人教统编版四年级上学期语文第27课《故事二则》同步练习

试卷更新日期:2019-12-02 类型:同步测试

一、基础达标

  • 1. 看拼音,写词语。

    shè jiàn

    cì shā

    bǎng jià

    biǎn què

    lǐ cǎi

    cháng wèi

    gǔn tàng

    yào jì

  • 2. 形近字组词。

       标   扶   绩   髓

       示   肤   责   随

  • 3. 查字典填空。
    (1)、“敷”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序 , 再查音节 , 组词
    (2)、“酿”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序 , 再查音节 , 组词
  • 4. 选词填空。

    拜别     拜托     拜访

    ①回乡的几日,他了一些亲友。

    ②叔叔我爸爸帮他把信邮出去。

    ③哥哥了父母,离开家,去国外参加维和任务。

  • 5. 选择合适的关联词填空。

    因为……所以……     虽然……但是……

    即使……也……       如果……就……

    不但……而且……     只有……才……

    ①蔡桓公不听扁鹊的劝告,还在背后说扁鹊的坏话。

    纪昌已经取得了不小的成绩,飞卫还觉得他的眼力不行。

    ③扁鹊告诉蔡桓公,蔡桓公的病不治,会愈来愈重。

    纪昌勤学苦练,他成了百发百中的射箭能手。

    ⑤病已入蔡桓公骨髓,扁鹊不逃往秦国,治不了他的病。

  • 6. 按课文内容填空
    (1)、《纪昌学射》选自《》,相传作者是 , 名 , 思想家和家。
    (2)、《扁鹊治病》是。(A童话  B寓言  C神话)。扁鹊是时期的名医,他次要给治病。
  • 7. 翻译下列句子。
    (1)、尔先学不瞬,而后可言射矣。
    (2)、偃卧其妻之机下,以目承牵挺。
    (3)、亚学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。

二、现代文阅读

  • 8. 阅读下文,回答问题。

        又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异  奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求  要求)给他医治!”

    (1)、选择括号中恰当的词。

    觉得(奇异  奇怪)     不再(请求  要求)

    (2)、这是扁鹊第次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?
    (3)、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时,蔡桓公态度的变化。

    A皮肤:;B皮肉之间;C肠胃里:

    (4)、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要
  • 9. 阅读《纪昌学射》,完成问题。

    纪昌学箭

        飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。

        开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不能眨一下。

        纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西,看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

        取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。

        后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

    (1)、写出词语的近义词。

    牢牢—         聚精会神—

    (2)、依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。 
    (3)、用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是 , 跟这个词意相反的词语是
    (4)、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢?
    (5)、这则寓言给我们的启发是什么?
  • 10. 阅读短文,回答问题。

    诸葛亮勤奋好学

        诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常(克  刻)苦,勤于用脑。不但受到司马徽的赏识,就连司马徽的妻子对他也很器重,喜欢这个勤奋好学,善于用脑的少年。

        那时还没有钟表,记时用日晷,但遇到阴雨天没有太阳,时间就不好掌握了。为了记时,司马徽便训练公鸡按时鸣叫,办法就是(定  订)时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西,便想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,这该怎么办才好呢?忽然,诸葛亮(铃  灵)机一动,考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了”。

        于是在随后的日子里,适逢上学时就(带  戴)些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。

        过了一段日子,司马先生很是感到奇怪,为什么鸡不按时叫了呢?

        经过细心观(察  查),才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气,但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动,对他更关心、更器重,对他的教育也就更毫无保留了,而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力,他终于成为了一个上知天文,下识地理的饱学之人。

    (1)、从文章括号中选择正确的字。
    (2)、请写出形容人勤奋好学的成语。
    (3)、下列选项对短文内容叙述不正确的是(   )
    A、诸葛亮学习非常刻苦,爱动脑筋。 B、诸葛亮为了学到更多知识,想办法延长先生讲课时间。 C、诸葛亮勤奋好学,先生对他十分器重。 D、司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
    (4)、少年诸葛亮是个什么样的人?
    (5)、诸葛亮是伟大的政治家、军事家,以聪明、机智而闻名,善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故,把它们写下来吧。