浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇中学2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷

试卷更新日期:2019-12-06 类型:期中考试

一、选择题

  • 1. 下列关于传统文化常识的表述,错误的一项是(    )
    A、谢道韫的咏雪名句—“未若柳絮因风起”,盛为人所传诵,后世便以“咏絮之才”称赞女子的文学才能。 B、古时,30岁称“而立之年”,40岁称“知命之年”,50岁称“耳顺之年”。 C、“尊君”,是对别人父亲的尊称;“家君”,是对人谦称自己的父亲。 D、赞人见解说“高见”,言己见解说“拙见”;称人赠予说“惠赠”,请人保存说“惠存”。
  • 2. 给下列句子排序,最恰当的一项是(    )

           ①这不是一种羞耻,而是一种光荣。②这可以让我们的生命更为丰满更为健康,也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。③学会爱自己。④因为这样并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘,而是源于对生命本身的崇尚和珍重。⑤可以让我们在无房可居的时候,亲手去砌砖叠瓦,建造出我们自己的宫殿,成为自己精神家园的主人。

    A、①④③②⑤ B、③①④②⑤ C、①②⑤④③ D、③④①⑤②

二、字词书写

  • 3. 根据拼音填写词语

        忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在qīng sù着。顿时,你会产生一脉yōu yuǎn的情思。

三、情景默写

  • 4. 古诗文默写。

        诗言志,诗传情。我和孔子对话,“ , 不亦君子乎?”使我明白了加强修养的重要性;我读曹孟德的诗,“ , 若出其中; , 若出其里。”让我领略了他的博大胸襟;马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西下,。”令我体悟到天涯旅人的思乡情怀;李益在《夜上受降城闻笛》中借夜风送来的笛声“。”则更是让我感受到那绵绵不绝的乡愁。

四、名著阅读

  • 5. 名著阅读题

        读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验,也可以帮助我们思考许多人生问题。在鲁迅的《朝花夕拾》中,鲁迅以一个文学家特有的敏锐,捕捉到种种富有情趣的童年生活场景,其中有快乐,有迷惘,有温暖的回忆,也有理性的批判。

    (1)、“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。”

    这句话出自《》一文。记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《》的扫兴而痛苦的感受。通过“我”前后心境的对比表达了对的反感和批判。

    (2)、过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

        “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    这段话中的“她”指的是。请再写出一件与这一人物有关的事件,并结合事件概括这一人物的性格品质。

五、语言表达

  • 6. 语言综合运用

    语文学习活动小组在全班同学中开展“文明联语”征集行动。请你在下面两句话中补上恰当的词语,使之成为较为工整的“对联”。

    扔下的是的是文明。(环境卫生)

六、现代文阅读

  • 7. 阅读文段,回答问题

    贾平凹

        ①我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折了。家里来信说:它死得很惨,是拦腰断的,又都裂开四块,什么也不能做,劈成木柴烧了。”我听了,很是伤感。

        ②打我记事起,这棵老槐就在门前站着,似乎一直没见长,便是那么的粗,那么的高。我们做孩子的,是日日夜夜恋着它,在那里荡秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,大地上光秃秃的,老槐也变得赤裸裸的,鸟儿却来报答了它,落得满枝满梢。这时,一个鸟儿是一片树叶;一片树叶是一个鸣叫的音符,寂寞的冬天里,老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌,喜欢得跑出屋来,在严寒里大呼大叫。

        ③我不能不去看它了。一回到村口,就急切切地找那老槐,果然不见了它。进了院门,我立即就看见了那老槐,劈成粉碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今,我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆再也不能做了,留给我的,就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。

        ④夜里,我无论如何都睡不着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。

        ⑤小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说:“爸爸,树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗?”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家,在这槐树下爬大,可他的幸福、快乐霎时消失了。

        ⑥小儿突然说:“爸爸,我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。”水一样的声音?这是我曾听过的。可是如今,水在哪儿呢?“爸爸,水还在呢!”小儿又惊叫起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?”我转过身来,向那树桩看去,啊!真是一口泉呢!那白白的木质,分明是月光下的的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。我要感谢他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!

        ⑦“泉!生命的泉!”我激动起来了,紧紧搂住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了吧!

        ⑧我有些不能自已了。月光下,那嫩嫩的枝条上,绿绿的小叶绽了开来,绿的鲜鲜的,深深的:这绿的结晶,生命的精灵,莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗?哦,一个泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?”“能的。”我肯定地说。

    ⑨说完了,我们就再没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声。

    (选自《贾平凹散文选集——喝酒》有删改)

    (1)、请认真阅读选文,在表格A、B处填写恰当的内容。

    事件

    作者感情

    听到老槐树死的消息

    A

    看到老槐树被劈成碎片

    痛心

    小儿发现了树桩是一口“泉”

    B

    (2)、请结合语境,从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。
    (3)、读到选文第⑤段“我突然感到孩子的可怜了”一句,有人认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”,你认为这种看法正确吗?说明理由。
    (4)、你怎样理解第⑦段画线句子在文中的含义?请你联系生活实际谈谈你的看法。
  • 8. 阅读文段,回答问题

    最后一堂语文课

    曾颖

        ①对于我们这些家电专业的学生,语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子,可有可无。但黄老师并不这么看,他说:“即使你今后是一个修电视机、收音机的,多知道一点儿祖先传下来的文字之美,也是没有坏处的!”

        ②这句话与其说是开导学生,倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师,他像一个上错了船的游客,明明是要到上海,却被拉到了湖北,那种不安与不甘可想而知。

        ③黄老师上课,可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书,右手揣在裤兜里,上半身最常穿的,是一件蓝底却洗得灰白,看着旧却很齐整的中山装,头发散着灰白的光泽。老师年轻时,应该是帅气的,这种帅气,穿透岁月,留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。

        ④黄老师上课,通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心,张口即吟,抬手即写,举手投足间,有一种不容阻断的气韵,即使平常最不喜欢学习的同学,在那抑扬顿挫的诵读和讲解中,也体会到了文字的美感与魅力。

        ⑤然而,走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候,我们发现,我们喜爱的语文课,已离开了课程表。

        ⑥关于语文课的取消,有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程,有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌,还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的,想来接手过把瘾。不管哪一种原因,都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗,开学第一堂课,不知是谁发起,整个教室里哼起了《国际歌》的旋律,就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景,不动嘴,只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起,其震撼和共鸣的感觉可想而知,无怪乎电视里那位不可一世的德国将军,感到了无比的恐惧。

        ⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师,神经当然没有将军那么粗,被墙一样厚重的歌声一挡,仿佛头撞在岩壁上的小鹿,负痛仓皇逃去。不一会儿,班主任、教导主任、副校长闻风而来,消防车一般匆忙而焦急。

        ⑧从校领导到班主任,一个个轮番上阵,从学校的办学宗旨,到专业课程设置的紧迫性,再到黄老师的健康等,都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度,还特意安排黄老师回学校一趟。

        ⑨那天,黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服,只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光,在他身后,把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式,重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容,被他一说,我们毫无排斥感地完全接受了。

        ⑩接下来,他又说:“同学们,听到你们为挽留语文课……所做的,我感到……万分……荣幸。我很荣幸,你们通过我,看到了文字之美、文化之美。但我的学养有限,只给你们开了一扇小小的窗,你们通过这扇窗,看到一点一滴的星空与苍穹,那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长,有很多东西需要坚持!即使你是一个修收音机的师傅……”

        ⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话,也是我的最后一堂语文课。

        ⑫但那又是一个新的开始,是让我把语文和写作,不再当成一门课程,而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起,三十多年时间,没有一天止息。

    (选自《小小说选刊》,有删改)

    (1)、如果对第⑨段作如下批注,请摘录出与之对应的句子。

    ①写出了黄老师的不安:

    ②看得出黄老师的不甘:

    (2)、读完全文,你觉得黄老师是一个怎样的人?请结合文章内容分析(至少写出两条)。
    (3)、下面是文章结尾删减的一段,请结合对文章的理解,接着写几句。

    我的同学里,多年以后,他们有人成了央视主持,有的成了书法家或画家,还有的成了公务员、商人或工人,但不管当下在做什么,

七、对比阅读

  • 9. 阅读文段,回答问题

    (甲)咏雪

        谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (乙)王子猷雪夜访戴

        王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”

    【注释】①因:于是,就。 ②(宿):一宿,一晚。 ③造门:登门。

    (1)、解释下列句中划线的词。

    ①白雪纷纷所似

    俄而雪骤

    ③夜大雪,眠

    ④人问其

    (2)、下列句中划线词意思相同的一组是(  )。
    A、左将军王凝妻也/即便夜乘小船就 B、戴在剡/学而习之 C、未若柳絮风起/起彷徨 D、公欣曰/四望皎
    (3)、用“/”给文章划线句断句(限断两处)

    即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而返

    (4)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”

    ②吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!

    (5)、根据文章意思回答下列各题。

    ①甲文谢道韫的故事主要表现作者对“”之情。

    ②乙文中对名士王子猷言行的描述,主要表现主人公“”的为人风格。

  • 10. 作文

    生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想……

    请以“重拾”为题,写一篇作文。

    要求:除诗歌外,文体不限;文中不得出现真实的人名、地名、校名;字数600字左右。