广东省汕头市2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷

试卷更新日期:2019-12-09 类型:期中考试

一、基础(24分)

  • 1. 根据课文默写古诗文。
    (1)、山随平野尽,江入大荒流。 , 云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
    (2)、 ,望峰息心; , 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
    (3)、庭中有奇树,绿叫发华滋。 ,将以遗所思。(《庭中有奇树》)
    (4)、王维在《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:  ,  。
    (5)、请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。

     ,  。 ,  

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

  • 2. 根据上下文和拼音,在句内括号中填入合适的词语。
    (1)、大规模 cuàn gǎi()历史教材,阻止有良知的日本国民追寻事实真相。
    (2)、这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着 yú dùn()和压抑。
    (3)、国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似 cuī kū lā xiǔ(),军无斗志,纷纷溃退。
    (4)、还没等观众从 yǎn huā liáo luàn()中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。
  • 3. 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是(    )
    A、在别人问你隐私问题的时候,你有权保持缄默 B、人最可悲的是,有自由的思想,却没有冲破羁绊的勇气。 C、在世界杯羽毛球女子双打决赛中,中国队的两位姑娘配合得天衣无缝 , 获得冠军。 D、面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费,越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。
  • 4. 下列对病句的修改不正确的一项是(    )
    A、广州国际灯光节以“光影”为设计主题,面向全球征集,并给设计者自由的创作空间。(在“征集”后加上“作品”) B、国家发改委、外交部、商务部联合发布了共建“丝绸之路”经济带和21世纪“海上丝绸之路”的行动。(把“联合”调到“行动”前面) C、中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。(把“广泛”调到“关注”前面) D、我们在作文中,应尽量避免不写错别字。(删去“避免”或“不”)
  • 5. 阅读下面材料,按要求作答。

        文房四宝分别是指书法当中需要用到的笔、墨、纸、砚。在中国传统文化中,砚是一个具有承载千年历史、跨越春秋万代的特殊珍品。“笔墨纸砚”砚为本,文房四宝中的砚台是最为珍资的,也是现代的人们最为珍藏的,它是一种珍藏价值很高的书法用具,这种书法用具的种类也很多,材质也各不相同。如果没有各朝代的不同造型、不同材质、不同风格、不同工艺的砚作奠基石,笔、墨、纸将无法延承源远流长的辉煌。

    (1)、请用一句话概括以上内容,不超过35字。
    (2)、根据材料内容,以“砚”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。

二、阅读(46分)

  • 6. 阅读选文,回答问题

    三峡
    郦道元

        自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

        至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

        春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

        每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (1)、解释下列划线词语在句子中的意思。

    ①略无处() ②沿阻绝() ③哀转久

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①自非亭午夜分,不见曦月。

    ②共间千二百里,虽乘奔风,不以疾也。

    (3)、下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(    )
    A、本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 B、作者写景,采用的是大笔点染的手法。写秋季之景,仅“寒”“肃”“凄”“哀”四个字及寥寥数语,便将景物的神韵生动地表现出来。 C、文章描写抒情结合,由景生情,情景融合,动人至深。句式多用对偶,而间用散句,使文章富于节奏感。 D、本文结构严谨,布局巧妙,作者采取先总后分的结构方式,按照季节分层次,描写了”山”和“水”不同季节的特点。
  • 7. 阅读选文,回答问题

        汉蒋晓为大司马,东曹撩①为杨戏,素性简略,琬与言论,时不应答。或谓琬曰:“公与戏语而不应,其甚矣!”琬曰:“人心不同,各如其面,面从后言,古人所诚。戏欲赞吾是邪,则非其本心;欲反吾言,则显吾之非,是以默然,是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰:“作事愦愤②,诚不及前人。”或以语琬,主者请推③治敏,琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者乞问其愤愤之状,琬曰:“荀其不如,则事不理,事不理,则愦愤矣。”后敏坐事系狱众人犹惧其必死琬心无适莫④敏得免重罪。(选自《资治通鉴·魏纪》)

    【注】①东曾撩:与“大司马”“督农”都是汉官职名。②愦愦:糊涂;烦乱。③推:追究,惩治。④适莫:厚薄,即偏见。

    (1)、下列每组句子中,划线词语意思相同的一项是(    )
    A、性简略/训练有 B、不应答/学而习之 C、诚不前人/鲁肃过寻阳 D、主者请治敏/三阻四
    (2)、用三个“/给文中画横线的句子断句。

    后敏坐事系狱众人犹惧其必死琬心无适莫敏得免重罪

    (3)、选文主要表现了蒋琬怎样的性格特点?
  • 8. 阅读选文,回答问题

    《藤野先生》节选

        东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清囯留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

        中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。“

        到别的地方去看看,如何呢?

        我就往仙台的医学专门学去。从东京出发,不久便到一处驿站,写追:日暮里地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。

    大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江……

        从进就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:

        我就是叫作藤野严九郎的……

        ……

        那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便、给新生讲演每个救授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竞会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。

        ……

        我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。

    (1)、这篇文章题为“藤野先生”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野,写了清国留学生赏樱花、学跳舞,写了从东京到仙台,还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系?
    (2)、文章开头对于清国留学生的描写,表明“我”是持什么态度?从“我”的态度,可以看出作者的什么思想?
    (3)、我看到藤野先生改过的讲义,为什么吃惊、不安、感激?
  • 9. 阅读选文,回答问题

    《北京时间不到点》

    陈丹青

        儿子放假了,天天日上三竿才起。每天上午十点之前,我俩跑到附近的“德克士”快餐店,要上两个汉堡两杯可乐,早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动:早上十点以前、晚上八点以后,汉堡买一送一。在儿子看来,这就是他的“幸福生活”。

        这天,我们进去刚坐定,从门外急匆匆进来两个人,看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定,气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人,儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束,显然是农村集贸市场上的流行款,与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇,我注意到有些食客像我一样,一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台,父子俩的一举一动都在我的视线里。

        乡下父亲一边急急地掏钱,一边喊口令似的对服务员说:“同志,要两个汉堡。”服务员似乎不大习惯他这种称呼,用手掩了下嘴,笑着说:“先生要什么样的汉堡?”乡下父亲有点犹豫,显得拿不定主意,但仅仅一瞬,他便坚定地指看墙上一幅宣传画说:“要那个,十块钱的。“服务员微笑着说:“两个超级鸡腿堡,20元。”乡下父亲愣了,说:“你们不是买一送一吗?”服务员微笑着解释:“对不起,先生,我们的活动规定,早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受‘买一送一’的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟,“您看,现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。

        他的儿子在旁边似乎也明白了,很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来,局促地对儿子说:“勇,要不,咱明天再来?”叫勇的小孩说:“明天还要看我妈哩!”乡下父亲搓着手不吭声了,脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员:“同志,能不能,宽限几分钟?我们一大早就往这儿赶,结果还是给耽误了!”服务员依旧微笑着,不紧不慢地说:“对不起,先生,这是我们公司的规定,我也做不了主。”乡下父亲又失望地转向儿子:“勇,要不晚上过来8点咱们再来?”勇说:“爸,十几里地,天黑咋走呀?”乡下父亲说:“你不用来,我来!”勇说:“算了,我不吃了,就当我没有考‘双百’。”说着又低下了头。

        乡下父亲咬了咬牙,枯皴的手在衣袋里摸索,似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机,显示10:05。儿子正往嘴里海塞,见我看手机,顺口问几点了,我刚要回答,一个念头突然在脑海里出现,让我既紧张又兴奋,心里怦怦直跳。我答道:“十点。”事不宜迟,我还要将错误进行到底!硬了硬头皮,我朝柜台方向高声喊道:“服务员,你们的表快了!快了整整5分钟!”意想不到的是,旁边竟然有人附和:“对,对!快了5分钟!”还有人迅速地调着手机,然后高高举起:“看,现在刚十点!”我看到,尽管这时用餐的人不多,但几乎所有人都发出了一致的声音。

        一时间,柜台里的服务员全愣了,你看我,我看你,有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声,纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来,一脸感激的寻找,寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去,找不到定格的地方。顿时,整个大厅安静下来了,只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。

        刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机,狐疑地看着。一边看,一边模仿着电台播音员报时的腔调:“现在是北京时间—”她故意顿了一下,而后一个字一个字地说:“不—到—点!”说完扬起脸,冲其他姐妹诡秘地一笑。接着,我听到,整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”:“北京时间—不到点!”“北京时间—不到点”…

        乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背悄悄揩了下眼睛。

    (1)、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
    (2)、第2段对乡下父子运用了哪些描写方法?有何作用?
    (3)、体会下列划线词语的含义及作用。

    ①乡下父亲啊了一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。

    ②乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡,转过身,用手背揩了下眼睛。

    (4)、联系全文,说说北京时间不到点的含义。

三、写作(50分)

  • 10. 阅读下面的文字,按要求作文。

    有人说,生活是一次次的相遇,是一场场的别离。其实在成长的路上,总有些东西一直陪伴着你,攴撑着你、给你启迪,给你鼓励;也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一棵无名的小草…

    请以“__________一直都在”为题,写一篇不少于500字的文章。

    要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③国文中不要出现自己的真实姓名、地名、校名等相关信息;④书写规范,卷面整洁。

四、附加题(10分)

  • 11. 阅读下面的名著选段,回答问题。

        朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后,他的生活和穿着都跟普通士兵样,同甘共苦,早期常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,另外一个冬天则以牦牛肉当饭,从来不叫苦,很少生病。他们说,他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事,同他们一起打球。他乒乓球打得很好,篮球打个"不厌"。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中,他把马让给走累了的同志骑,自己却大部分步行,似乎不知疲倦。

        当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时,她说道:“首先,我认为他的基本特点就是天性极端温和。其次,他对一切大小事情都十分负责。第三,他喜欢跟一般战斗员生活打成一片,经常和他们谈话。”

        “朱德对弟兄们说话非常朴实,他们都能听得懂。有时要是他不十分忙,就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健,什么东西都能吃,除了大量辣椒,没有什么特别爱吃的东西,因为他是四川人。他晚上非到十一、二点钟不睡,早晨总是五、六点钟起床。”“他喜欢运动,但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划,熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天,有时也开开玩笑,虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气,我从没有跟他吵过嘴,但他在战斗中却要发赵。打仗时朱德总是在前线指挥,但没有受过伤。

    (1)、结合选段内容分析作者主要是采用什么手法塑造朱德这一人物形象的。
    (2)、结合选段内容,谈谈朱德为何能造就铁打一般的军队。
    (3)、“凡是这些,断不是一个作家所能创造出来的。”为什么斯诺说实际上这书不是他一个人创作的?请结合作品内容说一说