòu     B.xiù

      A.hē       B.hè

       A.nèng     B.lèng

      A.jī         B.jì

  • 3. 在横线上填上合适的词语。

    相片      的牙齿       放慢

    搏斗      的声音       拍打

    老爷爷    的力量       张开

  • 4. 读句子,给下划线的词换一个意思相近的词。
    (1)、风猛烈摇撼着路旁的白桦树。
    (2)、猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
    (3)、你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。
  • 5. 把词语补充完整,再填写在适当的位置。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

          大惊      唤      无可

    (2)、表示情绪低落的词语:
    (3)、写出类似含有数字的词语:
  • 6. 句子练习。
    (1)、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(缩句)
    (2)、老麻雀的无助:它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(仿写,把句子写具体。)

    考试前的紧张:

    (3)、石级上的铁链,似乎是从天上挂下来。(用下划线的词语写句子)
    (4)、峰顶这么高,我爬得上去吗?(改成肯定句)
  • 7. 根据所学知识填空。
    (1)、《爬天都峰》描述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们” , 克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们提示了在困难面前,要有;在与人相处的过程中,要善于 , 共同进步的道理。
    (2)、写一件事,一定要把时间、以及事件的起因、写清楚。
  • 8. 课内阅读。

    麻雀(节选)

        猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出(尖锐   锋利)的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,(绝望   失望)地尖叫着。

        老麻雀用自己的身躯(掩护   爱护)着小麻雀,想(救助   拯救)自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    (1)、选出括号里正确的词语。
    (2)、“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”下列对这句话理解正确的一项是(    )。
    A、老麻雀落下来的动作又快又猛,力量很大,落地很重,气势很猛,从中可以看出它救子心切。 B、老麻雀的身体很重,像石头一样。 C、老麻雀很害怕,故意制造声势,掩饰自己内心的恐惧。 D、“突然”写出了猎狗内心的恐惧。
    (3)、画线句子中的“一种强大的力量”指的是
    (4)、假如这场搏斗开始了,会有怎样的结果呢?
  • 9. 课外阅读。

    那只松鼠

        那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里,一动也不动,完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。

        我心里异常高兴。在家时,女儿常常吵着要养一只小松鼠,可惜在城市的高楼大厦中,很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车,我却意外地逮到了一只。

        我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,东奔西跑地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气,瘫坐在地上时,那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭……后来,我用随身携带的网袋,总算网住了一只。

        看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”,我很开心,想伸手去摸摸它。突然,我看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……

        我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我,猜不透在动什么样的脑筋……

        最后,我咬咬牙,把它放了。我看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……

        我说不出为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。

        我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时,得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴,不安地看着女儿时,女儿竟一点也没有责怪我的意思,依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我:“爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈身边了吗?”

        我心里的一块石头落地了。看来,女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠!

    (1)、从文中找出与下面句子意思相符的词语。

    ①逃跑得无影无踪。

    ②形容走路时脚步放得很轻。

    (2)、读短文,概括故事的起因、经过和结果。

    起因:

    经过:

    结果:

    (3)、第自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过,松鼠被“我”抓住之前是的。
    (4)、下面是几个同学对短文的理解,请你将正确的说法,用“正确”“错误”表示。

    ①“我”的本性是善良的,对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。

    ②文中的女儿是一个爱护小动物,富有爱心的孩子。

    ③这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。

  • 10. 习作。

    每天都会发生各种各样的事情,请选择一件你亲身经历的或者看到的或者听到的事情写一篇习作。写清楚事情的起因、经过、结果。写完之后请同学帮忙修改。