人教版物理九年级全册第20章第3节电磁铁电磁继电器同步练习
试卷更新日期：2016-02-25 类型：同步测试
一、选择题
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1. 在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是（ ）A、铜棒 B、铅棒 C、铝棒 D、铁棒2. 关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中错误的是（ ）A、电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B、电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C、在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D、往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强3.
如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是（ ）
A、电流表示数变大，弹簧长度变长 B、电流表示数变大，弹簧长度变短 C、电流表示数变小，弹簧长度变短 D、电流表示数变小，弹簧长度变长4.如图是一种水位自动报警器的原理图。它运用了许多物理知识．以下说法中正确的是（ ）
A、不纯净的水是导体 B、水位到达金属块A时，红灯亮 C、报警器中的电磁铁运用了电流的热效应 D、电磁继电器实质是一种电路开关5. 下列用电器中，没有使用到电磁铁的是（ ）A、电炉 B、电铃 C、电磁继电器 D、电磁选矿机6.雯晴走到电动扶梯（电梯）前，发现电梯上没有站人时运行较慢，当她站到电梯上时又快了很多．她了解到电梯是由电动机带动运转的，电梯的控制电路中安装了力敏电阻（力敏电阻受到压力时，阻值会发生变化），控制电梯运动快慢的模拟电路如图所示．以下分析合理的是（ ）
A、触点3与触点1接触时，电梯运行较快 B、力敏电阻由半导体材料制成，受压时阻值变小 C、电梯没有站人时，继电器的电磁铁磁性较强 D、电梯没有站人时，电动机的额定功率较小7.如图示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（ ）
A、电磁铁始终没有磁性 B、衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹 C、衔铁没有向下运动 D、电池正、负极接反了8.如图所示为一种温度自动报警器原理图，它的核心部件是一支顶端封有一段金属丝的水银温度计．关于此温度报警器的说法错误的是（ ）
A、温度升高至74℃时，电灯亮 B、温度升高至74℃时，电铃响 C、温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的 D、电磁继电器是一种电路开关9.法国科学家阿尔贝•费尔和德国彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，闭合S1、S2后，当滑片P向左滑动的过程中，指示灯明显变亮，则下列说法（ ）
A、电磁铁右端为N极 B、滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C、巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 D、巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小10.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（ ）
A、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 B、电流相同，匝数多的磁性强 C、B线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流 D、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动11. 在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化．这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性（ ）A、跟电流通断的关系 B、跟电流大小的关系 C、跟电流方向的关系 D、跟线圈匝数的关系12. 关于电磁铁，下面说法中正确的是（ ）A、电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 B、电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁 C、电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁 D、电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替13. 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ）
A、方向向右，逐渐减小 B、方向向右，逐渐增大 C、方向向左，逐渐减小 D、方向向左，逐渐增大14.如图所示是消防应急灯的电路图，其中少连了一根导线，工作原理是：外部电路为220V交流电，当其正常时，两盏标有“6V”灯泡不发光；外部电路停电时，两盏标有“6V”灯泡发光．对于这一装置及其工作特点，下列说法中正确的是（ ）
A、当外部电路停电时，电磁铁所在电路工作 B、电磁铁通电时，弹簧具有弹性势能 C、电磁铁的上端始终为N极 D、C点应该和触点B相连二、填空题
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15.
如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至端，并将开关S接到位置 ．
16. 电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过来控制；磁性的强弱可以通过来控制；磁极的性质可以通过来改变．17.在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变来实现；根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是极（填“正”或“负”）．
18.如图所示是电磁选矿机的示意图，其中M为矿石，D为电磁铁，落入B中的是 ， 落入C中的是 ． （填“铁矿石”“非铁矿石”）
19.新建的居民住宅大多安装了自动空气开关．其原理如图所示，当电路由于电流过大时，电磁铁P的磁性将变（选填“强”或“弱”），吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．某周末，文强同学在家开着空调看电视，妈妈打开电饭锅做饭时，家里的自动空气开关“跳闸”．则此时“跳闸”的原因最可能是 ．
20.如图虚线框内的装置叫 ， 其中R是热敏电阻，它的阻值随温度的升高而减小，R0是滑动变阻器．该装置的工作原理是：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到一定值时，衔铁被吸合，右侧空调电路接通，空调开始工作．为了节能，现要将空调启动的温度调高，可以适当将滑片P向（选填“左”或“右”）移动，或者适当（选填“增大”或“减小”）控制电路的电源电压．
三、作图题
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21.
给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示，
(1)、用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求：①组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路；
②当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强。
(2)、标出通电电磁铁的N、S极。22.如图是防汛报警器的装置图，请用笔画线正确连接电路．当水位上涨时，电路接通，小灯泡发光报警．
四、实验探究题
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23.
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
(1)、当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（选填“增加”或“减少”），说明电流越 ， 电磁铁磁性越强；(2)、由图示可知，（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ， 电磁铁磁性越强；(3)、电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是；(4)、本实验中用到了多种研究方法：①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，下列实验的研究方法和这种方法不同的是
A．研究电流大小和电压、电阻的关系
B．研究影响电阻大小的因素
C．用电流表测量串联电路中的电流
②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法和这种方法不同的是
A．在测量小灯泡的功率时，用电压和电流之积来表示电功率
B．研究电热和那些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热多少
C．研究动能大小和那些因素有关的实验中，用小木块被推开的远近，来表示动能的大小
(5)、本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是（ ）A、伏安法测量定值电阻的阻值 B、探究并联电路电流规律 C、测量小石块的密度24.小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关．
(1)、当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强，则电磁铁的A端为极（填“S”或“N”）．E为电源的极（填“正”或“负”）．(2)、小明将开关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大．由此可以得出结论：电磁铁一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强．(3)、小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同．你认为导致出现这种错误情况的主要原因是（各实验器材均完好）．(4)、电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应，电磁的磁效应最先是由科学家（填人名）发现的，请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备 ．五、综合应用题
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25.
某兴趣小组设计了如图甲所示的汽车转向指示灯电路模型，接通相应指示灯后，该指示灯会亮、暗（微弱发光）交替闪烁发光，电路中电源电压恒为6伏，指示灯规格为“6V3W”，R0为定值电阻，电磁铁线圈及铁的阻值忽略不计．
(1)、若让左转、右转指示灯同时工作，转向开关应与触点接通．（选填“1和2”、“2和3”、“3和4”或“4和5”）(2)、当转向开关与触点“2和3”接通时，右转指示灯两端实际电压变化规律如图乙所示．已知当右转指示灯微弱发光时，其两端实际电压为U，消耗的实际功率为额定功率的 ， 求：①右转指示灯闪烁交替工作30秒消耗的电能；②定值电阻R0的阻值（指示灯的电阻不变）．