安徽省宿州市泗县2019-2020学年九年级上学期语文第一次质量检测试卷

试卷更新日期:2019-12-02 类型:月考试卷

一、句子默写

  • 1. 默写诗文。
    (1)、假如我是一只鸟,我也应该。(艾青《我爱这土地》)
    (2)、你是一树一树的繁花,。(林徽因《你是人间的四月天》)
    (3)、落红不是无情物,。(龚自珍《已亥杂诗》)
    (4)、入则无法家拂士, , 国恒亡。(《孟子。告子下》)
    (5)、 , 星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
    (6)、几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
    (7)、水击三千里,。(庄子《北冥有鱼》)
    (8)、《陋室铭》中引用孔子的话,画龙点晴总结全文的句子是
    (9)、中华文化常常讲究曲折美,层次美,常建《题破山寺后禅院》一诗中,能表现这种美学思想的两句诗是“。”

二、综合知识综合

  • 2. 阅读下面的文字,完成各题。

        痛之如何!当一个积贫积弱的国家,无力将远寇拒于国门之外,无力护佑自己善良的儿女。且让我们用沉默的力量铭记,用沉默的力量崛起,用沉默的力量dì造永远的和平。各种各样中国人的脸,在公祭中出现:幸存者白发苍苍的悲怆,壮年人在汽笛中zhù足的庄严,年幼的孩子放下顽皮嘻笑,开始咀嚼长者习近平的言之谆谆:殷忧启圣,多难兴邦。公祭的意义,在于拒绝遗忘。遗忘,对一些人来说,是刻意的回避和粉饰,对另一些人来说,是对历史事件的习惯性麻木和漠然。如果我们真地对历史失忆,历史或许就不惮以同样的方式重演——因此,为了后人,也为了曾经的伤痛,为了永不遗忘,我们有必要继续传扬并发掘历史的真相。

    (1)、给划线的字注音,根据拼音写汉字(依次填写)。

    起()  zhù()足    不)   dì()造

    (2)、文段中有错别字的一个词是“”,应改为“”。
    (3)、划线处的标点符号有误,请改正。
    (4)、这段文字主要运用了修辞手法。

三、名著阅读

  • 3. 运用课外阅读积累的知识,完成各题。
    (1)、《》收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》等十篇回忆性散文。
    (2)、文学作品中的人物,往往具有多面性。,从下面人物中选取一个,结合相关人物分析。

    示例:猪八戒——好吃懒做,意志不坚定,遇到困难常常要散伙回家。但他仍不失忠勇,在师徒受阻流沙河时,几次潜入水中勇斗妖怪,是孙悟空的好搭档。

    A、阿长        B、虎姐    C、宋江

四、综合性学习

  • 4. 阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。

        (材料一)习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因,我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。

    (选自《习近平与中华优秀传统文化》,2017年12月21日人民网)。

        (材料二)教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了,这很有必要。诗歌朗朗上口,又有节律,读起来能调节身体,还能调节心情,孩子们会很喜欢。”

        (材料三)人民教而出版性中小学《语文》课本中古请文阅谈量统计表

    版本

    总数(篇)

    年平均数(篇)

    增长率

    小学

    初中

    小学

    初中

    小学

    初中

    2013版

    69

    64

    11.5

    21.3

    79.7%

    93.8%

    2017版

    124

    124

    20.7

    41.3

    注:1小学学制为六年,初中学制为三年

    (1)、阅读材料三,你可以得出哪些结论?
    (2)、一首词的字数、句数、段数、简律部有固定的格式,这就是词牌。结合你学过的古诗词知识,为这首词选择正确的词牌名(      )

    道是剩花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。

    A、醉花阴 B、浣溪沙 C、如梦令 D、沁园春
    (3)、小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文,但它太难了。学不进去。”请你联系上述材料,给他写几句鼓励的话。

五、现代文阅读

  • 5. 阅读下面的文字,回答问题。

    有诗,就有了美的钥匙

    蒋勋

        ①_______________________

        ②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、小角落里,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗,或者,就是一本手抄笔记,或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用。可以一路念着,唱着,一个人独自行走天涯海角。

        ③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗,口中有诗,心里有诗,四处流浪,很狂放,也很寂寞。

        ④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。

        ⑤少年时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容,笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。

        ⑥后来星散各地,杳无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?

        ⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。

        ⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗:虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。生活里,文学里,加餐饭都一样重要。

        ⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读:明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。

        ⑩小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追一路骂,口干舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到南村群童欺我老无力时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。

        ⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬重一句诗,懂得在诗里尊重生命。

        ⑫有诗,就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。流放途中,诗是他的救赎。

        ⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安,那是《诗经》的声音与节奏。

        ⑭在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子:

        风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。

        莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。

        ⑮那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,而是一个民族传下来可以进入春天,可以遇见花神的通关密语

        ⑯有诗,就有了美的钥匙。

    (1)、为文章加个20字以内的开头。
    (2)、文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”,下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”?请简要概括。
    (3)、请揣摩下列句子中划线的词语。

    平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,而是一个民族传下来可以进入春天,可以遇见花神的通关密语。(请品析加点河语的表达效果》

    (4)、第⑫段中“有诗,就没有了您罚”有何含义?
    (5)、请联系自己的生活体验简述自己在诗句中长大的读书感语。
  • 6. 阅读选文,回答问题

    涵养几分静气

        ①一则故事,读来耐人寻味。父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。父亲很好奇,儿子则回答:我就安静地坐着,听到滴答滴答的声音,表就找到了。

        ②这就是“心静”的力量。“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。一事当前,苦恼抱怨无济于事,烦躁惊慌也于事无补,唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思,方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要,“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之精微,察万物之规律。那么,“静心功夫”从何处得来?

        ③涵养静心功夫,离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时,特意到最喧闹的地方读书,目的就是锻炼意志,让自己能够胸怀静气,心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来,有人给自己定下“静坐”的“日课”,坚持每天独坐两小时,终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律,助人逐渐养成宁静、专一的心态,让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆,也因静而明志,因静而生慧。

        ④有人说,每临大事有静气。大事当前的静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载,一次乘船途中,滩险舟危,舟中士子面无人色,唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”,所以能 临事不惧,处变不惊。可见,不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼,就能将内心打磨得成熟豁达,沉稳有定力,不再拘泥于一时一事的得失;多经历几番雨疏风骤的洗礼,耐得几回兴衰荣辱的打磨,就能在大事来临之时,气定神闲、沉着冷静,抵达“不以物喜,不以己悲”的境界。

        ⑤读书以养性,书画以养心。“静心功夫”,还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》,心会变得豁达敞亮;委屈不平时读一卷《宽容的哲学》,能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时,从书中汲取前行的力量,纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时,时常读书以自省,也才能“不忘初心,方得始终”。端起沉甸甸的书本,走进书中的世界,浮躁之气便能荡涤一空,久而久之,自然能寻得“此心安处”。

        ⑥古人云:“人心多从动处失真。若一念不生,澄然静坐,云兴而悠然共逝,雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有 会,花落而潇然自得。何地无真境,何物无真机。”涵养几分静气,绝非暮气沉沉,而是多一些沉潜、少一些浮躁,多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫,助人眼界开阔,胸襟豁达,挺过如磐风雨,包容万千气象,寻得生命真谛。

    (文/宋威选自《人民日报》2018年1月16日04版)

    (1)、文章首段在全文中有什么作用?
    (2)、阅读全文,请谈谈如何才能做到“涵养静气”。
    (3)、文中第④段画线的句子运用了怎样的论证方法,有什么作用?
    (4)、请联系自己的生活实际,再写出一个“涵养静气”的方法。

六、对比阅读

  • 7. 阅读选文,回答问题

        (甲)北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

        江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

    (《沁园春雪》)

        (乙)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    (《与朱元思书》选段)

    (1)、解释划线词的意思和用法

    晴日()        竞腰(

    风骚)          窥谷忘

    横柯蔽(

    (2)、翻译下面句子。

    ①望长城内外,惟余莽莽

    ②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝

    (3)、(甲)文从写景过渡到议论的句子是 。(乙)文描写山间风景使用的是多感官描写的方法,先从的角度突出山势峭拔,继而从听觉的角度表现山中的
    (4)、甲乙两文写景目的都是为了抒情,分别写出两文各抒发了怎样的思想感情。

七、作文

  • 8. 阅读下面的文字,任选一题,按要求作文。

        也许你不富有,但你有一个温暖的家,这就够了;也许你不聪明,但你有一股拼搏的幼儿,这就够了;也许你不出众,但你有一颗热爱生活的心,建就够了……也许你很听话,但这可能还不够;也许你取得了一些成绩,但这可能还不够;也许你有一个美好的梦想,但这可能还不够……

    题目一:这就够了

    题目二:这还不够

    要求:①诗歌除外,文体不限;②不少于600字;③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。④书写根据作文书写评定,要求卷面整洁,书写规范、工整。