人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习
试卷更新日期：2019-12-02 类型：同步测试
一、填空题
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1. 读拼音，写词语。
zhǎng shēng
shuānɡ tuǐ
mò mò
bān jí
rè liè
jiǎng shù
pǔ tōnɡ
yǒnɡ ɡǎn
yáo huàng
chén mò
2. 形近字组词。原 投 姿 势 列
愿 没 次 热 烈
3. 按要求查字典填空。“轮”用音序査字法应先查音序 ， 再査音节。用部首査字法应先查
部，再查画。
“轮”在字典里的解释有：①轮子； ②依照次序一个接替一个 ③轮船。
“轮流”中的“轮”应取第种解释。“车轮”中的“轮”应取第种解释。
4. 选词填空。(1)、鼓励 鼓舞在同学们的下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。
王老师亲切而有力的话语使大家深受。
(2)、文静 安静她总是地坐在那里，一动不动地盯着窗外。
英子是一个的小女孩。
5. 选择恰当的关联词填空。（填序号）(1)、那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,我”永远不会忘记。(2)、英子站定在讲台上，教室里响起了掌声。(3)、英子和同学们一起游戏说笑，让同学们在联欢会上教她跳舞。6. 课文回顾。作者回忆上小学时一位残疾同学英子在同学们的鼓励下，克服了的心理，鼓起勇气微笑着面对生活的故事。通过这个故事，作者告诉我们既要给 ， 同时，也要珍惜。
7. 按要求改写句子。①教室里骤然间响起了掌声。（缩句）
②她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。（修改病句）
8. 给下列各句排序。（ ）王红同学真值得我们学习。
（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（ ）天突然下起雨来。
（ ）啊！那是三年级（4）班的王红。
（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（ ）原来，她是冒雨去降国旗的。
（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
二、现代文阅读
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9. 读一读下面的语段，做一做后面的练习。
①英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)、“一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子的心情；下台时的“一摇一晃”流露岀英子的心情。(2)、对短文画横线的句子理解正确的一项是（ ）。A、句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长。 B、句②运用了神态描写，写岀了英子的内心十分害怕。 C、句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。(3)、文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的 ， 从第二次掌声中听出了同学们的。(4)、读了这段话，说一说你有什么感受。10. 阅读下面的文字，完成下列各题。我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……
玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
(1)、从文中可以找到_______个成语，他们分别是_______。（ ）A、6；自言自语、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫、锲而不舍 B、6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、情不自禁 C、6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫(2)、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了（ ）（多选）A、写不出来 B、跑向小溪 C、回家写文 D、爱上作文 E、求助李明 F、老师表扬(3)、第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？（ ）A、作者还没有真正地掌握写好作文的秘诀，所以详略把握得还不好。 B、作者是有选择地来写，这部分内容他没有太多话要写，只好略写了。 C、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。(4)、作者是怎样养成写作的好习惯的？（ ）A、搜集材料。 B、留心观察。 C、随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。